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    三 三位数乘两位数 第4课时 乘数末尾有0的乘法的简便计算课件(送教案)
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    小学数学苏教版四年级下册三 三位数乘两位数评优课ppt课件

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    第三单元  三位数乘两位数

    课题:乘数末尾有0的乘法的简便计算  4 课时 

    教学目标:

    1.掌握因数末尾有0的三位数乘两位数的竖式计算方法,能熟练地进行计算。

    2.培养学生知识迁移及计算的能力,养成认真计算的良好学习习惯。

    教学重点:掌握因数末尾有0的竖式计算的简便写法。

    教学难点:根据因数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。

    教学准备:课件  

    教学过程

    一、谈话引入

    1.口算练习。

    40×72=    600×300=    30×23=

    53×30=    20×70=      40×22=

    20×20=    40×90=      502×7=

    2.复习有关0的运算。

    5+0=      200=

    7×0=     0÷8=

    3.导入新课。

    0是一个特殊的数字,在三位数乘两位数的计算中,0也扮演着重要的角色,今天这节课我们就一起来学习因数末尾有0的乘法。(板书课题)

    二、交流共享

    1.课件出示教材第34页例题5

    2.阅读题目,理解题意。

    组织学生读题,说说自己从题中获得了哪些信息。

    已知条件:有850平方米草坪;每平方米草坪每天大约能释放氧气15克;每平方米草坪每天大约能吸收二氧化碳20克。

    所求问题:这些草坪每天大约能释放氧气多少克?

    3.思考分析、解决问题。

    1)交流解决问题的思路。

    提问:要求这些草坪每天大约能释放氧气多少克需要哪些条件?

    引导学生得出:只需要850平方米草坪每平方米草坪每天大约能释放氧气15这两个条件。

    2)学生独立列式解答。教师巡视,了解学生的解答情况。

    3)组织汇报交流。

    说一说用乘法解答的理由。

    说一说计算的方法、过程。

    用实物投影出示学生的竖式,学生可能会有以下两种竖式:

               8 5 0                  8 5 0

            ×   1 5               ×  1 5

             4 2 5 0                 4 2 5

            8 5 0                   8 5

            1 2 7 5 0               1 2 7 5 0

    师:这两种方法都对吗?哪一种简便?为什么可以这样写?

    引导学生重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论:

    a.写竖式时,如何处理“0”0”数字的对位问题?

    b.如何确定积的末尾0的个数?

    学生交流后教师小结:像这样的题目,可以先用0前面的数相乘,再根据一个因数的末尾有10,就在积的末尾添上10

    4.教学例题5后的试一试

    1)出示问题:月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克?

    引导学生列式解答,教师板书:850×20=

    2)学生尝试解答。

    3)小组讨论交流计算方法。

    4)指定用简便算法的学生上台板演算式。

    师:170的后面应该添几个0?为什么?

    5)追问:170后面添的两个0应该怎么对齐?

    6)教师小结:两个因数末尾都有0的乘法,可以先用0前面的数相乘,再根据两个因数的末尾共有20,就在积的末尾添上20

    7)即时练习:完成教材第34练一练

    学生独立计算,全班订正。

    5.总结因数末尾有0的乘法的竖式计算方法。

    让学生交流后,教师结合学生的交流情况进行小结:计算因数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法相同,即:可以先用0前面的数相乘,再根据两个因数的末尾共有几个0,就在积的末尾添上几个0

    三、反馈完善

    1.完成教材第35练习六5题。

    出示题目后,让学生用竖式计算,以巩固竖式的简便写法,及时避免运算中的错误。

    对于运算能力较强的学生,如能用口算完成,可让他们先用口算,再用笔算检验。

    2.完成教材第36练习六6题。

    出示题目后,学生独立完成,共同订正。

    订正时重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的。

    3.完成教材第36练习六12题。

    出示题目后,要求学生列竖式计算。

    组织全班交流时,分别让学生说说自己是怎么计算的,每组中的两道题有什么区别。

    四、反思总结

    通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?

     

     

     


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