小学湘艺版老爷爷赶鹅优质教学设计

5（音乐知识）老爷爷赶鹅

1、教学目标 

1、体验不同声效的二声部卡农

2、能够用自然的声音、轻快的演唱并体验二声部卡农歌曲《老爷爷赶鹅》

2、学情分析 

二年级学生活泼好动,二声部教学刚刚开始,怎样使学生在课堂中间学习二声部卡农的练习。

3、重点难点 

教学重点:

歌曲的二声部动作卡农

教学难点:

学生的二声部歌唱卡农的合作

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、动作卡农游戏 

1、模仿动作

师:同学们,老师会做一组动作,我做两遍,做完后请模仿我,跟我一起做。

     x  x  |  x   x |  x   x |  x  x  ||

   拍头拍头|拍肩拍肩|拍手拍手|拍腿拍腿||

师:一起来。

2、加上声音的动作

师:现在老师会为这组动作加上声音,请你们听后跟着做。

x  x  |  x   x |  x   x |  x   x ||

   拍头拍头|拍肩拍肩|拍手拍手|拍腿拍腿||

叮  叮 |  噗 噗 |  啪 啪 |  咚 咚 ||

(生跟师加上声音做动作两遍)

师:你们继续做。(让所有学生都能够做出来后停下来。)

3、动作加声音卡农         

师:现在我先做,在我做第二个动作的时候你们再开始做。(老师拍头提示:叮叮,叮叮,准备开始)

4、去掉动作的声音卡农

师:这次,我们仍然进行刚才“跟着做”的模仿。但是我们去掉动作,只发出声音。(老师指自己提示:叮叮,叮叮,准备开始)

5、生生声音卡农

师:刚才你们是跟着老师做,现在我把你们分成两组,一组先,一组后,后唱的跟着他们唱。但是比他们慢。(老师指学生提示:叮叮,叮叮,准备开始)

活动2【活动】二、节奏卡农 

1、节奏模仿

师:同学们,农场里面来了一位老爷爷,他赶着一群鹅,你们知道鹅是怎么叫的吗?

生:

师:对,他们的声音像唱歌一样!好,我们来学学小鹅唱歌吧!

嘎  嘎嘎  |嘎  0  |嘎  嘎嘎 | 嘎嘎   嘎 ||

师:跟我一起来。(4遍)

2、节奏卡农

师:现在,我将小鹅分成两组,像刚才那样,一组先,一组后,跟着唱。但是是慢一小节的跟。小鹅们看好啦!(老师提示:速度是这样子的,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎准备开始)

活动3【讲授】三、学唱歌曲 

1、初听歌曲

师:赶鹅的老爷爷也唱着歌过来了。(师范唱,带歌词动作)

师:刚才歌中唱了什么?

2、歌曲学唱

(1)、学唱歌曲

师:现在我会反复的来唱当你们可以加入我的歌声时我们就一起来,注意你们的声音一定要小声的。(教师轻唱打拍,唱到第二遍时引导学生轻声进入)

(2)、带动作的歌曲演唱

师:请拿出你们的手跟着我一起唱。(在学生唱得差不多了,记住歌词的时候再加入这些动作。)

3、歌曲卡农

(1)师生卡农

师:现在你们自己完整的来演唱,注意哦,我没让你们停你们要继续演唱下去哦。

(学生先完整唱一遍,在第二遍的时候教师加入,跟学生声音形成卡农)

(2)生生卡农

师:我刚刚唱了什么?

生:跟我们唱的一样,但是比我们晚唱一句

师:好,现在我将我唱的这个部分交给这边的同学,你们自己来一次好吗?

(3)唱谱

师:我们现在来唱唱这个谱子吧,记得把我们刚刚唱歌的感觉也要带入到唱谱中间哦。拿出你们的手,跟着我一起来。(出示乐谱,师作骨干音)

(4)唱谱卡农

师:现在请小朋友们,稍微侧身,要看着对方同时也要看得到老师。我们带上手势分开唱,这边先来,这边跟着哦,注意看老师。非常棒!

4、生完整演唱歌曲

师:小朋友你们还记得在农场看到的大白鹅吗?大白鹅的歌声是什么?。好,那么现在我们把大白鹅的歌声也加入进来。那如果老师的手势是这样,我们就一起来,如果老师的手势是这样,我们就分别来唱大白鹅的歌声。老师的手势是这样,我们就唱歌了对不对,待会儿你们看我的手?完整的来一次。

演唱流程:

(生:嘎  嘎嘎  |嘎  0  |嘎  嘎嘎 | 嘎嘎   嘎 ||)+(学生的二声部歌曲轮唱)+(大白鹅的节奏卡农)

活动4【练习】四、课堂小节 

师:同学们,今天你们的表现真不错,我们就唱着这首歌出教室吧。