小学音乐人教版二年级下册唱歌 山谷回音真好听优秀教学设计

课  题

山谷回音真好听

授课时间

主备教师

课型

唱歌

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

1、 有感情地演唱歌曲《山谷回音真好听》。

2、 在编创活动中，能准确摸唱教师的“原声”。

3、初步学会轮唱。

过程方法

能用强弱不同力度演唱歌曲中“原声”与“回音”的力度对比。

情感态度价值观

激发学生探索大自然的欲望。

教学

重点

学唱歌曲

难点

关键

学习有力度控制的歌唱

学情

分析

这是一首表现自然现象的歌曲，表现了儿童对自然奥秘的好奇、探索心理。音乐形象生动，音域适中，是一首优秀的儿童歌曲。在学唱歌谱时，可以采用柯尔文手势，这样学生能更容易掌握音准。

教学准备

课程资料

多媒体资料等

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、组织教学

学生律动进教室。

师生问好

二、游戏导入

1、同学们，你们知道回声是怎么回事吗？

2、学生发言。

3、教师简介回声。

4、 教师将学生分成两个组，分别扮演“原声”与“回音”。

5、 在游戏过程中，教师应启发学生注意“原声”与“回音”的力度对比。

三、学唱歌曲

1、 聆听歌曲范唱

（1）、歌曲由几个乐句组成？

（2）、有相同或相似的乐句吗？

2、学生聆听歌曲后回答问题。

3、教师弹琴范唱。

学生分句学唱。

3、学生学唱曲谱，注意相似的不能混淆。

4、教师播放录音伴奏，学生随伴奏轻声哼唱。启发学生第三、第四乐句力度用怎样的力度演唱。

四、表现歌曲

1、教师弹琴，学生演唱歌曲。

2、启发学生用动作表现歌曲。

3、请学生到台前表演。

五、编创《山谷回音》

1、学生看教科书第7页，数一数《山谷回音》有多少小节。注意第三乐句有5小节。

2、教师向学生说明，第1、第2小节以及第3、第4小节以及第7、第8小节应该怎样演唱？

3、教师弹琴，学生完整聆听《山谷回音》（单声部），并轻声哼唱。

4、教师说明第三乐句轮唱的演唱方法，提示学生注意第一声部最后“应”唱四拍，而二声部“应”只唱两拍，两个声部结束。

5、教师伴奏，学生完整演唱《山谷回音》。带领学生做扩展的移调发声练习。

7、学生完整演唱歌曲。

8、启发学生编创动作表现歌曲。

9、小组展示。

10、师生共同评价各小组的表现。

六、教师总结

 对学生的表现给与充分的肯定， 鼓励学生在课堂中大胆表现自己

在学唱歌曲前，先让学生做“回音”游戏，让学生总结“回音”在力度上有什么特点

学生第一次接触轮唱作品，一定要让学生分声部练习，熟练之后再进行轮唱。

作业

设计

板书

设计

山谷回音真好听

反思