初中数学冀教版八年级下册18.3 数据的整理与表示教案

教学

目标

知识与技能

1．知道调查得到的数据不易看出规律，知道整理数据的作用；

2．会用分组的方法整理数据．

3．会根据整理的数据绘制相应的条形图和扇形图．

过程与方法

经历整理数据的过程，会统计各组数据的个数．

情感态度与

价值观

在整理数据的过程中，体会整理数据的意义，培养认真的习惯和严谨的态度．

活动说明

活动目的

活动1认识数据整理的意义．

通过火柴根数，认识统计得到的数的随机性，感受整理数据的意义．

活动2整理空气质量的数据．

体会分组法整理数据的合理性．

活动3整理发生火灾次数的数据．

用分组法整理数据．

活动4回顾与反思．

总结整理数据的方法．

教具

学具

补充材料

电脑、投影仪

课件资源、投影片

问题与情景

师生行为

设计意图

活动1认识数据整理的意义

通过调查或实验收集到的数据有什么特点，使得我们不容易看出规律．

学生回答，教师鼓励．

认识数据的不利于看出规律的原因．

在课件中，对每盒火柴根数的统计数据，是分几步整理数据的？

学生总结，教师点评．

感受整理数据的意义．

活动2整理空气质量的数据

课件演示我国城市空气质量数据，我们按要求进行数据的整理．首先根据空气污染指数把空气质量分别为“优”、“良”、“轻微污染”、“轻度污染”的天数统计出来，填到练习本的表格中．

学生统计天数．

感受数据整理．

接下来，计算空气质量属于“优”、“良”、“轻微污染”、“轻度污染”的天数的百分比分别是多少？．

学生计算百分比．

在上面整理数据的过程中，我们把数据分成了几组？

学生回答．

体会分组．

我们常常采用分组的方法整理数据．

教师总结．

总结分组是整理数据常用的方法．

活动3整理发生火灾次数的数据

下面，我们完整地进行数据的整理．

ppt演示原先给出的数据，让学生进行整理数据．

学生对发生火灾次数进行分组，填写表格．

学生填写表格．

训练学生整理数据的能力．

体会可以用不同的方法对数据进行分组．

活动4回顾与反思

我们这一节课学习了对数据的整理，我们是用什么方法整理数据的？

学生总结，教师鼓励．

总结整理数据的方法．

为了分组，我们要找到数据的哪两个值？

学生回答，教师鼓励．

课后习题（P13- P14）做在书上．