小学信息技术粤教版 (B版)六年级下册第1课 走进神奇的GoC世界优秀教学设计及反思

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广东教育出版社

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1-6

课型

新授课

课题

走进神奇的GoC世界

教学目标

1、认识GoC的编辑窗口组成，会使用快捷菜单；

2、体验程序中数字变化会改变图形的过程；

3、学会运行GoC，会输入程序，运行程序。

重点

学会运行GoC，会输入程序，运行程序。

难点

学会运行GoC，会输入程序，运行程序。

教具

计算机

集    体    备    课

个性备课

教学过程

一、创设情境，导入新课

（1）提问：大家知道编写程序可以绘图吗？你看，这些色彩斑斓的  图画都是用GoC编程让计算机自动画出来的。

（2）师引导：让我们一起来学习GoC吧！

（由此导入新课，板书课题）

二、师生互动，探究新知

1、认识GoC软件。

（1）为了更好地运用GoC，我们先通过一段视频来认识GoC软件。同时思考以下两个问题：

1、如何打开和保存文件？

右击“文件标签”或在编辑窗口点击右键。

2、如何编译、运行程序？

在编辑窗口点击右键，选择“编译+运行GoC”或按快捷键F11。

（2）学生观看书本后与同桌交流。

（3）师讲解。

激发学生去探究清楚什么都是程序

教学过程

2、体验GoC画图。

（1）试一试：

1、双击打开文件名为“图形变变变”的GoC程序，并运行，看看画出了什么图形。

2、改变一些数字，再运行，画出的图形还是跟原来一样吗？

（2）生尝试并回答。

（3）小结：GoC的程序是由一组字符、符号等组成的，需要遵循一套特定的命令格式和规则。

3、我的第一个GoC程序。

（1）问：参考课本P4图1-4的程序，我们看看GoC程序的格式有什么特点。

（2）生自主学习并回答。

（3）师提醒书写规范。

（4）小试牛刀。

（5）提醒：编写好的GoC程序不要忘了保存，GoC程序文件的默认保存格式是.cpp。如果要在其他Windows系统上运行，保存为.exe的可执行文件。

三、课堂小结

（1）掌握打开和保存GoC的方法；

（2）认识GoC窗口；

（3）学会编译运行程序；

（4）体验用GoC画图；

引导学生动手操作，从实践中学习知识

促使学生熟悉GoC绘图过程

掌握GoC软件如何编辑，命令格式，提高学习水平

布置作业

改编程序，画出正六边形。

板书设计

走进神奇的GoC世界

1、  认识GoC软件；

2、    体验GoC画图；

3、    我的第一个GoC程序。

教学后记

本课要求学生学习认识GoC的编辑窗口组成，会使用快捷菜单，体验程序中数字变化会改变图形的过程，并且学会运行GoC，会输入程序，运行程序。总体来说，大部分同学完成较好，新知识能够接受。