第二单元 练习课（练习四） 课件+教案

练习课

▶教学内容

教科书P21~22“练习四”第11~20题。

▶教学目标

1.通过各种练习，让学生熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。

2.进一步提高学生计算的正确率和速度，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生养成认真检查和验算的好习惯。

▶教学重点

提高学生计算的正确率和速度。

▶教学难点

运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、基本练习

1.口算抢答。

学生全体参与，看谁算得又对又快。

2.笔算闯关。

教师出示6道计算题，请同学们笔算，谁能都做对，证明谁闯过了这一关，结合班级评价方式给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改正。

二、巩固练习

1.完成教科书P21“练习四”第11题。

首先读懂题意，然后正确地列出算式，并根据算式利用三位数除以一位数的笔算方法，计算出结果即可。

2.完成教科书P21“练习四”第12题。

在三位数除以一位数的除法中，如果被除数的首位比除数小，则商的位数等于被除数的位数减1；如果被除数的首位大于或等于除数，则商的位数等于被除数的位数。据此判断出商是几位数，再计算。

3.完成教科书P21“练习四”第13题。

(1)利用课件出示题目。

(2)读题，理解题意。问：怎样理解平均每集播放多长时间？

(3)分析数量关系。

(4)列式计算。问：为什么用除法计算？

学生自主作答，指名学生汇报。

4.完成教科书P21“练习四”第14题。

用总的钱数除以一盒铅笔的价钱，商是多少，就能买多少盒铅笔；余数是几，就是还剩多少钱。

【教学提示】解决问题时，引导学生综合运用一位数的乘、除法的知识，通过分析和推理解决问题，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

5.完成教科书P21“练习四”第15题。

(1)课件出示题目，理解题意。

(2)按要求尝试推理，说明理由。

(3)根据题意，你还能提出哪些问题？

6.完成教科书P22“练习四”第16题。

根据表内除法，学生可以很快说出题中各式的商是几。

7.完成教科书P22“练习四”第17题。

用总的大米质量除以吃的天数，即可求出平均每天吃多少千克。

三、拓展练习

1.完成教科书P22“练习四”第18题。

(1)看图，你能提出什么问题？(学生自由发言)

(2)板书问题。

(3)仔细读题，认真思考。

(4)学生独立解答。

2.完成教科书P22“练习四”第19题。

此题可以先通过口算或估算找到解题思路，最后用笔算来验证解题方法，提高学生解决问题的能力。

3.完成教科书P22“练习四”第20题。

用这些数分别除以3或5，计算出结果，再用线连起来。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么新的收获？

▶教学反思

本节课的练习是多层次、多类型的，练习主要采用当堂完成，小组内订正评价的方式，对于易错的问题，教师需要做重点指导。“练习四”的第19题，开放性非常强，需要充分利用好题目的资源，让学生多练、多算，提升计算能力。

▶作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业。

一、填一填。

1.在78，152，128，245，373中，除以3余数是2的有(                  )，除以5余数是3的有(                  )。

2.( 武汉洪山区) □58÷7，要使商是两位数，□里最大可以填(      )；要使商是三位数，□里最小可以填(      )。

3. (武汉江岸区)如果被除数是512，要使商是两位数，除数最小是(      )。

二、甲数是乙数的3倍,甲、乙两数的和是856,甲、乙两数各是多少?

参考答案

一、1. 152,128,245     78,128,373       2.6  7     3.6   

二、3+1=4       乙数:856÷4=214       甲数:214×3=642