高考语文考前必测--13.语言文字运用+文化常识+名篇名句默写（附答案解析）

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这是一份高考语文考前必测--13.语言文字运用+文化常识+名篇名句默写（附答案解析），共5页。试卷主要包含了语言文字运用Ⅰ，文化常识，名篇名句默写等内容，欢迎下载使用。

语言文字运用+文化常识+名篇名句默写

满分：18分　建议用时：15分钟

一、语言文字运用Ⅰ

阅读下面的文字，完成1～3题。

此次西湖掘柳让很多人　　　　地想到了去年的“广州伐榕”。2021年5月，广州滨江西路区域有棵大榕树疑遭砍伐，一篇《我用什么把你留住，珠江两岸大榕树？》在网络　　　　，引发广州市民的热议。随后针对此事，广州市林业和园林局官方微信公众号发布情况说明称，该路段共有33棵榕树，只于5月18日抽疏迁移细叶榕5株，其余榕树都予以保留。

西湖的柳，情意绵绵、依依不舍；广州的榕，盘根错节、傲首云天；武汉的樱，浅浅匀红、拨云睹日……简单的意象，却是深邃的文化符号与文化烙印。它们的身上，有凡人的生活印记，有诗人投注的情感，有延绵千年的文化气息。挪几棵树，多大点事，有什么　　　　呢？持这种思维的人不明白，树不只有自然的生命，也是作为历史、文化、生命符号而存在的。也许，“西湖掘柳”和“广州伐榕”，将在日后被证明是不算太美丽的误会，但误会背后，使我们却读懂了城市治理的隐患，看到了市民留住文化遗存、守住文化根脉的担忧。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(　　)

A．不约而同　流传　大惊小怪

B．不约而同　留传　大呼小叫

C．不期而遇　留传　大惊小怪

D．不期而遇　流传　大呼小叫

2．下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)(　　)

A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

D．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)

A．但误会背后，使我们却看到了城市治理的隐患，读懂了市民留住文化遗存，守住文化根脉的担忧。

B．但误会背后，使我们却读懂了城市治理的隐患，读懂了市民留住文化遗存、守住文化根脉的担忧。

C．但误会背后，我们却看到了城市治理的隐患，看到了市民守住文化根脉、留住文化遗存的担忧。

D．但误会背后，我们却看到了城市治理的隐患，读懂了市民留住文化遗存、守住文化根脉的担忧。

二、文化常识

4．下列对古代文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)

A．字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。

B．太子舍人，初执掌东宫宿卫，自汉开始，也会选择德行高尚之人任此职，以陪伴太子。

C．不佞，意思是自己没有才能，是一种用于自称的谦辞，也叫作不才。

D．二千石，汉郡守俸禄为二千石，即月俸百二十斛，后因称郎将、郡守和知府为“二千石”。

三、名篇名句默写

5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《尚书》曰：“垂拱而天下治。”此句表达了古人期望达到的理想政治境界。魏征《谏太宗十思疏》“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句与此意思一致。

(2)王安石《桂枝香·金陵怀古》描写彩船画舫和水洲白鹭的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

(3)“冰雪”是古诗文常见意象，既可实指，也常比喻人的高洁品行，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

1.答案　A

解析　本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动相同。不期而遇：未经约定而意外地相遇。此处是说西湖掘柳事件让人们都想到了“广州伐榕”事件，人们没有事先商量而都想到了，故应选用“不约而同”。第二空，流传：传下来或传播开。留传：遗留下来传给后世。语境是说《我用什么把你留住，珠江两岸大榕树？》在网络中传播，故应选用“流传”。第三空，大惊小怪：对于不足为奇的事情过分惊讶。大呼小叫：高声喊叫，乱吵乱嚷。根据语境“挪几棵树，多大点事”可知，此处是说挪几棵树这样的事情不足为奇，不必奇怪，故应选用“大惊小怪”。

2.答案　C

解析　本题考查辨析常见的修辞手法的能力。画横线句子运用了拟人，“情意绵绵、依依不舍”赋予西湖的柳以人的情感动作。A.运用了比喻，把明月照在花林上比喻成一层雪霰。B.运用了夸张，“三千尺”极力夸张，写山的高峻、水的迅猛。C.运用了拟人，“怨”字赋予羌笛以人的情感，表现了戍边战士的思乡之愁。D.运用了借代，用“干戈”代指战争。