小学粤教粤科版 (2017)19 地球上的自然资源优质ppt课件

导入新课

在科技展览馆里，琪琪问彬彬：“铁矿和石油都是矿产资源吧？”彬彬反问道：”地球上还有哪些自然资源？”你能替琪琪回答这些问题吗？

回答

从图片故事导入，激发探究兴趣。

讲授新课

一、丰富的自然资源

地球是人类生存的家园，它为人类提供了各种各样的资源。我们用的书本和铅笔需要木材做原料，马路上奔跑的汽车需要石油做燃料，农业生产离不开土地、水等。土地、生物与矿产等自然资源对人类生产和生活有着重要的意义。

1、查阅资料，说说地球上有哪些自然资源？

【资料】

（1）土地资源：高原、山地、丘陵、平原、盆地等。

（2）水资源：河川径流、地下水、积雪和冰川、湖泊水、沼泽水、海水。

     地球上的水资源绝大部分是海洋水，陆地水约占3.3%。其中 30.4%分布在河流、湖泊、土壤和地下 600米以内的含水层，便于人类利用，其余的分布在极地和山岳冰川、永久雪盖、永久冻土中。

（3）海洋开发已成为当今世界开发利用的重要自然资源。海洋的面积约占地球表面积的70%，海洋能为人类提供哪些资源？

海洋资源包括海水资源、海底矿产资源、海洋生物资源、海洋空间资源、海洋能。

（4）地球上物种浩繁，生物资源可分为植物资源和动物资源两类。

（5）矿产资源可分为金属和非金属两大类。金属有铁、锰、铬、钨、铜、铅、锌等。金属有铁、锰、铬、钨、铜、铅、锌等。

（6）气候资源：光照、温度、降水、风力等。

2、什么是自然资源？

【小结】

自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等等）。

二、活动2：资源是用之不竭的吗

煤炭、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，它们都是地球上的自然资源。它们是用之不竭的吗？

以煤炭为例，通过了解它的形成过程，尝试判断煤炭资源是否可以再生。

1、煤是怎么形成的？（播放视频）

2、煤的形成过程

3、讨论：煤炭资源是否可以再生？

【明确】

煤的形成需要一定的条件和漫长的时间，人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生，我们把这类的资源叫做不可再生能源。它们用一些就少一些，不可能再重新产生。

4、有哪些自然资源和煤一样不可再生？

【例如】

天然气、石油、煤矿、铁矿等矿产资源都是不可再生资源。

5、自然资源中除了不可再生资源外，还有一种能再生的能源，叫再生能源。

【例如】

再生能源包括地表水、土壤、植物、动物、水生生物、微生物、森林、草原、空气、阳光(太阳能)、气候资源和海洋资源等。

三、调查家乡的自然资源

1、任务

开展一次调查活动，了解自己家乡有哪些自然资源，以及当地的人们是如何开发和保护这些自然资源的。

2、注意事项

①首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。

②调查过程中要如实记录。

③对调查的结果要进行整理和分析，形成调查报告。

3、调查方案

调查方案一般包括调查题目、调查日期、调查目的和调查计划等内容。

【例如】

4、调查过程记录

5、撰写调查报告

调查报告是记载调查成果的书面报告。

【注意事项】

介绍调查所得到的基本情况

存在的问题或不足

提出自己的建议

四、课堂练习

1、下列自然资源中，全部属于可再生资源的是（　　）

       A.阳光、土地、水、大气   

       B.森林、天然气、铀矿、阳光

       C.森林、水、天然气、铁矿   

       D.石油、水、煤炭、天然气

2、地下水属于（　　）

       ①可再生资源     ②不可再生资源 

       ③自然资源       ④气候资源

       A.①②  B.①③   C.②④   D.③④

五、拓展提高

1、我国自然资源丰富，人均不足。

2、如何合理利用和保护自然资源是我们面临的紧迫问题。仔细想想你有什么好的建议？

【例如】

○开发新材料、新能源。

○培养节约能源的意识。

○改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。

○扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。

六、作业布置

和同学一起，在班里出一期以“珍惜自然资源”为主题的墙报。

查阅资料，交流

总结，交流

观看视频

看示意图解释

讨论

交流

设计方案

填写调查记录表

撰写调查报告

独立完成

阅读资料

提出建议

查阅资料，了解地球上自然资源丰富多样。

探索煤的形成过程，进而知道自然资源分为再生资源和不可再生资源。

通过调查家乡的自然资源状况，知道应该合理开发利用自然资源，造福人类。

课堂检测

让学生明白我国自然资源现状，懂得合理开发利用资源，节约资源。

增强珍惜自然资源意识

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质与能量，如土地、阳光、矿产、森林、水等等。自然资源并不是取之不竭的，用之不尽的，分不可再生资源和可再生资源。我们要合理开发、利用自然资源，造福人类。

总结课堂

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