人教版 (新课标)七年级下册第三节 印度第二课时教案及反思

课题

第七章  我们邻近的地区和国家

第三节 印度

课时安排

共两课时

第二课时

知识与技能

1、明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及原因。

2、了解“绿色革命”给印度带来的新契机。

3、利用地图说明印度主要粮食作物的分布与地形、气候的关系。

4、了解印度外包产业特点及发展过程，运用地图说出其空间分布变化特点。 

过程与方法

以学生自主学习为主，师导为辅。辅以FLASH课件。

情感、态度、价值观

在学习中形成正确的环境观，树立人地协调、可持续发展的观念。

教学重点

印度的主要农作物的分布与自然条件的关系。

教学难点

通过读图，学会分析印度农作物分布与地形、气候的关系。

教学突破

以设计的目标问题为切入点，以学生的自主学习模式为主，师导为辅，以全体学生共同合作方式解答目标问题，获得教学上的突破。

教学准备

Flash课件或其它形式课件

教师活动

学生活动

引入新课

打开flash课件，展示：

学习目标：

 1、明确印度是一个水旱灾害频繁的国家及原因。

2、了解“绿色革命”给印度带来的新契机。

3、利用地图说明印度主要粮食作物的分布与地形、气候的关系。

4、了解印度外包产业特点及发展过程，运用地图说出其空间分布变化特点。 

自学指导：

认真学习教材P33~36内容，并观察图册P15图，完成《绩优学案》“自主预习”4~11题，并阅看“核心解读”相关问题，解答：

   1、印度的气候类型主要是？其特点是？

  2、印度（南亚）1月、7月各盛行什么季风？其风向（吹向海或陆）？哪种季风带来何种灾害？

　3、印度的粮食作物有？经济作物有？粮食作物的分布地区？它与地形、气候间的关系？

  4、印度发展服务外包产业的优势有？其特点是？

  5、印度为何被称为“世界办公室”？其服务外包产业中发展最快的行业是？其业务主要来自？

  6、印度软件外包产业的发源地是？其被称为？其主要工业中心有？其空间分布变化特点是？　

学标突破：

    引导学生，以分组或抢答方式解答目标问题。并及时通过课件中的计分板打分，对学生目标问题解答情况作出评判。

默看，熟悉本节学习目标。

展开自主学习，努力掌握目标问题。

积极解答目标问题，如若有同学不能解答或解答不完满时，其它组同学可抢答，通过组内或全班同学努力合作解答目标问题。

课堂小结

   同学们，通过本节学习，我们对印度的自然环境有了进一步的了解。知道了它是一个水旱灾害频发的国家，同时通过“绿色革命”使得农业得到了极大地推进，它的服务外包产业发达，成为印度少有的产业明星，给印度带来了良好的经济收益。  

《绩优学案》P28~29“课后巩固”：3~10【一般同学完成3~7；能力强同学完成全部】。

作业：

填图册p17~18：3、5题。

第三节  印 度

一、热带季风气候与粮食生产：

1、气候：

　类型：热带季风气候。

  特点：全年高温，分雨旱两季。  

2、农业：

  ①推行“绿色革命”。

  ②主要农作物

      粮食作物：水稻、小麦。

      经济作物：棉花、黄麻。

  ③粮食作物与地形、气候的关系。

二、迅速发展的服务外包产业：

  ①优势：。

  ②特点：

  ③软件外包产业：

课题：    第     帧。

学习目标：第     帧。

自学指导：第     帧。

学标突破：第     帧。

问题1~问题（  ）：第    帧~第    帧。

课堂小结：第     帧。

练习：    第     帧。

作业：    第     帧。    

备注或说明