教科版八年级下册4 机械效率课文ppt课件

课题  11.4 机械效率

 导学目标:

（1）知道有用功、额外功、总功的含义，指出他们之间的关系。

（2）能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功。

（3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及其没有单位的原因。

（4）会利用公式η=W有/W总进行有关计算。

重点：结合实例认识什么是有用功、额外功、总功；理解机械效率的概念，会利用公式η=W有/W总进行有关计算。

难点： 分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。

导学方法：实验探究法、讨论法

课    时：1课时

导学过程

课前导学

1．实际需做的功是       功。用     表示。不需要但又不得不做的功叫做     功。用       表示。有用功与额外功之       叫做       功。用       表示。

2. 物理学中把       功跟       的比值叫做机械效率。机械效率越高，       所占总功的比例越       。

3.提升重物相同时，动滑轮越多，越       力，机械效率          。有用功相同时，动滑轮越重，做       越多，机械效率       。

4. 同一个滑轮组，提升重物越重时，机械效率越      。额外功相同时，做有用功越大，机械效率越      。

课堂导学

一、有用功和额外功

1．实际需做的功是      功。用       表示。不需要但又不得不做的功叫做      功。用       表示。有用功与额外功之       叫做       功。用       表示。

一、有用功和额外功

2. 物理学中把       功跟       的比值叫做机械效率。机械效率越高，       所占总功的比例越       。

3.提升重物相同时，动滑轮越多，越       力，机械效率          。有用功相同时，动滑轮越重，做       越多，机械效率       。

4. 同一个滑轮组，提升重物越      时，机械效率越高。额外功相同时，做有用功越      ，机械效率越高。

5.用动滑轮将重100N提升2m时，所用拉力为60N。有用功是       J，总功是       J，机械效率是      。不计摩擦时，动滑轮的重力为       N。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1. 下列说法正确的是                （      ）

A.为实现目的做的功叫做有用功

B.打捞井中水桶对水桶中水做的功是有用功

C.用水桶提水对水桶做的功是有用功       

D.推购物车购物对购物车做的功是有用功

2. 下列说法错误的是                （      ）

A.为实现目的做的功叫做有用功

B.不需要但又不得不做的功叫做额外功

C.有用功与额外功的和叫做总功       

D.有用功与额外功的比值叫做机械效率

3. 下列提高机械效率说法正确的是    （       ）

A.改进机械结构或较小摩擦                 

B.有用功相同时，增大额外功

C.有用功相同时，增大总功     

D.额外功相同时，减小有用功

4. 如图所示测量滑轮组机械效率装置，说法正确的是（   ）

A.重物上升h,绳子末端上升2h

B.减小提升物重，可提高机械效率

C.增大提升物重，可提高机械效率

D.增大提升高度，可提高机械效率

5. 如图所示测量滑轮组机械效率装置，当提升物重为2N，弹簧测力计示数为0.8N，说法错误的是（   ）

A.不计摩擦时，动滑轮的重力为0.4N

B.滑轮组的机械效率为83%

C.当提升物重为3N时，机械效率低于83%

D.当提升物重为1N时，机械效率低于83%

课后练习

课后反思

参考答案：

课前导学

1.有用、W有、额外、W额、和、总、W总。2.有用、总功、有用功、高。3.省、越低、额外、越低。4.高、高。

课堂导学

1.有用、W有、额外、W额、和、总、W总。2.有用、总功、有用功、高。3.省、越低、额外、越低。4.重、大。5. 200、240、83.3%、20。

课堂练习

1.A；2.D；3.A；4.C；5.C。