湘电子版（2019）五年级上册第四单元 我是修图大师——图片处理第14课 我的展示照——拼图表格教案

第四单元 我是修图大师——图片处理

《 第14课 我的展示照

——拼图》教学设计

一、教学准备

1、教材分析：

本课教材内容共3页（P71-73）。本课内容是本册教材的第四单元图片处理应用的第三课，通过制作展示照活动，掌握使用美图秀秀制作拼图的技巧。

教材处理：教材中的P72页设置画布尺寸，4.0.1的美图秀秀中新建画布已经不能使用厘米单位了，只能使用像素单位。（做个厘米像素转化工具是个好主意）反正学校也没有B5的纸，所以这部分采用默认设置，不去讲，也讲不清。

2、课标要求：

本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息加工与表达”模块 ，部分体现了第5点要求：5.理解图片加工的意义，能根据需要对图片进行简单加工。

3、学生分析：

学生通过前段时间的学习，对于计算机画画有一定兴趣与基础，为本单元计算机图片处理打下了基础。结合学生生活实际、使用学生身边的素材进行本单元的教学，大多学生都能掌握基本的图片简单加工技能。

4、教法与学法：

以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。

5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课、素材，课件PPT等。（预先准备学生日常学习生活的照片）

6、板书设计（思维导图）：单独绘制

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）学会美图秀秀模版拼图的技术；

（2）学会美化拼图效果的设置；

2、过程与方法：

（1）通过微课学习，掌握使用美图秀秀制作拼图照片的方法。

（2）通过小组合作探究实践操作的方式，设计制作自己的拼图照。

3、情感态度与价值观：

（1）通过微课学习、实践操作体验使用计算机工具处理图片神奇功能，增强学习使用信息技术的兴趣。

（2）通过学习与实践，体会创作的全过程，体会创造的成就感。

（3）体验使用计算机制作拼图照的乐趣，不断提高学生的审美能力、创造美的能力及创新精神。

4、核心素养：

数字化学习与创新。

5、教学重点：

拼图。

6、教学难点：

拼图。

7、课时安排： 1课时    

三、教学流程