小学心理健康辽大版二年级下册第五课 面对陌生人教案设计

教  者

学 科

心理健康

年 级

二年级

课  题

面对陌生人

课 时

1课时

教材分析

《面对陌生人》一课是辽宁师范大学出版的《小学生心理健康教育》二年级下册的第5课。本课主要内容是通过学习使学生能够在不同的环境下，学会正确的面对陌生人，懂得自我保护，从而形成心理安全。

教学目标

认知：引导学生学会在不同的环境下能够调整情绪，恰当的面对陌生人。

情感：提高学生自我保护的意识，培养学生在与人交往中沉着冷静、机智勇敢的品质和心态。

行为：通过故事、讨论、表演等活动学习应对陌生人的方法，从而形成心理安全。

教学重点

学会在不同的环境下调整情绪，恰当的面对陌生人

教学难点

掌握自我保护的方法，机智、勇敢的面对陌生人。

教法学法

情境创设法、讨论法、谈话法、小组合作学习法及表演法等。

课前准备

多媒体课件

教  师  活  动  创  建

学  生  活  动  预  设

一、课前游戏、放松身心

相反动作游戏

二、绘本故事、情境导入

1.讲述《小兔杰瑞独自在家》的故事

提问：你有没有独自在家的经历，如果有陌生人来敲门，你的心情怎样？

2.导入新课（板书）

三、互动交流、探求新知

1.在生活中，你是怎样克服紧张和害怕的心理？

2.接下来小兔子怎么办呢，请学生帮他想个办法！

3.揭示小兔杰瑞使用的方法。

参与游戏，放松身心。

学生听故事，回忆自己曾经独自在家的经历，真实表达自己的心理。

交流，克服紧张害怕心理的方法。初步尝试控制自己的情绪。

小组交流，讨论面对陌生人敲门的方法，懂得无论是谁都应时刻保持警惕。

观看小兔子的应对方法。

教  师  活  动  创  建

学  生  活  动  预  设

4.小结

5.讲述《小兔杰瑞校门口奇遇》故事。

提问：（1）让我们来猜一猜，接下来有可能会发生什么样的事情呢？

      （2）为什么不能和陌生人走呢？如果是熟悉的人来接我们怎么办？

（3）如果你是小兔子杰瑞，你会怎样说？怎样做？

（4）如果这个人要强行带你走，你怎么做？

（5）小结

6.通过今天的学习，你学到了几种应对陌生人的方法？请你和小组同学交流一下，涂星活动。

四、模拟练习、巩固应用

同学们在生活中是否能警惕、机智的对待陌生人呢？我们来现场模拟一下。

五、总结收获、拓展提升

总结本课

观看故事。

发散思维，大胆猜测。

结合自身生活经历，交流自己的想法。

懂得不能随便和陌生人走。

小组讨论，学会礼貌拒绝陌生人，尽快远离危险的方法。

学会求救

小组交流、归纳面对陌生人的方法。

自我评价

模拟练习，综合运用。

总结

板

书

设

计

                          面对陌生人

                           保持冷静

                           提高警惕

                           礼貌拒绝

                           学会求救