湘电子版（2019）五年级下册第一单元 博物馆之旅——互联网初步第1课“参观”网上博物馆——网络浏览与下载表格教学设计

五年级下册 第一单元 互联网初步

《第1课 “参观”网上博物馆

——网络浏览与下载》教学设计

一、教学准备

1、教材分析：

本课教材内容有6页（P3-8），以项目活动的方式进行内容编排，活动任务是使用浏览器软件上网浏览湖南省博物馆网站。具体过程为：（1）了解浏览器；（2）浏览湖南省博物馆信息；（3）收藏网页；（4）保存网页中的信息。

教材处理：本节教材采用IE浏览器展开教学，IE使用率很低了，如果条件允许可以使用当前应用最广泛Chrome浏览器来教学。（2020国内市场使用率IE3.48%，Chrome58.52%）

2、课标要求：

本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息获取与鉴别”模块，体现了第3点要求：3.体验因特网丰富多彩的信息资源，能根据需要合理利用网络获取信息资源，初步形成通过网络获取信息的意识。

3、学生分析：

五年级学生已经学会了基本的电脑使用，能够使用计算机进行文字输入。虽然没有专门学习上网的内容，但是在生活中已经接触过大量的网络信息，特别是智能手机的使用、移动互联网的普及，五年级的学生或多或少的具备一定的上网知识。

平时的只是一些简单的上网行为，没有刻意的信息检索、信息处理意识，很多只是刷抖音、快手的“奶头乐”行为，有必要从理性分析，问题解决的角度来重新学习上网。

4、教法与学法：

以任务驱动、合作探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学活动之中。通过营造以信息化为支撑的数字化教学环境，充分让学生自主探究，全面提升学生的信息素养与学习兴趣。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习相结合。

5、教学工具与资源：机房，网络，计算机，教师机教学系统、微课，课件PPT等。

6、板书设计（思维导图）：单独绘制

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识浏览器，学会使用浏览器浏览网页信息。

（2）掌握收藏网络和获取网络文字、图片的技巧。

2、过程与方法：

（1）通过微课学习使用浏览器上网参观湖南省博物馆并学会收藏网页。

（2）通过小组合作活动与实践操作掌握保存网页信息的方法。

3、情感态度与价值观：

（1）通过参观湖南省博物馆，了解家乡的古代文明成就。

（2）学习收藏夹功能的使用，了解优先级的计算思维方法，会将常用的物品摆放在最方便的位置，以提高效率。

4、学科核心素养：

信息意识、计算思维、数字化学习与创新。

5、教学重点：

浏览网页信息，认识超链接。

6、教学难点：

网页信息的保存。

7、课时安排： 1课时    

三、教学流程