备考2023中考物理第一轮复习（人教）：声附解析

这是一份备考2023中考物理第一轮复习（人教）：声附解析，共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，作图题，实验探究题，计算题，简答题等内容，欢迎下载使用。

备考2023中考物理第一轮复习（人教）：声附解析
一、单选题
1．（2022八上·即墨期中）下列关于声音的说法中正确的是（　　）
A．噪声监测装置可以防止噪声的产生
B．调琴时绷紧琴弦是为了在演秦时增大声音的响度
C．演奏时，用力拨动琴弦可以改变音调的高低
D．用超声波清洗钟表，说明声能传递能量
2．（2022八上·冠县期中）下列有关声现象的说法中正确的是（　　）
A．声音的传播不需要介质，真空也能传声
B．从环境保护的角度来讲，优美的音乐一定不属于噪声
C．利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息
D．频率的高低决定声音的音色
3．（2022八上·邹城期中）我们听不到蝴蝶飞行的声音，因为蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，产生的声音属于（　　）
A．可听声波 B．超声波 C．次声波 D．噪声
4．（2022八上·邹城期中）疫情防控期间，在学校组织的线上学习中，有许多与声现象有关的知识，下列说法错误的是（　　）
A．不看画面只根据音色，就知道是哪位熟悉的老师在讲课
B．老师讲课的声音是通过声带振动发声的
C．调节手机音量是为了改变声音的响度
D．同学们在上课时听到的声音都是乐音
5．（2022八上·陵城期中）下列所涉及的声学知识说法错误的是（　　）
A．超声波清洗机利用声传递能量
B．通过声学仪器接收到的超声波等信息判断地震的方位和强度
C．“B超”是利用超声波来工作的
D．倒车雷达利用声能传递信息
6．（2022八上·陵城期中）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术，下列分析正确的是（　　）

A．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B．当用力摩擦时，“鱼洗”振动频率变高，音调变高
C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
7．（2022八上·陵城期中）2022年3月3日是第23个“全国爱耳日”，降低噪声影响，守护听力健康，增强全民爱耳护耳意识，是我们共同的责任。下列与声音有关的说法正确的是（　　）
A．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生
B．高速道路两旁的隔音板是在声源处减弱噪声
C．“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声
D．跳广场舞时喇叭播放的歌曲都是乐音
8．（2022八上·建昌期中）下列关于声音的说法中正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的
B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
D．“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是音调
9．（2022八上·建昌期中）关于声现象的描述，请你选出正确的选项（　　）
A．倒车雷达是利用了次声波来识别障碍
B．地震海啸火山喷发等自然灾害往往会伴随超声波的产生
C．蝙蝠利用超声波导航
D．“B超”诊断病情是利用声波传递能量
10．（2022八上·千山期中）话筒接在示波器的输入端，用较小的力敲击音叉对着话筒发出声音，示波器的波形如图所示；用较大的力敲同一音叉时发出更响亮的声音，示波器的波形合理的是（）

A． B．
C． D．
11．（2022八上·武冈期中）“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的（　　）
A．频率 B．响度 C．音调 D．音色
12．（2022八上·武冈期中）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（　　）
A．风声最快 B．雨声最快 C．鸟鸣声最快 D．一样快
13．（2022八上·武冈期中）噪声污染是危害人类环境的公害，下列措施中，属于在声源处减弱噪声的是（　　）
A．禁止鸣笛 B．植树造林 C．关闭门窗 D．佩戴耳罩
14．（2022八上·孝昌期中）声音无处不在，声音的存在为我们的生活增添了生机与活力。关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．利用“土电话”听声音，说明声音在气体中也能传播
B．禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声
C．医生用B超查体，说明声音可以传递能量
D．演奏钢琴时按压不同的弦，是为了改变响度大小
15．（2022八上·孝昌期中）下列几种估测最符合实际情况的是（　　）
A．人步行的速度约为5m/s B．全新的2B铅笔长约18cm
C．100dB较安静的环境 D．洗澡时淋浴水温约为80℃
二、填空题
16．（2022八上·即墨期中）如图所示的“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟。用钟锤敲击编钟，编钟会因为　 　发出声音。轻敲或重敲编钟的同一位置，所发出声音的　 　不同。用相同的力敲击甲钟和乙钟，　 　（填“甲”或“乙”）钟音调高。

17．（2022八上·邹城期中）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声。

18．（2022八上·邹城期中）远处传来美妙动听的钢琴演奏声，小蕊同学寻声而去，听到声音的 　 　（选填“响度”或“音调”）越来越大。走近之后小蕊发现，钢琴手越用力弹，听到声音的 　 　（选填“响度”或“音调”）越大。
19．（2022八上·邹城期中）如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。从左向右用嘴依次贴着各个瓶口吹气，可吹出不同音调的声音，各瓶发声的音调变化是　 　（选填“由高变低”或“由低变高”），说明声音的音调与物体振动的　 　有关。

20．（2022八上·泗水期中）超声波在空气的传播速度　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）人耳可以听得到的声波的速度；医学上超声波可以用来检测病情，说明超声波可以传递　 　。
21．（2022八上·庆云期中）如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声．根据这些数据计算声音在水中传播的速度为　 　m/s.

22．（2022八上·建昌期中）人们根据蝙蝠的回声定位发明了声呐，声呐系统是利用　 　波探测海水深度，超声波清洗精细机械是利用了声能传递　 　。
23．（2022八上·建昌期中）噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。公路两旁的隔音墙是在　 　（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声；在城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”），此时的噪声是64.8　 　。（填写单位）

24．（2022八上·建昌期中）如图所示，小明用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到　 　（填“梳子”或“硬卡片”）由于　 　而发出的声音。小明用相同的力快慢不同地拨动木梳齿，能够听出发出声音的　 　发生了明显变化（选填“响度”、“音色”或“音调”）。

25．（2022八上·建昌期中）某校运动会上增加了一项有趣的比赛—吹气球。如图所示，气球越来越大，突然，“啪”的一声破裂。声音以　 　的形式向四周传播，四周同学听到的爆破声音是通过　 　传到耳中的。

三、综合题
26．（2022八上·即墨期中）利用一块平面镜使图中的一束光竖直射入井中，请完成光路并确定平面镜的位置，　 　，则反射角的大小是　 　，若向井中大喊一声，经过0.2s听到回声，按声速340m/s计算　 　m。

27．（2022八上·泗水期中）小明面对悬崖大喊一声，经过4s听到第一次回声；
（1）求：小明与该悬崖相距多少米；（声音在空气中传播速度为340m/s）
（2）利用这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，为什么？







四、作图题
28．用大小不同的力分别敲击同一个音叉，如图（甲）所示为用较大的力敲击音叉时音叉振动的波形图，请在如图（乙）所示画出较小的力敲击时音叉振动的大致波形图．


29．如图（甲）所示，为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图（乙）的坐标中画出种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图（甲）所示声音的一半。


五、实验探究题
30．（2022八上·即墨期中）小明同学在探究声音的产生与传播以及声音的特性时，做了下面的实验：

（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开。说明声音是由物体　 　产生的；
（2）如图乙，抽气机不断地向罩外抽气的过程中，罩内响铃的手机铃声越来越小，这说明声音的传播需要　 　；并由此推理可以得出　 　不能传声；
（3）如图丙：若不改变钢尺伸出桌面的长度，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的　 　（填“音色”、“响度”或“音调”）变大；
（4）如图丁：用一张硬卡片先快拨后慢拨木梳的齿，听到卡片声音的　 　发生变化。（填“音色”、“响度”或“音调”）
31．（2022八上·冠县期中）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图（a）中已标出[其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd
（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦　 　（选填“a”“b”“c”或“d”）；
（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究　 　；
（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？答：　 　；原因是：　 　，这种研究方法是　 　；
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：
A ．实验研究
B ．分析归纳
C ．提出问题（或猜想）
D ．得出结论
你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是　 　（只填代号）；
（5）如图（b）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是　 　，响度相同的图是　 　。
六、计算题
32．（2022八上·陵城期中）为了监测超速行驶的违法行为，公路上常常设置有超声汲测速仪，如图为某公路直线路段的一处测速仪，测速仪能发射和接受超声波。当行驶的小轿车距离测速仪sOA=62m时（如图甲），测速仪向小车发出超声波，超声波“追上”小轿车时，小轿车刚好运动到B点（如图乙）。测速仪从发出超声波到接收反射回来的超声波所用的时间0.4s。已知此路段限速为80km/h，超声波的速度为340m/s。求：

（1）0.4s超声波传播的路程；
（2）小车运动的路程sAB；
（3）小车在此路段是否超速。




33．（2022八上·千山期中）有一山谷，两旁都是峭壁，地质员在山谷内敲打石块，0.5s后他听到从左边峭壁反射回来的第一次回声。这个山谷的宽度是340m，当时的声速为340m/s。声音传播路径如图，求：

（1）敲石处距左边峭壁的距离。
（2）敲打后多少秒他听到从右边峭壁反射回来的第二次回声。


七、简答题
34．（2022八上·平南期中）小南晚上在家里房间做作业时，突然看到窗外一道闪电出现，2秒后才听到轰轰隆隆的雷声，为了不让雷声影响做作业，小南赶紧关好窗户。请解释小南先看到闪电后听到雷声的原因和关窗的目的。

答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【解答】A．噪声监测装置只能监测噪声的响度，不可以噪声的产生，A不符合题意；
B．调琴时，改变了琴弦的松紧程度，是为了在演奏时改变声音的音调，B不符合题意；
C．用力拨动琴弦，可以改变琴弦的振幅，响度大小与振幅有关，即可以改变响度的大小，C不符合题意；
D．声波可以传递信息，也可以传递能量，超声波能清洗钟表，说明声波可以传递能量，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】改变发声体的松紧音调不同；改变发声体的振幅，响度发生变化；通过声音做某事，说明声音在传递能量。
2．【答案】C
【解析】【解答】A．声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，故真空中不能传声，A不符合题意；
B．优美的音乐如果干扰了人的正常生活，也属于噪声，B不符合题意；
C．利用超声波可以给金属工件探伤，通过反射回来的超声波判断金属工件有无损伤，说明声音能传递信息，C符合题意；
D．频率的高低决定声音的音调，频率越高，音调越高，D不符合题意。
故答案为：C。

【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声；干扰人们休息、学习和工作的声音是噪声；通过声音得知某事，是声音传递信息；发声体的频率不同，音调不同。
3．【答案】C
【解析】【解答】由题意知，蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz，可听声的频率范围是20Hz~20000Hz，而超声波的频率高于20000Hz，次声波的频率低于20Hz，所以蝴蝶翅膀振动产生的声音属于次声波，ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。

【分析】声音的频率低于20Hz，是次声波。
4．【答案】D
【解析】【解答】A．不同发声体音色不同，不看画面只根据音色，是可以判断出是哪位老师在讲课，A正确，不符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，人发声的部位是声带，所以老师讲课的声音是通过声带振动发声的，B正确，不符合题意；
C．调节手机音量是为了调节声音的大小，即改变声音的响度，C正确，不符合题意；
D．从环境保护的角度来看，凡是对人们正常工作、学习和休息产生干扰的声音都是噪音，如果同学们在上课时听到室外的叫卖声对自己学习造成了干扰，那就是噪音，D错误，符合题意。
故答案为：D。

【分析】不同发声体的音色不同，可以辨别发声体；发声体是物体的振动产生的；声音的大小是响度；干扰人们工作、学习和休息的声音都是噪音。
5．【答案】B
【解析】【解答】A．声音可以传递能量，超声波清洗污渍即利用了该原理，A正确，不符合题意；
B．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，不是超声波，B错误，符合题意；
C．“B超”检查身体，是利用超声波传递信息，C正确，不符合题意；
D．利用超声波倒车雷达引导倒车是利用声传递信息，D正确，不符合题意。
故答案为：B。

【分析】声音可以传递能量；通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；“B超”检查身体，是利用超声波传递信息；利用超声波倒车雷达引导倒车是利用声传递信息。
6．【答案】A
【解析】【解答】A．“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，A符合题意；
B．当用力摩擦时，“鱼洗”振动的振幅变大，声音的响度变大，B不符合题意；
C．人能听到“鱼洗”发出的声音可以靠空气传入人耳的，C不符合题意；
D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度一般是不变的，D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】声音是由物体振动产生的；振动的振幅变大，声音的响度变大；声音可以靠空气传入人耳；声音在空气中的传播速度一般是不变的。
7．【答案】C
【解析】【解答】A．打雷时捂住耳朵可以减弱雷声的响度，是从人耳处减弱噪声，但不能防止雷声的产生，A不符合题意。
B．高速道路两旁的隔音板可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，B不符合题意；
C．“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，防止了噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声，C符合题意。
D．跳广场舞时喇叭播放的歌曲有时会干扰别人的正常休息，这时它属于噪声，D不符合题意。
故答案为：C。

【分析】打雷时捂住耳朵可以减弱雷声的响度，是从人耳处减弱噪声；高速道路两旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声；佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声；跳广场舞时喇叭播放的歌曲有时会干扰别人的正常休息，这时它属于噪声。
8．【答案】B
【解析】【解答】A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，A不符合题意；
B．“隔墙有耳”，声源与人耳之间存在墙这种介质，说明固体也能传声，B符合题意；
C．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大，C不符合题意；
D．“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的声音的大小，即响度，D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；固体也能传声；“震耳欲聋”引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”主要说明声音的响度。
9．【答案】C
【解析】【解答】A．倒车雷达是利用超声波来区分障碍物的距离，利用了超声波传递信息，A不符合题意；
B．地震、海啸、火山喷发等自然灾害往往会伴随次声波的产生，B不符合题意；
C．蝙蝠在飞行时能够发出超声波，超声波碰到蛾子、蚊子等昆虫或其它的障碍物反射回来，蝙蝠根据反射回来的超声波就可以对前方的物体做出判断，C符合题意；
D．声波既可以传递信息又可以传递能量。“B超”诊断病情是利用声波传递信息，D不符合题意。
故答案为：C。

【分析】倒车雷达是利用超声波来区分障碍物的距离；地震、海啸、火山喷发等自然灾害往往会伴随次声波的产生；蝙蝠根据反射回来的超声波就可以对前方的物体做出判断；“B超”诊断病情是利用声波传递信息。
10．【答案】C
【解析】【解答】用不同的力敲同一音叉时发出的声音，声音的音调和音色不变，只有响度不同，而振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。
A．图A的波形说明了声音的音调、响度均不变，A不符合题意；
BD．图BD的波形说明了声音的音调发生改变，BD不符合题意；
C．图C的波形说明的了声音的音调、音色均不变，响度变大，C符合题意。
故答案为：C。

【分析】用不同的力敲同一音叉时发出的声音，声音的音调和音色不变，只有响度不同，而振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。
11．【答案】B
【解析】【解答】在公共场所，声音的响度越大，对周围人的影响越大。因此“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的响度大。
故答案为：B。

【分析】声音的大小指响度。
12．【答案】D
【解析】【解答】风声、雨声、鸟鸣声三种声音的音色不同，都属于可听声，三种声音传播的环境温度和介质种类都是一样的，因此声音传播的速度相同，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。

【分析】声音在相同介质中，速度相同。
13．【答案】A
【解析】【解答】A．禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，A符合题意；
BC．植树造林和关闭门窗，这是在传播途径中减弱噪声，BC不符合题意；
D．佩戴耳罩，这是在人耳处减弱噪声，D不符合题意。
故答案为：A。

【分析】阻止声音的产生，是在声源处控制噪声。
14．【答案】B
【解析】【解答】A．利用“土电话”听声音，说明声音在固体中也能传播，A不符合题意；
B．禁止燃放烟花爆竹，属于在声源处控制噪声，B符合题意；
C．医生用B超查体，说明声音可以传递信息，C不符合题意；
D．演奏钢琴时，手指在弦上的位置不断变化，改变了振动弦的长短，这是为了改变音调，D不符合题意。
故答案为：B。

【分析】固体可以传播声音；阻止声音的产生，是在声源处控制噪声；通过声音得知某事，是声音传递信息；改变发声体的长度，音调不同。
15．【答案】B
【解析】【解答】A．人步行的速度约为1.2m/s，A不符合实际；
B．中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，全新的2B铅笔长与此差不多，约18cm，B符合实际；
C．较安静的环境是30~40dB，C不符合实际；
D．洗澡时淋浴水温约为40℃，D不不符合实际。
故答案为：B。

【分析】根据生活中常见的速度、长度、温度和声音的强弱，结合数据解答。
16．【答案】振动；响度；乙
【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，用钟锤敲击编钟时发出的声音是由于编钟振动产生的。轻敲或重敲编钟的同一位置，编钟振动的幅度不同，产生的响度不同，轻敲，响度小，重敲，响度大。用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同，乙的体积小，振动的频率高，音调高。
【分析】声音是物体振动产生的；发声体的振幅不同，响度不同；发声体越小，振动越快，音调越高。
17．【答案】气体
【解析】【解答】声音的传播需要介质，固态、液态、气态都可以传声，两个音叉之间存在空气，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明气体可以传声。
【分析】空气可以传播声音。
18．【答案】响度；响度
【解析】【解答】相同情况下，距声源越近，响度越大。所以我们寻声而去走近钢琴，听到的声音响度越来越大。用力弹钢琴，敲击琴键的力度大，琴键振动的幅度大，发出声音的响度大。
【分析】声音的大小指响度，响度和发声体的振幅有关。
19．【答案】由高变低；频率
【解析】【解答】用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气柱；由图可知，从左向右空气依次增多，空气柱长度增加，空气柱振动变慢，音调变低，因此，从左向右音调从高到低；由实验可以说明，声音的音调与物体振动的频率有关。
【分析】吹气发声时，空气越短，音调越高；声音音调的高低和发声体的频率有关。
20．【答案】等于；信息
【解析】【解答】声速和介质的种类及介质的温度有关，介质种类和温度一定时，声速一定，因此超声波在空气中的速度与平常我们听到的声音在空气中传播的速度相同。医学上向人体内发射超声波，然后通过体内脏器的反射波反映人体内脏器情况，说明声可以传递信息。
【分析】声音在相同介质中，温度相同时，声速相同；通过声音得知某事，是声音在传递信息。
21．【答案】1.5 ×103
【解析】【解答】由 v=st 得，光运动15km所用时间： t=sv=15×103m3×108m/s=5×10−5s ；光传播所用时间为5×10-5s，时间很短，可以忽略不计，所以从看到光到听到声音的时间大约等于声音传播所用时间，因此用 v声=st=15000m10s=1.5×103m/s ，计算声音的传播速度是合理的．
【分析】根据路程和速度的比值， 计算时间；根据路程和时间的比值， 计算速度。
22．【答案】超声；能量
【解析】【解答】蝙蝠的回声定位可以确定目标的位置，它是利用蝙蝠发出的超声波来确定目标位置，人们根据蝙蝠的回声定位发明了声呐，声呐系统也是利用超声波探测海水深度。声可以传递信息和能量，超声波清洗精细机械是利用声传递能量。
【分析】声呐系统也是利用超声波探测海水深度；超声波清洗精细机械是利用声传递能量。
23．【答案】传播途中；响度；dB
【解析】【解答】减弱噪声的途径有三个，即声源处、传播途径中和人耳处，公路两旁的隔音墙是在传播途中减弱噪声。该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。声音的强弱的单位常用分贝（dB）表示，据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是64.8，可知此时的噪声是64.8分贝（dB）。
【分析】公路两旁的隔音墙是在传播途中减弱噪声；监测噪声强弱的仪器其测的是当时环境声音的响度；音的强弱的单位常用分贝（dB）表示。
24．【答案】梳子；振动；音调
【解析】【解答】小明用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到梳子发出声音，这说明了声音是由振动产生的。小明用相同的力快慢不同地拨动木梳齿，拨动的速度不同，改变的是木梳齿的振动频率，所以，改变的是音调。
【分析】声音是由振动产生的；振动频率不同，音调不同。
25．【答案】声波；空气
【解析】【解答】声音是以波的形式向四周传播。声音的传播是需要介质的，气球破裂时发出的声音，是通过空气这种介质传入人耳的。
【分析】声音是以波的形式向四周传播；气球破裂时发出的声音，是通过空气这种介质传入人耳的。
26．【答案】；55°；34
【解析】【解答】首先确定出反射光线：从入射点竖直向下射出，之后作出入射光线与反射光线夹角的角平分线，为法线。法线与镜而是垂直关系，据此画出镜面。

因入射光线与水平面成20°，而反射光线是竖直向下的，则反射光线与入射光线的夹角为 20°+90°=110° ，反射角为 110°÷2=55° ，声音从井口传到水面的时间为 t=12×0.2s=0.1s ，井深为s＝vt＝340m/s×0.1s＝34m

【分析】根据反射角等于入射角，结合光线可以画出平面镜的位置；根据声速和听到回声的时间，可以计算路程。
27．【答案】（1）解：声音到达悬崖的时间 t=12×4s=2s
小明与该悬崖相距 s=vt=340m/s×2s=680m
（2）不能，声音的传播需要介质，真空不能传声，月亮与地球之间有真空
【解析】【解答】（2）声音的传播需要介质，真空不能传声，月亮与地球之间有真空，所以利用这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的。
【分析】（1）根据声速和听到回声的时间，计算距离；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
28．【答案】解：如图所示：

【解析】【解答】用大小不同的力分别敲击同一个音叉，用较大的力敲击音叉时音叉振动的幅度大，用较小的力敲击时音叉振动的幅度小，但音调不变，如图所示：


【分析】发声体的振幅减小，响度减小。
29．【答案】解：如图所示：

【解析】【解答】波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，要求声音的响度减小一半，即振幅减小一半，即波形有.上下两个格的高度，波的疏密程度表示物体振动的快慢，要求声音的音调减小一半，即频率减小一半，即一个完整的波形由8个空格，如图所示：


【分析】声音的响度和振幅有关，振幅越大，响度越大；音调和频率有关，频率减小，音调降低。
30．【答案】（1）振动
（2）介质；真空
（3）响度
（4）音调
【解析】【解答】（1）音叉在发声，同时观察到乒乓球被弹开，说明音叉在振动，即说明声音是由物体振动产生的。
（2）抽气机不断地向罩外抽气的过程中，罩内空气在减少，罩内响铃的手机铃声越来越小，这说明声音的传播需要介质，罩内空气在减少，慢慢变为真空，由此推理真空不能传声。
（3）若不改变钢尺伸出桌面的长度，改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振动幅度更大，振幅更大，振幅和响度有关系，则响度变大。
（4）硬卡片快拨和慢拨可以改变硬卡片的振动频率，频率和音调有关系，则听到卡片声音的音调发生变化。
【分析】（1）声音是物体振动产生的；
（2）声音的传播需要介质；真空不能传声；
（3）发声体的振幅越大， 响度越大；
（4）发声体的振动频率不同，音调不同。
31．【答案】（1）ad
（2）音调的高低与琴弦横截面积的关系
（3）不可行；没有控制琴弦横截面积相同；控制变量法
（4）CABD
（5）甲乙；乙丁
【解析】【解答】（1）琴弦的音调可能与琴弦长短、粗细、材料有关，探究“音调的高低与琴弦长度的关系”，根据控制变量法，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同，因此应选择琴弦ad。
（2）若选择琴弦a和b，根据控制变量法，琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。
（3）选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”不可行；因为要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，琴弦材料不同，但选择琴弦b和c没有控制琴弦横截面积相同；这种研究方法是控制变量法。
（4）探究过程通常步骤为：先提出问题（或猜想），再根据猜想进行实验研究，然后通过分析归纳实验现象和数据得出结论，故合理顺序应该是CABD。
（5）频率决定声音的音调，图（b）中，甲、乙两图波形频率相同，因此声音音调相同；响度与振幅有关，乙丁两图振幅相同，因此响度相同。
【分析】（1）探究音调和发声体的长度的关系，需要保持发声体的材料和长度相同；
（2）当发声体的材料和长度相同，横截面积不同，可以探究音调和发声体的横截面积的关系；
（3）探究音调和发声体的材料的关系，需要保持发声体的长度和横截面积相同；
（4）进行科学探究时，基本顺序有：提出问题、猜想与假设、进行实验、分析归纳、得出结论等；
（5）发声体的音调和振动的频率有关；发声体的响度和振幅有关。
32．【答案】（1）解：0.4s内超声波通过的距离为 s1=v1t1=340m/s×0.4s=136m
答：超声波0.4s传播的路程为136m；
（2）解：AB长为 sAB=sOB−sOA=12s1−sOA=12×136m−62m=6m
答：sAB长6m；
（3）解：小车通过AB段的时间为 t2=12×0.4s=0.2s
小车通过AB段的速度为 v2=sABt2=6m0.2s=30m/s=108kgm/ℎ>80km/ℎ
答：小车超速。
【解析】【分析】（1）根据公式s=vt，可求出路程；
（2）根据公式sAB=sOB-sOA，可求出长度；
（3）根据公式v=st，可求出平均速度，判断是否超速。
33．【答案】（1）解：声音传播到左边峭壁的时间及速度分别为 t1=12×0.5s=0.25s ， v=340m/s
由 v=st 得，敲石处到左边峭壁的距离 s1=vt1=340m/s×0.25s=85m
答：敲石处距左边峭壁的距离为 85m ；
（2）解：敲石处到右边峭壁的距离s2＝340m﹣85m＝255m
由 v=st 得，声音由敲石处到右边峭壁所用时间 t2=s2v=255m340m/s=0.75s
声音由敲石处到右边峭壁所用时间与声音从右边峭壁到敲石处所用时间相同，故在敲石处听到第二次回声的时间为 t3=2t2=2×0.75s=1.5s
答：敲打后1.5秒他听到从右边峭壁反射回来的第二次回声。
【解析】【分析】（1）根据公式s=vt，可求出距离；
（2）根据公式t=sv，可求出时间。
34．【答案】闪电和雷声是同时发生的，之所以先看到闪电，后听到雷声，这是因为声音在空气中的传播速度约为340m/s，光在空气中的传播速度为3×108m/s，光在空气中的传播速度远大于声音，所以先看到的是闪电，后听到雷声；雷声对于正在做作业的学生来说属于噪声，关窗是为了在传播途径中减弱噪声。
【解析】【解答】闪电和雷声是同时发生的，之所以先看到闪电，后听到雷声，这是因为声音在空气中的传播速度约为340m/s，光在空气中的传播速度为3×108m/s，光在空气中的传播速度远大于声音，所以先看到的是闪电，后听到雷声；雷声对于正在做作业的学生来说属于噪声，关窗是为了在传播途径中减弱噪声。
【分析】光在空气中的传播速度远大于声音；雷声对于正在做作业的学生来说属于噪声，关窗是为了在传播途径中减弱噪声。