人教版六年级下册1 负数第2课时学案

这是一份人教版六年级下册1 负数第2课时学案，共3页。学案主要包含了学习内容，我的目标，我的研究，组内过关，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
“负数2”学习任务单班级：________  姓名:_________【学习内容】人教版教材六年级下册P3及练习。【我的目标】1、知道可以用正数和负数来表示相反意义的量；2、能从不同角度丰富对正、负数的认识，能用正、负数描述日常生活的现象。【我的研究】1.下面是李叔叔手机里的一部分电子账单。你能看懂这份账单吗？（1）图上的数字各表示什么，请填空。-500.00 表示（               ），+500.00 表示（             ），+78.45 表示（              ），-85.00 表示（               ）。（2）以上两组数字中，正数表示收入，负数表示支出，收入和支出表示相反意义的量。你能再举出两个表示相反意义的量吗？请你写一写。  2.（1）像+3、+15、+8844. 43……这样的数都是       ， “+”是         如，+20，                         （举三个例子）。              （2） 像-6、-20、-155……这样的数都是        ， “-”是          。
如，-6，             （举三个例子）。（3）思考1： " + ”和“-”可以省略不写吗？为什么？（4）思考2：0是正数吗？ 0是负数吗?3、对于今天的学习内容，你还能提出什么问题?  【组内过关】（课内完成） 读出下列各数，并指出哪些是正数？哪些是负数？-5，6.8，+4.9，0，，，+17，-100正数_____________________________   负数_____________________________ 东东所在小区电梯里按钮“ 1”，表示（                     ），“-1”表示（                ）。 李丽参加趣味抢答活动对了5道，记作（+5），-2表示（                     ），0表示（                     ） 【当堂检测】（课内完成）1.六（1）本期转出学生3人，记作-3，读作（         ）；本期转入学生5人，记作（         ），读作（         ），也可以记作（         ）。2.（1）在笔直的公路上，如果汽车前进3km，记作+3km，那么汽车后退5km记作（         ）。（2）一物体可以左右移动，向左移动8米，记作-8米，那么“记作10米”表示向（        ）移动（        ）。
3.王阿姨去年做生意赔了3000元，记作-3000元，今年“记作+5000元”表示（                  ）。李叔叔今年“记作0元”表示（               ）。