二年级下册小乐器讲故事优质教学设计及反思

小乐器讲故事

教学内容：

一、学习常用打击乐器。

二、学习用打击乐器表现生活中的场景。

教学目标：

  通过对各种打击乐器音色的了解，让学生体会用打击乐器表现生活中生动有趣的声音场景，加深对音乐要素的感受与体验，丰富表现情感的想象力和创造力。

教学重难点：

体会用打击乐器表现生活中生动有趣的声音场景，加深对音乐要素的感受与体验，丰富表现情感的想象力和创造力。

教具准备：

     多媒体课件、打击乐器若干。

教学过程：

一、组织教学

1、  学生听音乐进教室《布娃娃弹琴》

（学生手拿各种打击乐器边敲边唱歌曲进教室）

2、  师生问好（略）

二、感受、听辩分析音响

1、导入

师：同学们老师想请大家猜个谜语：    左右各一片，

                                    当中隔一面，

                                    从小活到老，

                                    永远不相见。

（出示谜面，学生猜出谜底后，屏幕出示耳朵的画面）

师：同学们，耳朵有什么作用啊？ 

师：耳朵可以听辩各种声音。老师想考考大家的耳朵灵不灵。（播放音响，请小朋友说说听到了什么声音？待学生分别说出各种声音后教师总结。）

2、感受体验

师：刚才大家进教室时，每位小朋友都有一件打击乐器，你们把它拿出来敲一敲，想想看除了我们已学过的敲击方法外，还能怎么敲，可以模仿出我们刚才所听到的这些声音？如果你觉得你手上的乐器敲击不出你所要表现声音，还可与其他小朋友合作模仿所听到的声音。另外，我这还有两件大乐器你们也可以拿去试试。

生：给学生5分钟的时间讨论、敲击。

（请几个同学上台演奏并说说模仿的是什么声音。）

3、体验声音的效果

    请学生观看一组无声的动画片段，让学生说说这些画面可能会出现哪些声音？待学生分别说出可能会出现的声音后，再将完整的动画片段播放出来，请学生说说配上声音后的效果。

4、学习用声音编故事

师：这部动画片是电影厂的音效师配的声音，老师这里有一部动画片想请大家帮我配上声音，

第一幅画：

在一个星期天的早晨，太阳露出了它甜美的笑容。小青蛙在窗外“呱、呱、呱”的叫着，毛毛却躺在被窝里睡得正香甜。这时，小闹钟传来一阵清脆的铃声，把毛毛从梦中惊醒，毛毛从床上爬起来伸了个懒腰，对着窗外的小青蛙说了声“早上好”

第二幅画面：

   毛毛快速的穿好衣服，吃了早餐，被着画夹，带着他心爱的小狗汪汪蹦蹦跳跳的出门了。毛毛迈着轻快的脚步“嗒、嗒、嗒”的走着，小狗汪汪摇晃着脖子上的铃铛，那“叮叮铛挡”的声音好象是在催促它的小主人：“快点！快点！”

第三幅画：

   这时，不知从哪传来了一阵鸟叫声“唧唧喳喳”的真好听。毛毛抬头望去，原来是一只小黄莺正站在榕树上唱着歌呢！毛毛马上坐下来为小黄莺画像，小狗汪汪只好停下来坐在一边，望着它的小主人。

第四幅画：

   当毛毛正画得起劲儿时，不知不觉太阳已收起了它的笑脸，天空乌云乌云密布、电闪雷鸣，暴风雨把小树都要吹倒了。毛毛赶紧收起画夹，准备回家。

第五幅画：

   毛毛和小狗汪汪冒着大雨拼命的往家跑，脚踩着雨水“啪、啪、啪”的响，小狗汪汪脖子上的铃铛也“叮叮铛铛”的想个不停。

第六幅画：

   回到家里，毛毛扒在窗前，望着窗外“哗啦啦”的小雨，心想：“下吧！下吧！”小树苗口渴了，正等着喝水呢！

师：这个故事好听吗？你们觉得它还缺了点什么？

生：声音

师：我们一起来想想看那些东西可以配上声音呢？先来看看第一幅动画。

生：各自发表意见如：“闹钟、青蛙叫、小孩伸懒腰等”

师：第二幅画呢？

（依次类推，学生分别说出走路声、小狗跑步声、小狗脖子省得铃铛声，以及鸟叫、画笔的沙沙声、雷电暴雨声、小雨沙沙声等）

师：大家说的都很好，下面我想请分别为这几幅动画陪上合适的声音和动作。（老师说清哪一组为哪一幅动画配音）呆会儿请大家来表演，比一比看哪一组陪的最好。

三、情景表现

四、课堂小结