小学数学认识图形教案设计

北师大版一年级上册第六单元认识图形教学设计

学习目标:

1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并指导他们的名称。

2.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。

3.培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。

知识与技能：

1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种相关的物体和图形。

2、使学生形成一定的观察能力和归纳表达的能力。

情感态度与价值观：

培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，遇事不慌乱的应激能力，并激发学生学习数学的兴趣。

重点:认识长方体、正方体、圆柱体和球，知道他们的名称。

难点:能够正确辨认与区分长方体、正方体、圆柱体和球。

教法：演示法、讲授法  情境法

学法：自主学习法 观察法  讨论法

教具准备：不同的立体图形实物、课件。

教学过程:

创设情境导入新课

大家好！我是漠河市图强小学一年级的方老师，今天我们一起学习北师大版数学一年级上册第六单元的新知识，认识图形。

同学们，可爱校园里的小松鼠失踪了，大家都非常着急，我们只有闯过“图形”的关卡才可以把它救回来。让我们出发吧，加油！

接受挑战 学习新知

第一关（分一分）

提示语1：是什么物品    

生;有牙膏盒、有积木、有篮球、还有水杯和胶棒……

提示语2：分类

老师给大家想了个办法，我们先仔细观察，在摸一摸，想一想他们的特点再分类好不好？

学生汇报分类结果。

生1：我把长得长长方方像的放在一类

生2：我把长的方方正正的分成一类。

生3：我把长长圆圆的，还能滚动的分成一类。

生4：我把圆圆鼓鼓的可以到处滚动的分成一类。

生;同学们太棒了！观察的又好，分的又仔细。还特别勇敢！我们闯过一关了。

第二关 （认一认）

提示语：欢迎来到本关！你们要全部认识了这些图形，并说出他们每个图形的特点哦，要是失败了，通往小松鼠的道路就会自动关闭。

认识长方体、正方体、圆柱和球。

师：没事的，我们这么棒，这点小困难难不住我们的！我们一起去认一认这些图形吧。

1、认识长方体

请同学们拿出长长方方的模型，摸一摸，在桌子上滚一滚，和你的小伙伴说一说。

生：它是长长方方的，它有很多面，每个面摸起来都是平平的，有的面大。有的面小。也能站在桌面上，它很听话，它不会乱滚动。

师：你真聪明!它叫长方体，教师演示、讲解。

2、认识正方体

师：下面请同学们拿出你的魔方认真地摸一摸、看一看、在桌子上滚一滚，然后在小组里互相说一说它长得是什么样，摸起来有什么感觉。赶快行动吧!

师：谁愿意给大家说一说？。

生：它是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的点，有点扎手，它能够很平稳地站在桌面上，它不能来回滚动。

师：你真了不起，课件出示正方体的特征。

3、认识圆柱

请同学们拿出你手中的长长圆圆的模型，摸一摸，在桌子上滚一滚，和你的小伙伴说一说。

生：它有点圆，又有点长，直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，中间的面是弯弯的，在桌面上躺着能滚动，要它站它就站，要它滚它就滚，它站着不会滚动，只有躺着才会滚动。

师：你观察得很仔细，课件展示。

师：请同学们拿出圆柱。请你用手摸一摸，在桌子上滚一滚。

4、认识球       

请同学们拿出你手中球的模型，摸一摸，在桌子上滚一滚，和你的小伙伴说一说。

生：它长得圆圆的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方，它爱滚来滚去的。我很喜欢它。

师：你真会观察，教师展示。

第三关 巩固新知 （玩一玩）

提示语：我要放大招了，你们要边玩边回答我的问题。哼哼哼

游戏一

1、长方体和正方体有什么不一样呢?

生：长方体和正方体都有六个面，但长方体是长长的，有些面大，有些面小，正方体是方方的，每个面都一样大。

2、为什么球和圆柱体爱滚动?而长方体和正方体却不能滚动？

生：球没有平平的地方，所以爱滚动。圆柱体它的侧边是弯弯的所以会滚动。

3、圆柱的滚动和球的滚动有什么不同?

生：我发现球可以自由自在地滚，圆柱是直直地滚。(课件演示)

游戏二、课堂活动“猜一猜”

这个魔法口袋里装的都是我们今天认识的物体，请一位小朋友上来摸一摸，并说一说它的特征，其他小朋友猜一猜，说出它们的名字。

师：要认真摸，大声说。其他的同学要认真听，仔细想。

第四关 课堂练习（练一练）

练习一、连一连

练习二、填一填

练习三、涂一涂

第五关 课堂总结

    学生总结（救回小松鼠）

老师总结：同学们真了不起，我们遇到困难不退缩，冷静勇敢的思考、从容面对。通过我们的努力，不仅救回来我们的好朋友小松鼠，还认识了“长方体、正方体、圆柱和球”，其实在生活中，长方体、正方体、圆柱和球的用途很广泛，到处可见。请小朋友们今天回家看看自己家中哪些地方有我们今天学过的图形的身影，讲给你爸爸、妈妈听一听。

板书设计:             六  认识图形

                 长方体 正方体  圆柱    球

家庭作业:      

1、找一找生活中见到的长方体、正方体、圆柱和球。

2、用正方体、长发体、圆柱体和球搭一搭，塔出自己喜欢的形状。

3、想一想羽毛球、保龄球是球么？为什么？