粤教版 (B版)六年级下册第6课 五彩纷呈的花朵优质课教学设计及反思

版本

广东教育出版社

页面

31-36

课型

新授课

课题

五彩纷呈的花朵

教学目标

1、掌握正多边形旋转角度的计算方法；

2、会把边改成其他形状；

3、灵活运用循环语句绘制创意图形；

4、学会利用修改循环体中旋转角度的命令，改变图形的形状。

重点

掌握正多边形旋转角度的计算方法。

难点

灵活运用循环语句绘制创意图形

教具

计算机

教学过程

一、创设情境，导入新课

（1）展示花朵图形：说一说，这些花朵图形有什么样的特点？

（由此导入新课，板书课题）

二、师生互动，探究新知

1、用循环绘制太阳花。

（1）这么复杂的太阳花，可以分解成哪些简单的图形？

（2）试一试：分别编写绘制正三角形和正方形的程序。

（3）推出画正n边形的旋转角度计算方法

（4）学生练习：编写绘制正十二边形的程序

（5）显身手：分解牵牛花的图形，寻找简单的方法，尝试绘制出可爱的牵牛花！

引导学生通过阅读教材掌握新知，培养学生的自学能力及自主探索能力。

教学过程

2、循环的秘诀。

（1）循环，是程序设计中的一种常用结构，作用是简化一组重复的命令。重复执行的命令称为循环体，重复的次数称为循环次数。

（2）学着做：简化重复筑长城的程序。

（3）说明：int i=1，定义一个整数变量i，用于记录循环次数，并存入数值1。i<=6当i的值小于等于6时，控制程序去执行循环体。i++将变量i里面的值增加1。

（4）显身手：修改筑长城的程序，画出如图所示的多个山丘的图形。

三、课堂小结

1、了解for循环语句是重复结构；

2、知道for语句的简单格式；

3、会用for语句实现重复多次的操作。

通过回顾和梳理本节课所学知识，达到深化提高的目的。

布置作业

预习第六课

板书设计

躲避怪兽

1、  找规律；

2、    循环的秘诀。

教学后记

学生已经有学习诺宝软件循环结构的基础，再学习for循环语句，比较容易理解和运用，但我在讲授之初，没有深入的讲解for语句的结构和说明，导致不少同学在编程过程中遇到许多问题，例如for语句不完整或开始和结束标记运用不当，或循环语句未写到循环标记内。