初中地理人教版 (新课标)七年级下册第十章 极地地区极地地区第一课时教案

课题

第十章   极地地区

课时安排

共两课时

第一课时

知识与技能

1、了解两极地区的地理位置及范围，并能够说出由此而造成的特殊的自然环境特征。

2、学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异。

过程与方法

以学生自主学习为主，师导为辅。辅以FLASH课件。

情感、态度、价值观

通过学习，让学生进一步感受科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神。培养他们面对困难不畏艰难的信心和勇气。

教学重点

两极地区的位置、气候、自然环境等。

教学难点

1、判断两极地区的方向，辨别周围环境。

2、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。

教学突破

以设计的目标问题为切入点，以学生的自主学习模式为主，师导为辅，以全体学生共同合作方式解答目标问题，获得教学上的突破。

教学准备

Flash课件或其它形式课件

教师活动

学生活动

引入新课

打开flash课件，展示：

教学目标：

    1、了解两极地区的地理位置及范围，并能够说出由此而造成的特殊的自然环境特征。

    2、学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异。

自学指导：

学习教材p92～95内容，观察图册40~41图，完成《绩优学案》P74“自主预习”1～2及阅看“核心解读”相关内容。解答：

１、两极分别是指？其大致的范围分别是？其海陆位置和纬度位置分别是？

     ２、南极地区的寒季和暖季的大致时间是？

      3、南极为何被称之为“冰雪高原”？“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”分别说明了南极地区气候具有怎样的特点？

     4、南极和北极地区的气候条件有何差异？南极和北极地区的代表性动物分别是？

学标突破：

    引导学生，以分组或抢答方式解答目标问题。并及时通过课件中的计分板打分，对学生目标问题解答情况作出评判。

默看，熟悉本节学习目标。

展开自主学习，努力掌握目标问题。

积极解答目标问题，如若有同学不能解答或解答不完满时，其它组同学可抢答，通过组内或全班同学努力合作解答目标问题。

    同学们，通过本节学习，我们对两极地区的位置、范围，及南极地区的气候特征等。使我们了解到了两极地区是地处南、北极，气候条件恶劣的两个特殊地区。

随堂 练 习

《绩优学案》P76～78“课后巩固”：1~3题

课 后 练 习

作业：

填图册P47：1题。

      P48：4和5题。

第十章   极地地区（第一课时）

独特的自然环境：

      1、两极地区的范围及海陆位置：

      2、南极地区气候特点：酷寒、干燥、烈风

      3、两极的气候差异：

      4、两极代表性的动物：

         南极：企鹅

         北极：北极熊

课题：    第     帧。

学习目标：第     帧。

自学指导：第     帧。

学标突破：第     帧。

问题1~问题（  ）：第    帧~第    帧。

课堂小结：第     帧。

练习：    第     帧。

作业：    第     帧。    

备注或说明