高考语文考前必测--1.语言文字运用+文化常识+名篇名句默写（附答案解析）

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这是一份高考语文考前必测--1.语言文字运用+文化常识+名篇名句默写（附答案解析），共4页。试卷主要包含了语言文字运用Ⅰ，文化常识，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。

语言文字运用+文化常识+名篇名句默写

满分：19分　建议用时：15分钟

一、语言文字运用Ⅰ

阅读下面的文字，完成1～3题。

有人喜欢牡丹，说她　　　　。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南，常听朋友说海南也有梅花，觉得有些诧异。朋友说，东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看。

三角梅有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等不同颜色，三朵小花聚生于三片红苞中。徜徉在三角梅基地，我竟发现有一株紫、红、橙、白、黄五种颜色汇集，艳丽异常，这是专门嫁接出来的特色。小鸟叽叽喳喳在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片　　　　之中。在花团锦簇的三角梅花海中，还有一座书香四溢的书屋，经常有一些书法家、画家聚集于此，　　　　，尽展才情。

离基地不远处有一座溪边客厅。这是一座颇具古风的凉亭式建筑，走进亭内，可见桌椅摆件都是古物。墙上、吧台旁，挂着斗笠、簸箕等传统农家工具，素旧拙朴，充溢着乡韵，勾起游人的乡愁。

一座花香四溢的美丽乡村，一处凉风习习的古亭式客厅，一派静谧朴拙的宜人氛围，让人清心、净心。三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至婀娜动人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)

2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，可增删词语，使语言表达准确流畅。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．文中画横线的句子使用了排比修辞，请从“增文势”“广文义”两个角度分析其表达效果。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二、文化常识

4．下列文学常识中，表述有误的一项是(3分)(　　)

A．蒲松龄，清代杰出文学家，世称聊斋先生。《聊斋志异》是其倾力创作的短篇小说集，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”简明而生动地道出了其文学特点。

B．莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的剧作家、诗人。代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》等。

C．庄子是春秋时期道家代表人物，其作品大量使用寓言，通过虚构的人物和故事论述哲学观点，《逍遥游》《东施效颦》和《邯郸学步》均出自他笔下。

D．《左传》，又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体史书，为“十三经”之一，与《公羊传》《谷梁传》合称为“《春秋》三传”。

三、名篇名句默写

5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)李密在《陈情表》中用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”概括自己的坎坷命运，为下文陈述不仕的原因作铺垫。

(2)屈原在《离骚(节选)》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

(3)“湍”指水流急速，碰到岸边石块就出现打转的水涡，出现“湍流”的地方一般为险峻之地，也有风景优美之地。古人常常在诗文中描写“湍”，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

1.答案　国色天香　鸟语花香　挥毫泼墨

解析　本题考查正确使用成语的能力。第一空，语境强调牡丹花的特点，修饰牡丹可用“国色天香”。国色天香：原是赞美牡丹的话，后常用来称赞美女。第二空，所填成语应体现环境特点，依据第二段“三角梅……小鸟……”的语境，这里可填“鸟语花香”。鸟语花香：形容春天魅人的景象。第三空，所填成语是书法家、画家的行为，可用“挥毫泼墨”。挥毫泼墨：作画或书写毛笔书法作品，指书写或绘画动作的潇洒豪迈。

2.答案　徜徉在三角梅基地，我发现竟有一株汇集了紫、红、橙、白、黄五种颜色，艳丽异常，专门嫁接出来的三角梅。

解析　本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线句子的语病有：①语序不当，“竟”应是表达对五种花色三角梅的惊讶，因此放在“有”前面；②“有一株紫、红、橙、白、黄五种颜色汇集”语序不当，可改为“有一株汇集了紫、红、橙、白、黄五种颜色”；③“这是专门嫁接出来的特色”搭配不当，“这”指代的是三角梅，所以应将“特色”改为“三角梅”。

3.答案　增文势：句子使用了排比修辞，运用了“一……的……”的句式，整齐而有节奏，增强了语言的气势，朗朗上口。广文义：由乡村至古亭式客厅，再到宜人的心境，从具体景观到抽象的精神感受，句子逐层推进，文义渐广，更全面而有层次地表现出美丽乡村的怡人之景。

解析　本题考查鉴赏修辞手法及其表达效果的能力。所谓“增文势”指增强语势，排比的句式整齐，如文中“一座花香四溢的美丽乡村，一处凉风习习的古亭式客厅，一派静谧朴拙的宜人氛围”，读起来富有音韵节奏美，朗朗上口，增强了语势。而“广文义”多指能从多个角度详细介绍事物，句中从“乡村”，到“古亭式客厅”，再到“宜人氛围”，先写面“乡村”，再写点“客厅”；先写具体事物“乡村”“客厅”，再描摹心灵感受“宜人氛围”，逐渐深入、文义渐广，从而既全面又富有层次感地表现出乡村令人陶醉的美景。