数学八年级下册18.3 数据的整理与表示教学设计
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课题 | 18.3数据的整理和表示 | 主备人 |
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课型 | 新授课 | 课时 | 1课时 | 时间 |
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学习目标 | 1、掌握数据收集的过程 2、能根据具体情况选择数据整理的方法 3、通过对数据的整理培养学生应用数学的能力 4、通过以汶川地震为知识背景，培养学生的爱国主义情操。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
重点难点 | 重 点：数据的收集与整理的方法步骤 难 点：根据具体情况合理选择数据整理的方法[来源:学_科_网] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
学习过程 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学环节 | 学生活动 | 教师活动 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
预习交流 | 新课导入：
[来源:学.科.网Z.X.X.K]
2008年5月12日 ，汶川大地震给我们国家带来了巨大的经济损失。并且在地震中，很多人丧失了自己的生命 截至5月14日12时20分全国 汶川地震死亡人数超1.2万人，其中四川 死亡12012人，7841人失踪，收治26206人 截至24日23时50分，四川汶川县地震已造成60560人死亡26221人失踪,352290人受伤 截至14日12时，全国共接收国内外各界捐赠款物455.78亿元，实际到账437.96亿元，已向灾区拨付140.58亿元。截至14日12时，向灾区调运帐篷123.6万顶，被子478.71万床，衣物1400.95万件，燃油100.94万吨，煤炭215万多吨。 问题: 看完以上资料已有哪些感想？你是通过什么得出来的？ |
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互助探究 | 互助探究一： 一、 数据的收集方法 （一）收集数据的前提： 1、 应先确定收集数据的目的，由此来决定收集什么数据是恰当的。 2、 通过适当的途径收集数据。 （二）收集数据的方法 1、通过风暴记忆小游戏得出观察法 2、通过测量脉搏得到测量法 3、通过投掷硬币得到实验法 4、通过调查问卷得到调查法 5、查阅文献资料、互联网查询——间接方法
练习、会找相应事件对应的调查方法 知识点归纳： 数据的收集方法 1.直接方法：
2.间接方法：
互助探究二： 二、 数据的整理方法[来源:Z&xx&k.Com] 跟踪训练一： 例1、北川县某学校测量七年级六班20名同学的身高数据如下（单位：cm）
154 157 (女) 161(女) 175 165 155 (女) 168 152(女) 155(女) 154(女) 162 166 158(女) 164 156 165 162(女) 169(女) 150 163(女) 想想看，为了更直观地比较男、女生的身高，我们该怎么处理这些数据？ 分析：
将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：
你能根据这个表格快速地比较出男、女生的身高吗？那又必须怎么办呢？ 解： 1、把上面的数据按男、女生分类 2、按从小到大（或者从大到小）的 次序排列
知识点归纳： 数据整理的方法：分类、排序 跟踪训练二; 试一试： 据5.12过去一周年了，我校打算每班派2名小使者去看望灾区的小朋友，我班现有5名候选人参加评选，选举已结束请同学们帮助老师统计一下选举的结果
| 教师引导学生师友互助探究知识点。
学生独立完成，教师观察学生的解答情况，对发现的问题及时指导。
针对学生的活动情况，教师进行总结、概括和规范书写格式。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
分层提高 | 例1变式：假如要为刚才这些同学订做校服（男女生服装统一）： 如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？
想一想：[来源:Zxxk.Com] 如果该厂家想要为北川县所有七年级的学生免费赠送校服，你有哪些建议？
| 教师在巡视过程中有针对性地检查师友做的情况。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
总结归纳 | ⑴ 数据会说话——表明数据是有用的 ⑵ 怎样让数据说话——离不开数据的收集，可以通过观察、测量、调查、实验等方法，也可以查找文献资料，使用互联网查询等。 ⑶ 数据如何说话——用分类、排序、分组、编码等方法整理数据，分析整理后的数据得出结论。
最后：采用用何种方法整理数据是依据我们的目的而定的，它们的目的都是为了便于我们很好的分析数据，是我们的生活更加便捷明了。（教师总结发言） | 教师引导学生回顾本节课所学知识，师友总结交流、总结知识点和解题方法以及所包含的数学思想。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
布置作业 |
习题 A组1、2题，、B组1、2题。 .
| 教师布置课堂作业，学生自己完成。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
板书设计
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课题
数据的收集方法 例1 练习 ————————— ————————— | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教学反思 |
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