人教部编版八年级下册第三单元写作 学写读后感公开课ppt课件

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青翠的藤蔓相互缠绕,小石潭的流水“叮咚”作响,偶有风吹过竹林,发出“沙沙沙”的轻快旋律—— 柳宗元便是在这样的美景中渐行渐远。(引述) 画面定格在这一瞬间,如果我是画家,我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜艳的色彩,不需要细致的表情刻画只一片黑白,一个背影,足以触动人心。他的背影,是落寞的,亦是感性的。（议论）—— 读《小石潭记》有感
……（引述） 想到这里,美好的感觉戛然而止,黑暗已经笼罩了整个天空,笼罩了人们的心灵。（议论）我们不应该让黑暗继续蔓延下去,作为现实社会中的一分子,我们应该担当起保护家园的责任,创建一个和谐美好的社会,只有欢笑,没有压迫,没有家破人亡,每家每户都是如此的幸福,把那些邪恶、肮脏的思想通通从灵魂里清出去。（联系现实）——《桃花源记》读后感
……(引述) 如果雕刻者有一丝的马虎,也许今天我们就不能领略“只应天上有,不该凡间现”的奇宝。 我想,在生活中雕刻家对待每一件事情一定都是极其认真的,认真已经成了他们的习惯。（议论） 对于我们学生来说,认真是非常重要的,但又是非常难做到的。养成认真的好习惯应该从日常小事做起,而不是只在考试中认真。 老师经常告诉我们要认真写作业,就是为了让我们养成认真的习惯, 这样在考试中不用太克制自己,自然而然就会认真了。反之,如果我们平时不能认真做作业,考试时也就很难认真了。（联系学习生活） 让认真成为习惯，给生活增添奇珍。（结语） —— 读《核舟记》有感
读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。读后感“读”是前提，“感”才是最重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：作品的主题中心 、重要情节、人物的精神品质、 闪光的语言句子、重要写作手法等。
一部经典名著，可圈可点之处定然不少，写读后感不可能面面俱到，应该有侧重点地写。 一、选取印象深刻的人物来写。人物的经历，展现的精神品质，让你产生了哪些思考？有没有类似的经历？相同的心路历程？给你怎样的影响？注意写的时候，不宜大段大段引用原作，而要概述情节，突出所感。 二、选取典型的故事情节来写。故事的跌宕起伏，相关人物的坎坷历程，往往引人入胜，也容易引起共鸣。事件给予你哪些触动？联系自己的生活学习，有没有契合点？将自己的感触有条理地写下来，就是一篇不错的读后感。
三、立足一个主旨，选取多个形象或多个角度，阐述思考。例如写《傅雷家书》读后感，主旨可确立为正确的教子之道，可以从傅雷教育儿子的方法谈起，阐述一个父亲在道德、文化、历史、艺术等多个领域对孩子的影响，思考如何教育孩子，如何为孩子创造良好的教育氛围，如何以身作则，怎样与父母相处，未来如何做父母，等等。 四、读后感的写法。 读后感的写作没有固定格式要求，但作为初学者，还是应该按照一个基本样式去训练，等到读多了写多了，自然就能做到随心所欲不受约束。1. 确定一个题目。文章总得有个题目，读后感当然也不例外。一般情况下，可以用《读〈×××〉有感》或是《〈×××〉读后感》作为题
按“引—议—联—结”这样的脉络来安排行文。“引”，就是简洁而流畅地叙述原文内容，这是你感受的出发点；“议”是你由原文中所领受到的感悟，也是你文章的中心；“联”就是联系生活、联系阅读感知来具体而深入地谈自己的深刻感受；“结”就是文章的收束，对全文的总结。此外，即使不按此行文，文章也必须包括“读”和“感”两个部分，也就是说你先要交代所读的内容，然后要引出所悟出的感受，进而抓住感受来深入论述。
①“引”是基础,引述要灵活。 ②“议”是重心,感悟要深入。 ③“联”是拓展,联想要广泛。 ④“结”是回应,结语要紧凑。
我读《西游记》敢问路在何方，路在脚下——题记 再读《西游记》,不再是当初的那份浅薄,也不是为了钦慕某个人或某项本领,而是一种对人生的领悟,对主命的升华。孙悟空，童年的纯真 西游中孙悟空总是主角角。让人不觉把目光投向了他，犹如磁铁对铁屑的吸引，却又觉得理所当然。粗看，他有七十二般般变化、筋斗云诸多本领，还有一根金光闪闪的金箍棒；细品，陡然发现那就是我们那纯真的童年，总是无忧无虑，自由自在，充满纯真的顽皮、无畏，也充满了对未知世界的好奇。看着他，似乎你也回到了那金色色的童年，总勾起几丝甜蜜。
猪八戒，青春的萌动 八戒意味着戒去八项事，让一个青年戒去心中的萌动，却不可行。他就像人生的青春期，青春开始萌动，开始对异性的追求，但也是开始创业的黄金时段。可身上却总是有着一些缺点:懒惰、贪吃。这是常事，毕竟是一个青年。陡然发现其实这就是我们的青年时代，雄心万丈却又屡屡出错。沙悟净，中年的麻木 沙悟净在西游中似乎总是一个人默默地挑着担子走在最后面，脸上总是一个表情，却又充满干劲，勤劳似乎不好说,是一种逆来顺受吧!他脱去了稚嫩，也失去了激情,有的只是麻木。这就是中年人的真实写照啊!人到中年，尝过了太多的酸甜苦辣，历经了种种挫折,已经对它们麻木了，只是扎扎实实地前行。唐玄奘,老年的顿悟唐玄奘,眼中似乎充满了智慧的光芒，气质更是脱俗,每一句话都充满玄妙,令人再三品味,不得不称赞他是一名智者。但,我认为他更应该是一名老者,经历了沧海桑田,就如老年人对生命的感悟,充满了理性的光辉,眼中没有一丝迷茫,全然是一种淡然,一种智慧在握的感觉，即使泰山崩于前也面不改色。沧桑的眼神在他眼中偶现,看见他，犹如看见了自己爷爷辈的人一样。在《西游记》中，演绎的不是西游，而是人生,童年、青年、中年、老年尽在其中，让人们有了一种对生命的顿悟。在人生的路.上,让我们充满悟空的蓬勃朝气,带着八戒的无畏，携着悟净的成熟，怀着唐僧的理性上路吧!未来永远属于我们!
[点评]《西游记》是妇孺皆知的古典名著，而作者却写出了新意，呈现出了不少的亮点。具体说来有以下方面:(1)结构严谨,众星捧月。文章采用了题记小标题的总分总结构形式，以统一的小标题格式将各个片段组合在一起，脉络清晰，一目了然。(2)触点独特， 角度创新。作者对《西游记》的感触点很独到，将四位主人公与人生的四个阶段巧妙地联系起来，进而写人物，谈人生，启智慧。旧坛装新酒，视角很独特,很有创新之意。
列夫·托尔斯泰曾说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”的确，读一本好书，可以增长我们的知识，启迪我们的智慧。特别是那些经过时间的沉淀而流传下来的优秀作品，是精华，是食粮，比喻说中国的四大名著。《西游记》讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万险去西天取经的故事。虽说取经路途遥远，有千山阻隔，有万水阻挡，更有许多妖魔鬼怪在兴风作浪。但是，凭着坚定的信念，一往无前的勇气，再加上师徒的齐心协力和神仙菩萨的帮助，最终取得真经……从唐僧身上，我学会了坚定与善良，对理想的坚定，对他人的善良；从孙悟空身上，我学会了勇敢与无惧，对前程跋涉的勇敢，对困难的无惧……《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期群雄争霸的史实，特别讲述了魏、蜀、吴三足鼎立的故事。这部小说更是一部人才大集合，曹操的雄心壮志，刘备的思贤若渴，诸葛亮的神机妙算，赵云的神勇无畏，关羽的义薄云天……这些人物深深地烙在了脑海中。其故事也是难以忘记，且看那曹操的横槊赋诗，刘备的三顾茅庐，诸葛亮的草船借箭，赵云的单骑救主，关羽的义释严颜……这些脍炙人口的故事已是妇孺皆知了。在三国里，你会穿梭于历史之中，在这些历史之中，智慧与勇气，忠诚与坚强，让你赞叹。
以贾宝玉与林黛玉的悲剧爱情为线索的古典小说顶峰之作——《红楼梦》更是影响了后世子孙。这是一部封建社会的大百科全书，它描述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，对封建社会的腐朽与黑暗作了无情的揭露。读《红楼梦》，我特别同情里面的女性，无论是泼辣狠毒的风姐，还是多愁善感的林妹妹，还是稳重贤惠的薛宝钗，还是聪明机灵的晴雯……她们最后却在大观园里葬送了自己大好的青春年华。唉，每每想到这里，我的眼眶总是湿湿的。我为那个时代妇女人命运而叹息，也为生活在新时代的妇女而自豪。在历代封建社会统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者也都是杀人放火、面目狰狞的丑恶之徒。而《水浒传》却反其道而行之，为那些所谓的“造反者”树碑立传，并宣扬他们行侠仗义、打抱不平、除暴安良的英雄壮举。这些“造反”者，他们豪爽，他们有义气，他们都因社会的压迫而被逼上梁山。在众多的好汉里，我喜欢武松的豪爽仗义，喜欢李逵的豁达率真，喜欢孙二娘的泼辣大胆……从梁山好汉的身上，我知道了什么是情义，懂得了什么是正气，更明白了人生在世，为家、为国、为社会才更有意义。朋友，闲静时，捧一本名著，用心阅读吧，你一定收获多多。
读《桃花源记》有感 有位哲人说过：“人的一天中，有一半的时间在幻想。”别人幻想的是什么我不知道，然而陶渊明把他的理想世界展示在了我们的面前世界。 有时候我也在幻想，要是有一天我也生活在那样的环境下，那该是多么美好啊！可是那就仅仅是幻想，当我缓过神来，就会有一种道不明的失落感，人类的破坏，人类的不和谐，已经使现实社会变得冷冰冰的了。“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”一句让人浮想联翩，仿佛我已身处于这片幽幽桃花林之中。桃花盛开，勃勃生机，宁静优雅，顿时使人缥缥缈缈，若已成仙。粉红的桃花透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼，只得静静地享受这大自然的美景。然而“便要还家，设酒杀鸡作食”又显示出了桃花源人民的热情。我又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接我这个外来人，你争我抢，热热闹闹。