小学信息技术湘电子版（2019）五年级上册第14课 我的展示照——拼图教学设计及反思

第14课  我的展示照——拼图

【学习目标】

1.学会利用美图秀秀软件进行拼图。

2.培养学生熟练操作计算机的能力。

3.通过学习这些知识和方法，让学生深刻懂得计算机使我们学习、工作和生活中的重要工具而不是玩具。从而让学生树立正确的学习态度与生活态度。

【学习重点】利用美图秀秀软件进行拼图。

【学习难点】灵活操作能力的培养。

【学习过程】

一、课题引入

绘画、下棋、踢足球、唱歌、游泳、....你最拿手的本领是什么?

假如下面有个班级活动，需要大家完成，该怎么办？具体任务是这样的：

本月班级板报的主题为“我是小能手”，要求同学们用组照片 充分展示自己的特长。要求将这组照片拼摆在A4纸大小的版面上，最后打印出来进行交流展示。那么这个任务我们该如何完成呢？

这就是本节课的主题（出示课题）

二、活动前提示

在我们现在的知识范围内，为了完成“拼图”任务，我们有三个软件上的“拼图”功能可以帮助我们完成。

在计算机咋带的“画图”和Word中可以将多张图片拼在一一起， 而美图秀秀作为图片处理软件肯定也能做到。要如何实现呢?本节课重点就是学习利用“美图秀秀”软件的拼图方法。

作品要求

根据主题、画面效果等原则，选取最多不超过9张拼图素材，再将其拼成一张大图。

要求其既节省空间，又能满足同时展示多张照片的需求。拼图完成后还可对其进行进一步的美化处理，以便更好地突出主题，最终形成风格鲜明、美观的作品。

三、活动过程

（一）确定拼图主题，准备素材

结合自己的特长和想法，我确定的拼图主题是:“我是       小能手”

1.根据主题准备照片

可以在日常积累的照片中选取，也可以重新拍摄照片。拍照或初选照片前最好对画面内容提前规划，以便全面展示自己的特长。

2.筛选照片

除了画面内容应充分展示主题外，还可以从图片的色彩、亮度、风格、尺寸等多个角度考虑，筛选出合适的图片。

（二）拼图

图片处理软件的拼图功能通常会提供不同的拼图模式供使用者根据需求进行选择。

1.选择恰当的排图模式，制作“我是      小能手”拼图

在“拼图”选项卡中选择一种拼图方式，如“模板拼图”，单击进人“拼图编辑界面"。

(1)设置画布尺寸

要求打印出A4尺寸的成品，新建拼图时，直接设置画布尺寸即可，如图4-13所示。想一想，如何知道A4纸的尺寸呢?

(2)添加多张图片，完成拼图

每位同学的技能和想法各有不同，要根据具体情况选择适当的模板。

选择模板后，就可以添加图片了。

找一找软件中的文字提示，哪里可以添加多张照片呢?

如果想替换某一-张图片， 又该如何操作呢?

(3)调整拼图

画布被拆成多个格子，添加的照片往往不能全部显示。如何调整每张小图的尺寸和显示的内容呢?

如图4-14所示，作者用拼图展示自己的厨艺，他通过调整照片位置和每张小图的尺寸，调整小图效果。

2.进一步美化拼图效果

拼图完成后还要进一步美化拼图效果。

如果你要使用其他效果，记得多看界面提示或者选定图片后看看各种菜单选项、按钮提供了哪些功能？。如图4-15所示，按照程序引导，你会作出有个性化的作品。

（三）保存作品，打印展示

我们不能孤芳自赏，有收获要就一起分享才是最大的快乐。同学们认为呢？分享吧。

【练习与思考】

1.对比不同的拼图方法，各有什么优势？

2.在本节课的学习操作中，同学们学会了哪些拼图技巧？有哪些收获？分享给其他同学。

【教学后记】