小学人教版 (PEP)Recycle 2优质课ppt课件

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人教PEP英语四年级下册PEP四年级下册 Recycle 2 Read aloud & Listen and tick课时教案 课题 Read aloud & Listen and tick单元Recycle 2学科英语年级四下学习目标1. 能够熟读Read aloud部分对话并能进行情景表演。2. 复习4-6单元所学的重点单词和句型， 并能在情境中进行正确运用。3. 能完成listen and tick部分听力任务。4. 复习语音知识， 完成read， write and say部分。重点复习4-6单元所学的重点单词和句型， 并能在情境中进行正确运用。难点 复习所学的重点单词和句型， 并能在情境中进行正确运用；创编Read aloud部分结尾并能进行情景表演。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upPPT 播放Let’s sing: go outside Song.Let’s sing由听唱活动引入学习话题。Presentation and practice Game time:打气球：你能快速说出英语并拼读出来就能打破气球哦！Look and say：屏幕依次播放各种天气图标， 运用所学句型进行问答What's the weather like today? It's ... Lead in：呈现场景图，They are making a plan for tomorrow.他们正在为明天做计划，提出问题1.What's the weather like tomorrow?2. What are they going to do?他们打算做什么呢。Let's go and have a look!播放Read aloud部分动画， 学生模仿跟读， 理解课文大意。分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文，一边讲解课文一边解决问题。注意对一些新单词的讲解tomorrow，have a picnic， look的用法等Answer the questions:通过图片，对话再现， 音频等帮助学生理解课文并解决问题。主要句型进行强调，名词所有格：一般的在名词后加 ’s来表示所有关系，叫做名词所有格。译为：...的。注意：在以s结尾的名词后只加 ’  Language point：询问并回答物品的归属， 物品单复数情况句型的不同， .例句展示Practice:（1） Read by your yourselves.自己大声朗读对话。（2） Role play with your group members.小组成员分角色进行朗读。Listen and fill ：呈现课文部分文本， 挖空， 音频跟读，  注意语音语调 根据音频对重要知识点进行补充， 加强记忆。再次播放talk部分动画， 观看后小组进行对话练习，（1）再次观看动画。（2） 模仿跟读， 注意语音语调。（3）小组分角色朗读比赛。Finish the story!： Group Work（1） 对故事结尾进行创编。（2） 结合故事结尾表演整个故事。（3） 大胆展示， 评比出最佳表演小组Listen and tick： 播放课文动画音频，学生仔细听， 主要抓住重点信息， 尝试自主完成听力任务。Check：呈现听力文本，听音，讲解一些重要句型并核对答案。Presentation：Read the words loudly three times!呈现课文read， write and say前面四个单词， 听音频跟读， How to pronounce the underline letters?Revision： Let's review the sounds together! 复习语音知识， 并强调字母er, ar, al, or, le等的发音规则。Read, write and say! 观察的规律，完成练习 游戏， 复习    复习单词和句型       导入  观看动画    句型讲解知识点讲解  解决问题       模仿朗读补全对话           对话练习， 情景表演    听力，      复习语音     游戏提高学生学习兴趣    Free talk复习相关知识       完成听力任务     话题导入学习     音视频帮助学生理解课文        跟读模仿         小组合作     更好的掌握新授内容         复习所学语音知识Summary and Homework Summary复习前面所学单词:天气单词， 蔬菜单词， 动物单词等复习前面所学句型： Whose ______ is/ are ...?  It's / They're_______.Is this/Are these...?   Yes, it is./they are.Homework1. 听录音跟读read aloud部分, 注意模仿语音语调 2. 小组成员自己创编结尾并情景表演故事。3. 背诵read aloud部分给小组长听。4. 完成配套练习     积极完成作业   对学习成果的巩固。