沪教版八年级下册功的原理教案配套ppt课件
展开4.4功的原理
【教学目标】
1、知道功的原理,知道使用任何机械都不能省功;
2、知道滑轮组的特点;
3、掌握机械效率的计算方法。
【教学重点】
功的原理的过程的得出。
【教学难点】
机械效率的有关计算
【教学准备】
PPT 、黑白板贴、投影仪、学案、斜面、木块、小车、杠杆、定滑轮、动滑轮
【教学过程】
温故知新
1、功的两个必要因素:
一是作用在物体上的力。
二是物体在力的方向上通过的距离。
2、功的计算公式:
W=Fs W=Gh
想想议议
在两组测试中钩码质量相同,提升高度一样的情况下,哪个功做的多一些?哪个省力一些?
乙更省力,但乙做的功要多一些
使用光滑斜面提升物体时,所做功的情况是:
拉力所做的功:W1=FS
不用斜面直接把物体提升h所做的功:W2=Gh
由实验可得:W1=W2,即使用斜面可以省力但不能省功。
功的原理:大量的实验证明,动力对机械所做的功等于机械克服阻力做的功,即使用任何机械都不能省功,这个结论叫做功的原理。
滑轮组
定义:把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置。
特点:使用滑轮组可以省力,又能改变作用力的方向,但不能省距离。
(1)力:如果不计摩擦、动滑轮重、绳重,动滑轮上有几段绳子承担物重,提起物体所用的拉力F就是物重的几分之一,F= G物(n为吊着动滑轮的绳子的段数)
如果不计摩擦、绳重,F= (G物+G动);
(2)距离:绳子自由端移动的距离S和物体升高的距离h的关系:S=nh;
(3)速度:绳子自由端移动的速度V绳和物体上升的速度V物的关系:V绳=nV物。
机械效率
用桶在水井中提一桶水:
对水做了功,对桶做了功。对水做功是我们的目的,是有用的功,对桶做功不是我们的目的,对我们而言是没有用的功,但为了打水又不得不对桶做功。
1、有用功:为了实现目标而必须要做的功,用W有表示。
2、额外功:在实现目标时,人们不需要但又不得不做的功,用W额表示。
3、总功:有用功加上额外功就是总共做的功,用W总表示。
W总=W有+W额
若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又是什么?额外功又是什么?
对桶做的功为有用功,对水做的功为额外功。
所谓的有用功、额外功是相对于我们的目的而言。
1.定义:有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
讨论:
有没有机械效率为100%的机械?为什么?
没有!因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 ,用百分数表示,没有单位。
提高机械效率的方法:
(1)尽量减少额外功:减轻机械自重、加润滑油以减小摩擦力;
(2)尽量多做有用功:在W额一定的情况下,尽可能增大W有. 一般来说在机械能承受的范围内,尽可能每次多吊起重物,充分发挥机械的作用,提高机械效率. 所以,同一个机械的机械效率不是一个定值.
算一算:
起重机把质量为0.5t的重物匀速提升了3米,而它的电动机所做的功是3.4×104J,起重机的机械效率是多少?g取10N/kg.
解:
起重机匀速提升重物所用的力的大小等于物体所受的重力的大小
F=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N
起重机提升重物所做的功是有用功
W有=Fh=Gh=5×103N×3m=1.5×104J
起重机的电动机所做的功是总功
W总=W有+W额=3.4×104J
因此,起重机的机械效率
当堂小结
1、功的原理:使用任何机械都不能省功
2、滑轮组
3、机械效率
4、滑轮组的机械效率与物体的重力及动滑轮的重力等因素有关
当堂练习
1、对于机械做功,下列说法中正确的是( )
A.省距离的机械可以省功,但一定费力
B.省力的机械一定费距离,但不省功
C.省力的机械可以省功,但一定费距离
D.省距离的机械可以省力,但不省功
2、为了帮助山区人民发展经济,近年来各地政府修了很多条通往山区的致富路。如图所示是山区常见的盘山公路,可以看成一个斜面。当高度一定,增大坡的长度时,可以( )
A.既省力,又省功 B.省功但不能省力
C.省力但不能省功 D.既不能省力也不能省功
3、下列有关机械效率的说法中正确的是( )
A.越省力的机械,其机械效率就越低
B.使用机械做功越快,其机械效率越高
C.有用功与总功的比值越大的机械,其机械效率就越高
D.通过改进机械的性能可以使机械效率达到100%
4、工人师傅只使用一个动滑轮将400N的重物匀速提升到3m高处,假如所用的拉力方向竖直向上、大小为250N,则( )
A.拉力所做的功为750J
B.机械效率为80%
C.若用该滑轮提升更重的货物,机械效率将变大
D.若采用轻质滑轮完成原任务,机械效率将变大
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