2022-2023学年江苏南通市九年级上册语文第一次月考模拟题（AB卷）含解析

这是一份2022-2023学年江苏南通市九年级上册语文第一次月考模拟题（AB卷）含解析，共18页。试卷主要包含了下列加点成语运用有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江苏南通市九年级上册语文第一次月考模拟题
（A卷）
一（24分）
班级开展“感受时节之美”系列语文学习活动，你和小语、小文也参与其中。
1.请从下面两幅字中任选一幅，临写本次活动的主题词。（3分）



2.下面是小文准备的一段开场白，请按照情境完成（1）-（3）题。（6分）
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”《节气歌》是我国劳动人民的智慧结晶。在二十四节气的循环中，我们感受到了自然的律动和天人合一的境界。从今天起，我们将陆续开展“感受时节之美”系列语文活动，传承与保护节气文化，使这一文化遗产在当代社会文化生活中huàn发出新的活力！
（1）给加点的字注音：处暑（ ）（1分）
（2）根据拼音写汉字：huàn 发（ ）（1分）
（3）从短语结构上看，与“智慧结晶”不相同的一项是（ ）（2分）
A．天人合一 B．文化遗产 C．陆续开展 D．时节之美
（4）画线句有一处表述不合逻辑，请写出你的修改意见。（2分）

3.小语同学制作了“节气”主题古诗文辑录单，请你根据要求帮她完善。（15分）
节气
古诗文
表情达意
立春
A. 山重水复疑无路，
。
（陆游《游山西村》）
①诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景， 反映了诗人对前途所抱的希望， 道出了世间万物消长变化的哲理。
立夏
B. ，
。
范成大的七言绝句，荷尖与蜻蜓，构成彩墨画的特写镜头，表现了对大自然景物的热爱之情。
芒种
C. 黄梅时节家家雨，
。
（赵师秀《约客》）
②户外梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，与户内一灯如豆、枯坐敲棋的情形构成 ，更深地表现了诗人落寞失望的心境。
寒露

D. ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（ 《记承天寺夜游》）
短短三句，描绘出一个冰清玉洁的透明境界，映照出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
大雪
D. ，
。
岑参，面对边塞壮美奇丽的风光，以浪漫奔放的笔调，抒写惊喜好奇的神情。
《白雪歌送武判官归京》情境图
冬至
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
这首诗语言平易通俗，通过一幅想象的画面来表现“ ③ ”之情（选用诗中词语作答）。无独有偶，李商隐的《夜雨寄北》也有相同特点，但两者想象的画面却不尽相同，请结合两诗简要描述： ④

（1）根据提示，补全A-E处的古诗文，其中D处还要填写作者。（8分）
（2）根据上下语意，在①处填写恰当的关联词语，在②处填写一种表现手法。（2分）
（3）阅读白居易的《邯郸冬至夜思家》，将其右侧“表情达意”③④处补充完整。（5分）
二（46分）
(一)阅读下面古诗文，完成4—9题。（18分）
【古诗阅读】
南乡子·登京口北固亭有怀①
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
清平乐·独宿博山王氏庵②
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注释】①作者任镇江知府时所作。②作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。
4．下面对两首词作的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《南乡子》的上阙，词人一问“何处”，弦外之音是中原已非我有二问“多少事”，感慨往事悠悠英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。
B．《南乡子》的下阙，词人借凭吊千古英雄，表达渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。
C．《清平乐》的上阙，开头两句写室内所见，后两句写耳中所闻。“自语”运用拟人手法，将风吹窗纸的声音描摹出来萧瑟破败之状跃然纸上。
D．《清平乐》的下阙，“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未眠，眼前现实使他益思奋勉，不坠壮志。
5．两首词都表达了强烈的爱国情怀，但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词作简要分析。（4分）



【古文阅读】
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣③。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。
李离者，晋文公之理也。过听⑤杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居⑥官为长，不与吏让位⑦；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅⑧其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑⑨，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。
（《史记·循吏列传》
【注解】
①行县：出行属县。②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。③子其治事矣：你还是去治理国事吧，④惠：恩惠．⑤听：偏听，偏信。⑤居官：担当的官职。⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。⑧傅：推诿。④听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。
6．下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（ ）（2分）
A．纵其父而还自系焉（纵：越过）
B．不私其父，非孝子也（私：偏袒）
C．过听杀人，自拘当死（过：经过）
D．辞不受令（辞：言辞）
7．下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：公以臣能听微决疑，故使为理
A．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序》）
B．卷石底以出（《小石潭记》）
C．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
D．咨臣以当世之事（《出师表》）
8．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）
官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。

9．文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。（5分）




(二)阅读下面说明文，完成10—14题。（14分）
猪饲料中的砷是砒霜吗？
①2013年3月份，黄浦江上游水域漂浮万头死猪的事件引起了社会各界广泛关注。网络上有报导称黄浦江死猪漂流的真相是养殖户为了让猪更有卖相，在饲料中违规添加了有机砷，也就是砒霜（《水浒传》里武大郎就是被潘金莲用砒霜毒死的），喂食四五个月后导致猪内脏腐烂而大批死亡。这死因见不得光，又不敢拿去市场上卖这样的死猪肉，养殖户只好把死猪抛到河里了事。大家都往河里一丢，猪尸们就在黄浦江大游行了。
②事实真相真的如此吗？让我们先来了解一下砷这个物质。
③大量的羊、猪和鸡的研究结果表明，砷是必需的微量元素。对于动物的生长，砷元素可以起到一些积极作用：杀灭肠道内的有害微生物和寄生虫，抑制病原菌的繁殖，具有类似于抗生素的作用；增强肠壁的通透性，从而促进肠道细胞的代谢，并与维生素B12和一些抗生素有协同作用，促进生长；舒张毛细血管、改善皮肤营养，使皮肤粉红，毛发光亮，改善商品猪的品相，对改善鸡蛋颜色也有帮助。
④因此，在饲料中添加砷化合物一度成了世界畜牧业的普遍做法。不过，符合规范的砷添加剂都是有机砷制剂，因为无机砷具有很强的毒性，而无机砷中三价砷的毒性又大于五价砷，砒霜中的砷就呈三价。畜牧中多数使用的两种有机砷制剂是氨基苯胂酸和硝基羟基苯胂酸，它们和砒霜是两回事。
⑤有机砷在动物体内的利用率很低。有机砷被动物摄入后数小时后，90％以上即会以甲基化产物的形式排出体外，在组织内的沉积量很少。
⑥饲料中的有机砷制剂并没有致癌性，也没有明显的生殖毒性和遗传毒性。但长期大量摄入也可以在体内蓄集，引起慢性中毒。这种中毒过程缓慢、不易察觉，症状有精神沉郁、触觉减退、运动障碍等，可见主要是对神经系统的破坏。
⑦欧盟在1999年禁止将有机砷制剂作为饲料添加剂，但美国、拉美、日本等地仍在广泛使用。3月份沪浙地区猪集体死亡事件让人们再次将视线投向有机砷制剂。网络传言认为，猪群突然爆发死亡是由于三四个月前喂食有机砷制剂，在四五个月后“毒发身亡”之前预计可以屠宰，但由于屠宰期延后就集体内脏腐烂而死亡。然而即使有机砷有一部分能在动物体内转化为无机砷，它发病也不会有如此精确的“潜伏期”，不会具有这种造成近万头猪同期死亡的定时炸弹般的功能。
⑧正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡。但是因为猪本身并不会在体内存留太多有机砷，也就意味着大部分砷元素随着粪尿等途径排入了农田、水体等自然环境。由于细菌等微生物的存在，自然环境中的有机砷容易转化为无机砷，并通过食物链不断累积，这才是最令人担忧的事实。如果继续大量使用有机砷制剂，那么它仍将会为自然界的重金属循环不断补充材料。为改善生存环境计，逐渐抛弃有机砷制剂，寻找更加环保健康的添加剂作为替代品是大势所趋。
（摘自果壳网，有删改）
10．根据文章内容，填写下表。（3分）
砷元素的积极作用
砷对动物的影响
(1)灭菌杀虫；
(2) ① ；
(3) ② 。
有机砷
(1)在动物体内利用率低；
(2) ③ ；
(3)长期大量摄入会引起慢性中毒。
无机砷
有很强的毒性。
11．文章第①段引用最近发生的新闻事件有何作用？（3分）


12．第⑦段画线句中加点词不能删去，理由是什么？（3分）


13．请以结尾一段为例说说本文作者的科学态度体现在哪里。（2分）


14．下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．砷分为无机砷和有机砷两种，无机砷有毒性，有机砷没有毒性，因此可以在饲料中大量添加。
B．黄浦江死猪事件跟有机砷没有直接关联，因为猪并不会在体内存留太多有机砷，更不会致使上万头猪同时毒发身亡。
C．第⑤段画线句运用列数字的说明方法，准确地说明了“有机砷在动物体内的利用率很低”。
D．文章的语言很有分寸，例如“大量的羊、猪和鸡的研究结果提出”一句，表明“砷是必需的微量元素”的说法不是无稽之谈。

(三)阅读下面散文，完成15—18题。（14分）
行走的芦苇
朱蜀英
芦苇会走路吗?当然会!你看河边，沟沿，田间巷陌，你不经意间看到的地方，蓬勃的绿，如春水般漾满大地。
春风吹拂，嫩绿的苇芽怯生生地拱出，伸出手和蓝天、白云、风儿、经过的鸟儿打招呼。它们一点点长大，长高，直到连成片，铺成海。A ▲ 。
故乡的人们擅长编织苇席。天一冷，地就上冻了，人们瑟缩着穿上棉衣。湾里的苇子也成熟了，芦花飘起来了，人们割下苇子，就开始了编席的准备工作。
大妗子的家就住在村头的果园，她泼辣能干，说话办事透着一股利索劲儿，大姑娘小媳妇的都爱围在她身边。自然，果园就成了编席子的主战场。编席先得用5根篾片踩角，左手指右手压，然后随时用撬刀挤紧，以便于席子密实。无数根苇片上下翻飞着，经纬交错，直到从身下蔓延。
稍大点，我也和飞舞着芦花似的，来到了荒原。那时候的盐碱滩，白花花的。雨水蓄积成的水泡子里长满了芦苇、蒲草，水里的鱼儿，游来游去的。一池碧水，映着蓝天。清澈见底。一如我童贞的眼睛。
荒原上的芦苇，一茬茬地青了，绿了，干枯了，又一茬茬地成长起来。我也渐渐的长大了。从一个不谙世事的孩子到多少有了些生活阅历的中年人。
荒原的苇子地都让人承包了。他们等不及上冻，就迫不及待地动工了。收割机轰隆隆地在苇子地里作业，收割下来的苇子卷成巨大的整齐的苇箔垫。一个个的，散落在土地四周。扬起的尘土在夕阳映射下漫溢开来，一切笼罩在金色的余晖里。
苇箔垫自然不能编苇席，现在谁还能静下心来编织一床席子呢?商场里多的是，花色多，价格也不贵，随便买一床就得了。现在的苇子更多的是送给了造纸厂。
故乡是游子的心心念念。三十年后的秋日，我和母亲回家省亲。村东头的水湾早已填平了，如今在它上面的是种植着一垄垄的庄稼。走进村里，坐在房头打牌的都是一些上了岁数的老年人。现在的年轻人谁还在村子里住呢?
当年和母亲一起编织草席的大妗子，得知我们要来，挂着拐杖颤颤巍巍的在她儿子家门口迎着我们。
凌乱的白发，呆滞的眼神，这还是当年风风火火的大妗子吗?我走上前去，试探着问她:大妗子，您还认识我吗?我是小英啊!毕竟三十年不见了，对于她是否认识我，我并不抱有太大的希望。看着我，大妗子眼睛亮了一下，说怎么不认识啊?你比小时候还瘦呢!我听了真是哭笑不得，心里却涌起一股暖流。怎么会呢。怎么会比小时候还瘦?大妗子不会是真糊涂了吧!
大妗子似乎一切都看透了，嘴里嘟嚷着，说自己怎么不早点死?早活够了!是啊，前两年，老伴走了，出来进去的孤单，只有自己的影子陪着，这没有什么，毕竟自己能照顾自己。谁料一场大病下来，别说做口吃的了，就是走路都成了问题。失去自理能力的大妗子只好靠着儿女们接济口饭吃。
寄人篱下对于一向心高气傲的大妗子是无论如何不能接受的。过去是苦，是累，但是年轻就是资本，有的是力气，累了倦了，睡一觉起来又是希望的一天。现在，大妗子的希望在哪里呢?
回程的车上，母亲有些感伤，说起当年编苇席的情景。看着沉浸在往事中的母亲我该怎样劝慰她呢?
B 。普通地活着，踏实地度过每一天，于人生，足矣!
（选自《美文》2020年11月版，有删改）
15.下面两句话，哪一句更适合放在A处？说说理由。（3分）
①这里的苇叶似一柄柄利剑，直指天空。看到它们，我会忍不住顺着它的方向，看看天空，天真高，那么蓝。
②这时候，荒原就有了一朵朵绿色的云停泊。风一刮，草色如烟，又有了一些梦幻般的感觉。


16.第⑧段两次提到“现在”，蕴含怎样的感情？（3分）


17.第⑪段中大妗子说“我”瘦了，是事实吗？请你根据本段句式特点分析。（3分）


18.结合自己的生活体验，思考文中既然写了大妗子，为何还要写母亲？文末B处又可以写什么呢？（5分）




三（50分）
19．培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”课余时间，你一定读过很多课外书。读这些书，给你的生活带来了什么呢？请以“读书使生活更美好”为题写一篇作文。
要求：(1) 文体自选，不少于600字。(2)不得出现真实的校名、人名。















答案
一（24分）
1.（3分）写字正确（1分）整洁规范（1分）相似度高，美观（1分）
2.（1）（1分）chǔ
（2）（1分）焕
（3）（2分）A
（4）（2分）将“传承与保护”改为“保护与传承”
3.（15分）
（1）（8分）A.柳暗花明又一村 B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
C.青草池塘处处蛙 D.庭下如积水空明 苏轼 F.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（2）（2分）①不仅 也 ②（鲜明）对比
（3）（5分）③（1分）思家
④（4分）白居易想象冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人（1分），以此来表现自己思家之情，并使这种思家之情扩大化，真实感人（1分）。李商隐想象夫妻二人彼时（将来）在一起秉烛夜话，追想（回忆）着、谈论着巴山夜雨之此时（今天）的思念之情（1分），用未来团聚之欢乐，反衬今夜思家之孤苦（1分）。
二（46分）
(一)（18分）
4．（2分）D（“秋宵梦觉”指的是深秋的夜里，作者从梦中醒来）
5．（4分）①（南乡子》风格豪放。全词放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。②人清平乐》风格婉约。全词着眼细小景事，抒壮志难酬之情描写细腻，平淡中蕴含深情。（每点2分）
6．（2分）B
7．（2分）A
8．（3分）官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。（1分）这是你手下官吏有过失（1分），不是你的罪责。（1分）
9．（5分）共同特点是守法（或担当责任）（l分）。具体表现：石奢认为放走了犯罪的父亲，应该受到法律惩罚，于是以死亡的形式伏法。（2分）李离因为审判案情有误而枉杀人命，于是伏剑自刎而死。（2分）（评分说明：意思相近使可。）
【参考译文】
石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。
(二)（14分）
10．（3分）①促进生长 ②改善品相 ③没有致癌性，也没有明显的生殖毒性和遗传毒性（每空1分）
11．（3分）①引出说明对象砷/有机砷/有机砷制剂；②从社会热点入手，引发读者关注。③文章写作更贴近社会，实用性更强。（一点1分）
12．（3分）“即使……也”表示假设（1分），说明有机砷有一部分在动物体内转化为无机砷只是一种假设（1分）；如果删去就变成事实了，这与实际不符合（1分）。
13．（2分）示例：补充说明更全面（1分）：在得出“正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡”的结论后，又补充说明猪排泄的有机砷会转化为无机砷污染环境（1分）。（如从表述严谨、客观等方面谈也可以）
14．（3分）A
(三)（14分）
15.（3分）②句更合适，②句写的是春天的苇叶，“一朵朵绿色的云”“草色如烟”勾勒出一派生机勃勃的景象；更能符合下文对故乡美好生活的回忆。而①句写的是秋天的苇叶，“一柄柄利剑”写凋零的苇杆引发我对天空的关注，这在本段已经写过，会造成重复；同时这对天空、外界的向往不符合下文对芦苇的描述。
16.（3分）“我”对现在人们浮躁与快节奏的反感，对过去生活的无限怀念，对苇子只能送去造纸的难受。
17. （3分）大妗子说“我”瘦并不是事实。“我”的“苦笑不得”“怎么会”“不会是真糊涂了吧”，用陈述句表明自己确实比以前胖了，用反问句表明“我”真没有瘦，用感叹句表明对大妗子糊涂的担忧。而大妗子她三十年没见“我”，想以前生活是快乐美好的，人也都是丰腴的。说“我”瘦，也是她对我的关心，希望我再胖一点，日子过得再好一点。
18. （5分）母亲和大妗子是同龄人，那对过去生活的怀念、对现实的伤感是那代人共有的。而母亲又和大妗子形成对比，因为她当年离开故乡如“行走的芦苇”，所以结果比大妗子好一些。进而告诫我们人生需要像“行走的芦苇”，不停找寻归宿，即使再怎么普通，也要踏实认真地度过，很多事由不得自己，努力过就没有遗憾。（3分）
画线句子示例：人生中很多事情由不得自己。就像一棵行走的芦苇,不停找寻着自己的归宿,即使在一个角落里默默成长,也不必遗憾，毕竟年轻过,也曾有过自己的芳华。（2分）
三（50分）
(—)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上(含37分)的作文再评定发展等级。
1．基础等级
从内容、表达、结构三方面评定作文类别。
项 目

卷 类
内 容
表 达
结 构
一类卷（50-43分）










中心突出，内容充实。思想健康，感情真挚，观点正确。
文体规范。
语言通畅。
无病句。
结构完整。
条理清楚，
分段恰当。
二类卷（42-35分）
中心明确，内容具体，观点正确。
文体规范。
语言通顺。
病句少（1-2句）。
结构较完整。
条理较清楚，
能够分段。
三类卷（34-27分）
中心较明确，内容较具体，观点基本正确。
文体基本规范。
语言尚通顺。
病句多（3-4句）。
结构基本完整。
条理尚清楚，
分段不恰当。
四类卷（26-18分）
中心不明确，内容不具体 ，观点有偏差。
文体不够规范。
语言不通顺。
病句多（5-6句）。
结构不完整。
条理不清楚。
五类卷（17分以下）

文不对题，观点不正确。
文体不合规范。
语言极不通顺。
病句很多（7句以上）。
不成篇。
2．发展等级
发展等级分不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：①主题深刻；②选材精当，③有一定文采；④有一点创新。
(二)作文评分常规要求
1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
3．字数每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。

2022-2023学年江苏南通市九年级上册语文第一次月考模拟题

（B卷）

一（30分）
1．古诗文名句默写。（10分）
⑴仁者见仁， 。 （《周易》）
⑵子曰： ，可以为师矣。 （《十二章》）
⑶ ，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》）
⑷谈笑有鸿儒， 。 （刘禹锡《陋室铭》）
⑸乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易《钱塘湖春行》）
⑹ ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》）
⑺落红不是无情物， 。 （龚自珍《已亥杂诗》）
⑻安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑼晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“ ， ”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
2．下列词语的书写和加粗字的读音，完全正确的一项是（ ）（3分）
A．吟唱（yíng）    修葺（qì）    深宵（xiāo）    锲而不舍（qiè）
B．胆怯（què）     演绎（yì）    侍候（shì）    怒不可扼（è）
C．镶嵌（qiàn）    闲暇（xiá）   狼籍（jí）     屏息凝神（píng）
D．匀称（chèn）    枯燥（zào）   抉择（jué）    不知所措（cuò）
3.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（3分）
A．响睛 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁
B．灼热 锁呐 自处心裁 锱铢必较
C．倏忽 预警 不修边幅 李代桃僵
D．雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚
4.下列加点成语运用有误的一项是（ ）（2分）
A．在亚洲艺术作品展上，中国画家的作品创意独特，见异思迁，受到专家一致好评。
B．亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。
C．纪录片《超级工程》中的工匠们，无不对技术精益求精，其精神令观众深受感动。
D．网络直播规则的建立和实施，需要经历一个过程，不可操之过急，也不宜“一刀切”。
5.⑴ 某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：

（3分）
⑵讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。请用楷体将这副对联抄写一遍。（3 分）
室雅何须大，花香不在多

⑶ 讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。（3分）



⑷下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。（找出原文即可，不要求修改：每处不超过4个字。）（3分）
您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。
① ② ③


二（40分）
（一）阅读下面古诗文，完成6—11题。（15分）
【古诗阅读】
6．阅读下面诗歌，完成题目。（4分）
乡村四月
（宋） 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（1）“蚕桑”与“ ”相呼应，描绘了树木葱郁的山坡田野绿意盎然；“插田”与“ ”相映照，写出了涨满的河流与汪洋的水田泛出一片白色的特有景象。（2分）
（2）“子规声里雨如烟”一句历来为人称道，请选择一个角度进行赏析。（2分）


【古文阅读】
唐玉辂
沈括
大驾①玉辂②，唐高宗时造，至今进御。自唐至今，凡三至泰山登封，其他巡幸，莫记其数，至今完壮。乘之安若山岳，措杯水其上而不摇。庆历中，尝别造玉辂，极天下良工为之，乘之动摇不安，竟废不用。元丰中，复造一辂，尤极工巧，未经进御，方陈于大庭，车屋适坏遂压而碎只用唐辂。其稳利坚久，历世不能窥其法。世传有神物护之，若行诸辂之后，则隐然有声。
（选自《梦溪笔谈》）
[注释]①大驾：古代皇帝车辆的专称。②玉辂（lù）：用玉石装饰的大车。秦汉以后亦成为皇帝专车的称呼。
7．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）凡三至泰山登封 （2）方陈于大庭
8.下列句中加点的“于”与“方陈于大庭”中的“于”意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B. 每自比于管仲、乐毅（《隆中对》）
C. 私拟作群鹤舞于空中（《童趣》）
D. 箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）
9．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
乘之安若山岳，措杯水其上而不摇。
翻译：

10. 用斜线（／）为文中画曲线的句子标出两处停顿。(2分)
车 屋 适 坏 遂 压 而 碎 只 用 唐 辂
11．本文运用了多种说明方法，请选择其中一种，说说它在文中的作用。（3分）



（二）阅读下面文章，完成12-15题。（14分）
这孩子将来会是个人物
金红信
①我们家门口有一棵很大的枣树和一口井。整个村子的生活用水都来源于那口井，所以人们要经常出入我家。邻居们都称我家是“秀才的家”。我们村位于仁川的边缘地区，而我的三个哥哥却相继考进了仁川最好的中学，邻居们这么说也有一定的道理。而在这样的“光荣之家”却有一个总是垫底的小弟，三个哥哥自然很不平衡。
②放假那天是我最痛苦的日子，因为学校会公布成绩。看到成绩单的哥哥们都会反复念叨“真是一颗老鼠屎”。我真想找个地缝钻进去。这时在我身后传来一个低沉的声音：
③“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”
④是父亲。他微笑着说：“成默是个心志很强的孩子。”极度自卑的我听到父亲的话，瞬间有了力量。
⑤有一次大哥反驳道：“什么人物啊，我看他将来能成个人就很不错了。”另两个哥哥也跟着哈哈大笑起来。我和父亲没有笑。我是因为羞愧，而父亲鼓励的眼神似乎在告诉我：“我相信你。”
⑥父亲很慈爱。每次考试都考鸭蛋的我，有次得了十分。头一次得到分数，我兴奋地跑去跟父亲叫嚷：“父亲，我得了十分！”父亲微笑着问道：“你得十分有这么高兴吗？”不懂事的我以为父亲也很高兴，接着说：“在这旁边加上一个零，那就是一百分啦！”要是其他的父母，估计都快笑破肚皮了。幸好父亲当时没有那样，才不让我觉得自卑。我总是对自己说：“我是因为喜欢运动，成绩才不好的，只要我学，就一定能学好。父亲肯定理解我。”
⑦到了六年级，我的想法改变了。我想好好学习，考进好的中学。我决定放弃最爱的棒球。那天，我跟父亲说：“从现在开始我要好好学习。”父亲依旧微笑着说：“我就知道你会这样的。”但我已不知道从何学起，于是拜托父亲替我请辅导老师。当时上辅导课的地方在墓地附近，到那里要经过一个废旧仓库和溪流，需要走一个小时。生性胆小的我晚上都不敢自己去厕所，但为了学习，我都风雨无阻地去上辅导课。
⑧十二点停电后，我会点上蜡烛，一直学到凌晨两三点。每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”
⑨我最终以全校第三名的成绩毕业，进入了哥哥们所在的仁川最好的中学。
⑩六个月之后，我得到假期马上奔回仁川。刚走进大门我就大声喊道：“父亲，我回来了！”母亲表情凝重地握住了我的手，可父亲却一直没从房里出来。那一瞬间我明白一定是发生了什么事。我飞奔进房里，大声喊道：“父亲，我回来了！”但父亲依旧没有说话。这时母亲才说，父亲给我写信后不久就因为高血压而病倒了，当时已是半身不遂的状态，丧失了语言能力。
我强忍住眼泪，望着父亲。这时，他忽然抬起左手朝前方指了指。顺着他指的方向，我看到了几个本子。在打开它们的那一瞬间，我感动的眼泪再也止不住了。
每页纸上都密密麻麻地写满了我的名字。这就是父亲给我写的回信，也是他对我的爱，对我的信任，对我的期待。看着这些用左手写下的歪歪斜斜的名字，我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”
父亲没有给我留下经济遗产，但我很尊敬他。因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将来会是个人物，他是个心志很强的孩子。”是父亲成就了今天的我，我永远尊敬他，爱他。
（选自《意林》2013年第3期）

12．文中多次提到“这孩子将来会是个人物”。请结合上下文，揣摩语句，体会“我”的情感，完成下表。（3分）
段落
语句
“我”的情感
第③节
“孩子们，算啦，这孩子将来会是个人物呢。”
自卑的“我”听了父亲的话后产生了自信。
第⑧节
每当我想放弃时，耳边就会回响起父亲的话：“这孩子将来会是个人物。”


第节
我的耳边再次回响起小学时父亲常微笑着说的那句话：“这孩子将来会是个人物。”


第节
因为每当我遭遇责难时，他总会站出来说：“这孩子将来会是个人物，他是个心志很强的孩子。”


13．父亲是一个怎样的人？请结合文中事件作简要分析。（3分）


14．品味文中两处画线句，按要求答题。（5分）
（1）分析第⑦节中画线句在文中的作用。（2分）
到了六年级，我的想法改变了。

（2）从描写方法的角度，赏析下面句子。（3分）
我飞奔进房里，大声喊道：“父亲，我回来了！

15．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．文章开头解释了人们经常出入“我”家的原因，“秀才的家”也暗示了“我”终有成就。
B．第②节中“钻”字表现了“我”当时的羞愧，可见父亲的鼓励对极度自卑的“我”是多么重要。
C．第⑤节中“大哥的反驳”和“父亲的鼓励”形成对比，突出了父亲带给“我”的自信。
D．本文和课文《背影》都写了父亲对儿子的关心爱护及儿子在父亲离开后的痛苦与思念。

（三）阅读下面文章，完成16-19题。（11分）
一起做“读书种子”
①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便名世矣。”
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习、重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中，不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重抓学习，而且还经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日，即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，他用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀关心督促下，在他身边工作的同志都养成了读书习惯，以至终身受益。
④“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕”。植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是一种无形的东西，不知不觉中变化气质、增长才干，承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有优秀传统文化的承袭，对高雅生活的追求，对时代潮流的引领。
⑤“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识，在科学上敢于“奇思妙想”，在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种成功。钟扬的故事向我们所展示的，不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予“读书种子”以新内涵。世人常常说，“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗、结出硕果。
⑥阅读是一种超越世俗的力量。今天我们提倡多读书、读好书，并不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心，缓解“书到用时方恨少”的紧张感。读书足以怡情，足以长才。少一点对物欲的追求，多一点对知识的渴求；少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书；少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度，活出不一样的精彩自我。
（作者：向贤彪。有删改）
注：①四民：士、农、工、商。②世业：世代相传的事业。
16．从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。（2分）


17．第①段在文中有什么作用？请简要分析。（3分）


18．第③段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3分）


19．从第②段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。
读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。



三（50分）
20．壮美山河，日出月落，真情友爱……在我们每个人的生命历程中，一定会有许多动人
的风景让你留连。
请以“我最钟情的风景”为题写一篇作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。
（2）不少于600字。
（3）不得出现真实的校名、人名。









答案
一（30分）
1.（10分）⑴智者见智 ⑵温故而知新 ⑶随风潜入夜 ⑷往来无白丁 ⑸浅草才能没马蹄 ⑹不畏浮云遮望眼 ⑺化作春泥更护花 ⑻大庇天下寒士俱欢颜 （9）无可奈何花落去，似曾相识燕归来
2．（3分）DA项，“吟”应读作“yín”；B项，“怯”应读作“qiè”，“扼”应写作“遏”；C项，“籍”应写作“藉”，“屏”应读作“bǐnɡ”。
3.（3分）C A项，睛应为晴，饥肠漉漉应写作“辘辘”；B项，处——出；D项，悬——玄
4.（2分）A “见异思迁”人意思是指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义。形容人意志不坚定，易受外物引诱，就改变想法。用在这里不合适。
5.（12分）⑴“ 小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。你不要着急。”（3分） ⑵ 室雅何须大，花香不在多 （3分，正确1分，规范1分，美观1分） ⑶同学们：书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！（3分） ⑷ 态度也很和蔼 ⑸较高水平 ⑹海阔天空（3分，每处1分）
（二）（40分）
（一）（15分）
6．（4分）（1）绿遍山原（绿遍）；白满川（白满）（2）运用比喻修辞手法，生动形象地描
绘出初夏时节江南地区如烟似雾、一片迷蒙的雨中美景。（从表现手法或感官等角度赏
析也可）（每小题2分）
7．（2分）（1）总共（一共）（2）放置（摆放）（每小题1分）
8．（2分）C
9．（2分）乘坐起来稳如山岳，放杯水在上面也不会摇动。（每小句1分）
10．（2分）车 屋 适 坏／遂 压 而 碎／只 用 唐 辂（每处1分）
11．（3分）示例：运用了作比较的说明方法，通过与庆历年间另造的玉辂相比较，突出了唐玉辂稳定、坚固的特点。或“与元丰年间的复造的玉辂作比较，突出了突出了唐玉辂坚固的特点。”（也可从举例子、打比方等说明方法来分析。）
参考译文：
宫中大驾玉辂，是唐高宗时制造的，至今还供皇上使用。从唐朝到现在，共三次用它东至泰山举行封禅典礼，其他巡视出行，不计其数，而玉辂至今完好结实，乘坐起来稳如山岳，放杯水在上面也不会摇动。庆历年间，曾另造一辆玉辂，极尽天下最优秀的工匠手艺制作，乘上去还是摇动不稳定，最后被废弃不用。元丰年间，又造了一辆玉辂，尤其极尽天下工巧之能事，而还没有进献皇上，正陈放在大庭中，恰好车屋倒坏，竟压碎了，只好仍用唐玉辂。唐玉辂的稳定、便利、坚固、耐用，历来都不能搞清楚它所以如此的制造方法。世传有神物保护它，如果让它行在其他车辂之后，就会隐隐约约听到一种奇怪的声响。
（二）（14分）
12．（3分）父亲的话给了“我”坚持下去的勇气和决心；父亲的爱、信任和期待让“我”充满感动；“我”对父亲的爱戴和尊敬（如写“我”对父亲的思念也可）。（每空1分，意对即可）
13．（3分）哥哥讽刺我的成绩，父亲却鼓励我，可以看出父亲是一个教育有方（或“善于鼓励、表扬”）的人；有次考试只得到了十分，父亲非但没有取笑我还鼓励我，可以看出父亲是个慈爱的人。（人物形象与事件一定要有联系。）
14．(5分)（1）（2分）引出下文“我”放弃最爱的棒球，发奋学习并以优异的成绩进入仁川最好的中学的情节（或为下文“我”发奋学习取得优异成绩进入仁川最好的中学的情节做铺垫），暗示父亲的鼓励对“我”学习上的改变，结构上承上启下。（答出两点即可）（2）（3分）运用动作描写和语言描写，生动地表现了“我”想见到父亲的愿望以及当时的迫切心情。
15．（3分）D
（三）（11分）
16．重视读书，让读书扎根心间或做一粒读书“种子”，重视读书，带动身边的人读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。（意思对即可。2分。若有其他答案，言之成理，亦可的情给分）
17．⑴开篇介绍“读书种子”的由来，解释内涵，引出论题。⑵这一段中引用的黄庭坚的语，可以充当道理论据，引出下文读书重要意义的具体论证。⑶富有内涌，吸引读者的阅谖兴趣。（意思对却可。一点1分，共3分）
18．举例论证。作者举了彭德怀的例子，具体有力地论证了影德怀注重学习并且督促身边工作人员学习，做一个“读书种子”的分论点，使文章更具有说服力。
19．示例一：我读过《朝花夕拾》领略了鲁迅的童年，琐碎的记忆在书中重现。不一样的年代，一样的快乐，童年，真让人怀念。这本书，滋润了我的心灵，让我的心水远年轻。
示例二：读书滋养了我的心灵。阅读《平凡的世界》、孙少安对奋斗的坚持让我感动我明白了奋斗的价值和生活的意义。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌虽经历重重困境，始终不改初衷，最终走向成功。这本书充满正能量，让我更坚定了努力奋斗、扉得未来的信心。（结合自己的读书事例，2分：体会，1分。共3分）
三（50分）
（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级
以下三方面具备一条即可得发展分:①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）作文评分常规要求
1．错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者扣1分。
3．字数每少50字扣1分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。