小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明一等奖ppt课件

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点击图片播放朗读视频3 月是故乡明第一课时助学资料作者简介 季羡林(1911年8月6日—2009年7月11日)，中国山东省聊城市临清人。世界著名语言学大师。 《月是故乡明》是季羡林先生在北大朗润园，通过对故乡月色和自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。初步感知自读课文，要求：读准字音，读通句子；遇到喜欢的语句，多读几遍。徘徊 烟波浩渺 篝火 萌动 澄澈 风光旖旎 瑞士 莱芒湖 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 燕园圣地 点缀理解词语 顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。浩渺：水面辽阔，无边无际的样子。澄澈：清澈透明。旖旎：柔和美丽。巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。无垠：没有边际。理清结构第一部分（第1自然段）对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单解释。第二部分（第2—6自然段）写月下故乡的山、水，以及离开故乡后在各地看到的月亮。第三部分（第7自然段）是对前面的呼应，也是作者在对故乡与童年的回忆和在他乡对故乡的思念的记叙与描写之后，情感的自然迸发。图文欣赏课堂小结 这一节课，我们初读了《月是故乡明》这篇课文，学习了文中的生字词，并跟随作家季羡林一道欣赏了“故乡的明月”。布置作业 请同学们课下搜集与月亮有关的诗词和文章进行阅读，和同学进行分享。3 月是故乡明第二课时 小组同学互相交流，说说自己的阅读感受，小组长整理并记录小组同学的发言。 小组同学互相交流，说说自己对引用内容的了解，小组长整理并记录小组同学的发言。 小组同学互相交流，说说自己的阅读感受，小组长整理并记录小组同学的发言。 小组同学互相交流，说说自己的阅读感受，小组长整理并记录小组同学的发言。第2—4自然段： 对故乡与童年的回忆。 小组同学互相交流，说说自己的阅读感受，小组长整理并记录小组同学的发言。 小组同学互相交流，说说自己的阅读感受，小组长整理并记录小组同学的发言。第5、6自然段： 作者离开故乡之后对故乡的思念。呼应前文，情感迸发。回顾总结 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！再见