2023年中考语文二轮复习《古诗词鉴赏复习之炼句》课件

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古诗词鉴赏复习之 炼 句提问方式(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)诗歌的某句是千古传诵的名句，请分析能千古传诵原因。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?试题分析这类题主要考查学生对诗歌中名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，可以从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、品味意境、推敲炼字等角度对其进行赏析。方法探究一、主旨情感类。题目形式：1.请简要分析诗人表达的思想感情。 2.有人说，这首诗主要表达了诗人xx之情，你怎样 认为？请简要分析。 3.这句话表达了作者怎样的志向？ 4.全诗\最后两句有何含义？边塞征战①对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；②抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；③写戍边将士的乡愁、家中思妇的愁怨山水田园①表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；②赞扬乡民淳朴、好客，表达对田园生活的向往；③表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒赠友送别①离别时的不舍和伤感；②别后的孤寂和思念；③对友人的劝勉和安慰；④借送别表达自己的志向或抱负思乡怀人①羁旅愁思，思亲念友；②边关思乡，闺中怀人咏史怀古①表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬爱国忧民①山河沦丧、归家无望，对国家、民族命运的担忧；②忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情；③不畏挫折，为国效力的奉献精神即景抒情①对大自然的热爱和赞美；②青春易逝的感伤；③年华消逝，壮志难酬的悲哀常见古诗词主题分类答题格式(1)抒发情感：通过……（内容)+抒发(寄寓)了作者……的情感。(2)概括主旨：通过描绘……的景物，抒发了作者……的情感，歌颂了……品质，批判了……观点。望岳（七下）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （2）诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的胸怀？（2分）表现了诗人杜甫不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。 描内容+表情感。真题回放 江城子 密州出猎 （九下） 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？ 表现了诗人为国立功、杀敌报国的强烈愿望和豪情壮志。 实战演练常见题型1.直接鉴赏关键词：诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道，你认为它好在哪里?2.找出关键词并鉴赏：诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?3.比较鉴赏：这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?二、品味炼字类。方法探究解答分析古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蕾、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。方法探究答题步骤(1)释含义：解释该字在句中的含义。(2)描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。方法探究答题格式“××”生动形象地写出了……的情景，(淋漓尽致地)表达了作者……的情感；或该字烘托了……的意境，表达了……的 思想感情。 望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字用得巧妙，写出了泰山怎样的特点？（2分） 一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。释含义+ 描内容+ 析效果。真题回放“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出作者的乐观、自信和对理想的执着追求。实战演练行路难·其一（九上）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.分析最后两句，诗中的“破”“挂”妙在何处？三、表达技巧类。①表现手法：烘托（衬托）、对比、动静结合、虚实结合、正侧面结合、联想、白描、抑扬变化、用典、象征、比兴、以小见大等。②表达方式：记叙、描写、议论、抒 情 (直接抒情、借景抒情、 情景交融、托物言志、借古讽今）。③修辞方法：比喻、拟人、对偶、反复、夸张、对比、起兴、设问、反问、通感、借代、双关、叠字等。④篇章结构：铺垫、伏笔、过渡、照应、承上启下、开门见山、 逐层拓展、卒章显志、起承转合等。方法探究整理笔记整理笔记 次北固山下（七上） 王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 “海日生残夜，江春入旧年”是《次北固山下》中的名句，请对其谈谈你的赏析。 选取“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，“生”、“入”用拟人（修辞）手法把江上景物当人写，使景物描写生动形象、具体可感，更显出生机勃勃的自然情趣（表达作用），两句结合在一起，形象地写出了夜退日出、冬去春来自然变化的哲理（抒发情感）。表技巧+描内容+析效果。真题回放 运用对比、衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。手法内容作用情感渔家傲 秋思（九下） 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。    浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！1.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。实战演练秋海棠(课外）【清】袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。2.本诗运用了什么表现手法？请结合诗的三、四句作简要分析。（步骤一）本诗借物喻人（托物言志），（步骤二）诗人以秋海棠借指品行高洁的人。三、四句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士；（步骤三）这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。四、画面描述类。1. xx句描绘了怎样的景象\画面？2. 请发挥想象，描绘xx句所展现的画面\场景\情景？3. 诗歌中xx句描绘了哪几幅图画\场景？4. 诗歌xx句描写的景物有___，展现了一种怎样的景象\氛围？直接翻译表达平淡另起炉灶常见失误：方法探究题目形式： 例1：请用自己的话描述《使至塞上》颈联的画面。使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。方法探究诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。1.找景物2.加修饰3.连句子4.展联想5.明氛围漠 烟 河 日大漠：浩瀚的沙漠 孤(直)烟：一缕孤烟笔直向上 长河：滔滔黄河 落(圆)日：一轮红日缓缓下沉 结合诗句中的形容词，做准确的描述。调整语序，运用修辞。全局考虑，整体把握。分析景物之间的关系，联想要合理。浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。 描绘了意境雄浑，视野开阔边塞图景。 找诗句中的名词，要找完整。五步法方法探究解析 峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。例:2：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？【简单描绘画面】 【答题套路】 概括画面特点简单描绘画面高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着半轮清亮的月影。 【概括画面特点】 清朗优美 【参考答案】描绘了一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着半轮清亮月影的清朗优美的画面。方法探究诗歌的氛围（意境）常用两个词四个字来概括，例如：雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远辽阔、雄浑壮丽幽清明净、和谐静谧、清新明丽、朴素自然、清新飘逸生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（九下） 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的壮观场面。（4分）士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。抓特征+描画面。实地演练 浣溪沙 （八上） 晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。 实战演练赏析切入角度及答题模式(1)修辞手法：修辞手法+该修辞的作用术语+诗句解说+诗人的情感(2)描写手法：描写手法+描写手法作用+诗句解说+诗人的感情(3)抒情方式：(包括直接抒情和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、寓情于景、寓情于事等。) 抒情方式+全诗主要内容+诗人的感情+抒情方式作用(4)内容赏析：写景：描写对象+画面特征+诗人思想感情 叙事：什么事+融情于叙或以叙带情+作用哲理：手法+手法作用+道理 抒情：手法+手法作用+情感(6)意境品味：解说相关诗句+概括意境特点及作用+意境中蕴含的诗人情感。(7)字词推敲和诗眼赏析：字词(或句子)在诗句中的意思+修辞手法及作用术语+景象特征+诗人的思想感情。课堂小结请你用炼句的角度从《游山西村》中任选一联进行命题，6分钟后向大家展示。游山西村(七下）陆游莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。拓展延伸