小学体育人教版一至二年级第一节 小篮球游戏完美版课件ppt

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本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球基本技术中的运球。篮球运球也是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。要做到准确、熟练、快速，运球就比较困难。因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。
1. 认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣。2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成单手左右拉球球。3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意、团结合作、吃苦耐劳的精神。 
五.教学重点、难点  
重点：手拍按球的部位正确，注意球的落点和高度。 难点：原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球，运球后手臂要有随球动作。
1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。   4．在原地运球绕标志的游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率
本课适合学段：水平一学生具体分以下环节进行。A.原地正面单手运球B.原地侧面单手运球、C.原地正面单手低运球D.原地正面单手绕标志筒运球E.原地单手体前拉球