人教版三至四年级第六章 球类活动第一节 小篮球优秀教学设计

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《篮球行进间运球》教案一、 指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生全面发展为宗旨，满足学生的学习需求，重视学生的情感体验。在教学中，我依据课程理念，结合中低年级学生的特点和兴趣，通过多种活动形式进行课堂教学活动，使学生在宽松、和谐的体育活动中进行学习、锻炼，寓教于乐。二、教材分析参照人教版《义务教育课程标准实验教师用书》二年级篮球运球内容与要求。针对小篮球具有对抗性、集体性和游戏性较强的特点，本课教学中以学习简单的行进间运球动作，提高身体基本活动能力为主，在活动中体验小篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生心理健康和社会适应能力的提高。三、学情分析二年级学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力好，表现欲望强，敢于大胆展示自己，喜欢玩耍和做游戏。但他们的认识和技能水平还较低，注意力集中时间较短。本课做为第一课时，注重在学习简单技术动作的同时培养学生对篮球运动的兴趣爱好。四、教学目标1、通过教学，使学生了解行进间运球的按压球部位，初步体会行进间运球技术动作。2、通过行进间运球练习，发展学生身体的灵敏性。3、通过运球接力游戏，发展身体协调性，培养同伴合作意识和竞争精神，体验成功和进步的愉悦。五、教学重难点教学重点：按压球的部位及控制球的落点 教学难点：上下肢协调配合，有效控球 六、安全措施学生在练习过程中不推、拉、挤、抢、踢球；教师认真组织教学。七、教学过程（一）课堂常规1、体委集合整队，检查人数、服装，师生问好！2、宣布本节课的主要内容与要求。（二）愉悦热身 1、慢跑篮球场3圈；2、篮球热身操”；3、高低运球（三）学练部分1、学习行进间运球2、游戏“红绿灯”（四）恢复身心1、放松活动2、课后小结、评价3、师生再见4、收拾器材八、教学中可能出现的问题及解决或预防方法出现问题：在练习过程中会因为不能有效控制球而影响正常练习。解决方法：由于学生的运球技术个别差异而影响练习的进行。教师要善于  发现问题，进行及时的处理。九、教学效果预计1、预计80%的学生能掌握本课的技术动作。2、根据学生体质和技能基础，预计练习密度：45%，平均心率：140次/分左右。十、场地器材的布置回收所需器材： 26个篮球  标志桶8个   1辆球车   红黄绿的标志盘课前布置好场地，摆放好器材；课后及时收回器材。