花城版五年级下册音乐第1课 《闪闪的红星》第一课时 课件PPT+教案
展开小学音乐花城版五年级下册第1课《闪闪的红星》教学设计
课题 | 闪闪的红星 | 单元 | 第一单元 | 学科 | 音乐 | 年级 | 五年级 |
学习 目标 | 1.通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。 2.认识并体会重音记号的作用。 3.能给红星歌编排舞蹈，并用队列行进的方式进行表演。 4.能自信的用坚定有力的声音演唱《红星歌》。 | ||||||
重点 | 学唱歌曲，能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。 | ||||||
难点 | 1.学生边唱歌曲边有序地进行表演，能积极参加课堂互动，给《红星歌》编排舞蹈。 2.通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1. 学生走进教室观看电影片段。（播放《闪闪红星》电影片段）。 2. 师：有哪位同学知道这部电影叫什么名字？电影的主人公是谁？ 3. 师：主人公潘冬子给你留下什么印象？ 4.师：有哪位同学知道这部电影的主题曲是什么？ 5.了解《闪闪的红星》电影背景。 | 认真聆听观看电影片段，思考老师所说的问题等。 | 学生感受音乐的风采，创设教学氛围。
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讲授新课 | 一. 播放红星歌视频，感受歌曲中的优美，思考以下问题。 师：这首歌曲给你带来什么感受？（进行曲速度、雄壮有力地、坚定地） 师：再次播放音乐，踏步感受进行曲的特点。思考乐曲分为几段？每段有多少乐句？ 二．演唱歌曲第一段，并从中找出本课中出现的特殊记号。(小组讨论，展示答案) ①重音记号。 师弹琴，学生拍掌感受重音记号。提问学生重音记号应如何演唱？（果断、坚定而有力） ②渐强记号。 找出渐强的乐句，提问学生渐强记号的特点是什么？（由弱渐渐变强）师弹琴，学生用边唱边跺脚的方式感受渐强记号。 ③随琴演唱第一段，用拍掌和跺脚等方式感受重音和渐强记号。 三． 学习歌曲第二段。 学生分组讨论，设计不同的演唱方式 学生展示讨论结果 根据学生设计的演唱方式，全班同学演唱歌曲第二段 根据学生设计的方式，全班同学演唱歌曲第二段 根据学生设计的方式，完整演唱整首歌曲
师：学习完歌曲，请问歌曲是用什么情绪来演唱的？ 四.《红星歌》是一什么歌曲？全曲共由几部分组成呢？各有什么不同？ |
思考并回答问题
学习音乐符号
感受重音和渐强记号。
演唱歌曲
思考并回答问题
| 通过观看视频了解歌曲，提高了学生的音乐兴趣和素养。 |
课堂练习 | 演唱歌曲并练习歌曲 |
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课堂小结 | 我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘子冬那样勇敢和坚强，不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！ |
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板书 |
了解歌曲来源 人物介绍 练习歌曲 了解歌曲 总结
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