鲁教版八年级物理下册 专题01 力 力的示意图讲义（原卷+解析卷）

这是一份鲁教版八年级物理下册 专题01 力 力的示意图讲义（原卷+解析卷），文件包含专题01力力的示意图讲义解析版docx、专题01力力的示意图讲义原卷版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
专题01 力力的示意图  知识点一力的定义1、定义：力是物体对物体的作用2、单位：牛顿，简称牛，符号N3、相互性：物体间力的作用是相互的【注意】：①力不能脱离物体而单独存在，且一个物体不能产生力的作用②发生力的作用时，物体间不一定接触③施力物体和受力物体是同时、成对出现的典例1  下列关于力的说法中（　　）①力不能离开物体而存在；②有受力物体时，一定有施力物体；③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；④两个物体不接触就不能产生力的作用A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有①③正确 D．只有②③正确【答案】A【解析】解：力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体：施力物体和受力物体，单独一个物体不会产生力的作用，没有物体就没有力的作用，故①②正确；两个物体相互接触，如果不发生相互的推、拉、挤、压等作用，就没有产生力的作用，故③错误；④不接触的物体之间也可以有力的作用，如磁铁之间的相互作用，故④错误。故选：A。典例2  用绳子系着木桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的作用力，这个力的施力物体是（　　）A．手 B．水 C．水桶 D．绳子【答案】D【解析】解：通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力。所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子。故选：D。典例3  如图所示，坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明　　。【答案】物体间力的作用是相互的【解析】解：坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的。知识点二力的作用效果力的作用效果：（1）力可以改变物体的形状（2）力可以改变物体的运动状态【注意】运动状态的变化包括两个方面：物体运动速度的变化和运动方向的变化典例1  下列情况中，物体运动状态没有发生变化的是（　　）A．火车进站时 B．汽车转弯时 C．匀速上升的电梯 D．汽车刹车时【答案】C【解析】解：速度大小和方向都不变时运动状态才不变，只要物体的速度大小或方向中有一个改变，运动状态也就一定改变。火车进站时，要做减速运动，速度大小改变，火车的运动状态变了，故A错误；汽车转弯时，速度的方向发生变化，汽车的运动状态变了，故B错误；匀速上升的电梯，电梯的速度大小、方向都不变，所以运动状态不变，故C正确；汽车刹车时，汽车的速度减小，汽车的运动状态变了，故D错误。故选：C。典例2  如图所示的事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　）A．力使撑杆变弯B．力使弓形变 C．力使弹簧伸长 D．力使足球运动起来【答案】D【解析】解：力使撑杆变弯，力的作用是使撑杆发生形变，故A不符合题意；在力的作用下，弓弯曲发生形变，力的作用是使物体发生形变，故B不符合题意；力使弹簧伸长，力的作用是弹簧发生形变，故C不符合题意；力使足球运动起来，力改变了足球的运动状态，力的作用是改变物体的运动状态，故D符合题意。故选：D。知识点三力的三要素力的三要素：大小、方向、作用【注意】：力的三要素都影响力的作用效果典例1足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，要产生了不同的效果，这主要是由于踢球时所用力的什么不同造成的（　　）A．大小和方向 B．大小和作用点 C．方向和作用点 D．方向、大小和作用点【答案】C【解析】解：力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变。足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，是球运动的路线改变，如果是力的大小改变了，改变的可能只是运动的距离，所以这主要是力的方向和作用点不同造成的。故选：C。典例2  如图所示使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中的形变如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（　　）A．图（a）和（b） B．图（a）和（c） C．图（a）和（d） D．图（b）和（d）【答案】B【解析】解：图（a）和（b），力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大钢条形变大，故A不符合题意；图（a）和（c），力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同，故B符合题意；图（a）和（d），力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同，故C不符合题意；图（b）和（d），力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素，不符合题意。故选：B。知识点四力的示意图力的示意图：在受力物体上，沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。【注意】：在同一图中，力的作用线越长，所表示的力就越大。典例1  如图所示，所画的水平桌面上的茶杯，受到桌面的支持力示意图正确的是（　　）A                           B C                          D【答案】A【解析】解：水平桌面上的茶杯受竖直向上的支持力，作用点在茶杯上。A、作用点在茶杯上，方向竖直向上，故A正确；B、方向竖直向下，故B错误；C、作用点在桌面上，方向竖直向下，故C错误；D、作用点在桌面上，故D错误。故选：A。典例2  在图中，物体静止在水平地面上，对水平地面产生6N的压力，用力的示意图画出物体对地面的压力。【答案】如图所示【解析】解：由题知，物体静止在水平地面上，压力的受力物体是地面，因此压力的作用点在地面上，方向垂直地面向下。典例3  在图中在O点用向右上方与水平方向成30°的1000N的力拉小车，画出拉力的示意图。【答案】如图所示【解析】解：从力的作用点画水平线，拉力方向和水平面成30°，在拉力方向上画一线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，并且在线段的末端标出力F＝1000N．  1.下列关于力的说法中不正确的是（　　）A．力是物体对物体的作用，不仅仅是人对物体的作用 B．如果有一个力产生，一定同时产生一个相互作用力 C．两个物体不接触也能产生力 D．人推墙，墙没有运动起来，也没有发生形变，因此墙没有受到力的作用【答案】D【解析】力是物体对物体的作用，所有物体之间都有可能产生力的作用，故A正确；力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消失，故B正确；发生力的作用的物体不一定要相互接触，故C正确；人推墙，人会给墙一个力的作用，墙会受到力，故D错误。故选：D。2.在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯 B．松手后，弓的弹力把箭射出 C．飞行中，重力让箭划出一道弧线 D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动【答案】A【解析】力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓发生形变；力可以改变物体的运动状态，所以弓的弹力使箭由静止变为运动；力可以改变物体的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以重力让箭划出一道弧线；力可以改变物体的运动状态，所以靶的阻力让箭由运动变为静止。所以与另外三个不同的是A。故选：A。3.如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（　　）A．绳 B．车 C．手 D．沙子【答案】A【解析】由于力的作用是相互的，人也受到沿着绳子向后下方的作用力，这个力的施力物体是绳子。故BCD错误；A正确，故选：A。4.物体间“力的作用是相互的”，能生动体现这一规律的卡通图是下列图中的（　　）ABCD【答案】D【解析】在人的推力作用下，货车由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；用力将球接住，球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；脚将静止的足球踢出去，使足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；甲用力推乙，甲给乙一个作用力，乙也给甲一个反作用力，使甲向后退，说明力的作用是相互的，故D符合题意。故选：D。5.同学们在课外实践中，用力推课桌的下部课桌会沿地面滑动，而用同样大小的力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（　　）A．与受力面积有关 B．与力的大小有关 C．与力的方向有关 D．与力的作用点有关【答案】D【解析】用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而用同样大小的力推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的作用点有关。故ABC错误，D正确。故选：D。6. 构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图中I处可补充的例子是（　　）A．用力踢足球，足球被踢飞 B．用力捏气球，气球被捏扁 C．用力推铅球，铅球被推出 D．用力击排球，排球被扣回【答案】B【解析】用力踢足球，足球被踢飞，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；用力捏气球，气球被捏扁，气球形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故B符合题意；用力推铅球，铅球被推出，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；用力击排球，排球被扣回，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。故D不符合题意。故选：B。7. 在竖直墙壁上固定一块薄铁片，静止时，薄铁片的位置如图1所示。利用该装置小明完成了如图2所示，A、B、C、D四次实验，单个钩码的重力相同。其中用来探究力的作用效果与力的作用点有关的一组实验是（　　）A．A和B B．A和C C．B和C D．B和D【答案】B【解析】运用控制变量法探究力的作用效果与力的作用点的关系，要控制力的大小和方向相同，力的作用点不同，应选择A、C两幅图，故B正确，ACD错误。故选：B。8. 如图所示向我们展示了“守株待兔”这个成语故事。兔子撞上树木而死，其受到撞击力的施力物体是　　，这个故事包含的物理道理是　　。【答案】树木物体间力的作用是相互的【解析】兔子撞上树木，其受到撞击力的施力物体是树木；兔子受伤而亡，说明树木也对兔子施加了力的作用，因为物体间力的作用是相互的。9.适当的体育运动有助于身体健康，如图a、b所示的运动情景中，主要反映力能使物体的运动状态发生改变的是图　　（选填“a”或“b”）；另外一个图的运动情景，主要反映力能使物体发生　　。【答案】b   形变【解析】a图中，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；b图中，在力的作用下羽毛球的运动速度和运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；9.如图所示，用细线拴一块橡皮，使橡皮绕手做圆周运动，请作出橡皮受到力的示意图。（不计空气阻力）【答案】如图所示【解析】橡皮受到细线作用给它沿细线向右的拉力。