小学体育人教版一至二年级第二节 跑与游戏精品教案设计

这是一份小学体育人教版一至二年级第二节 跑与游戏精品教案设计，共6页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点∶，教学难点∶，课时安排等内容，欢迎下载使用。

荣县特殊教育学校2020-2021学年度（上）学期
课 题：快速跑
学 科：体育
年 级：培智一年级
授课教师：郝秋懿
时 间：2020年11月
《快速跑》
一、指导思想
本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式。采用合理有效、灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，激发运动兴趣，把快乐教学引入课堂之中，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成学习目标，促进学生全面和谐发展，培养学生的创新精神和实践能力，使每个学生学有所得、学与所获。
二、教材分析
“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是运动与保健教材的教学内容之一。本课从培智一年级学生的身心发展特点出发，学生喜欢竞争比赛，在教学中调动学生的积极主动，穿插游戏的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。在短跑教学的基础上，以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作。
三、学情分析
培智一年级共有学生24人（其中常来学校的19人），其中轻度智力障碍的A组学生5人，分别是：朱芮、李曼音、陈俊宇、邹军、晏梓欣，他们有一定的认知、理解能力和运动能力，肢体活动相对协调，能主动思考、积极参与学习活动。中度智力障碍的B组学生9人，分别是：俞春妍、虞万陆、张悦婷、郑西羽、钟苡鸣、周旭、钟浩宇、温瑾钰、童欣，他们有一定的语言障碍，认知水平和理解事物的能力较差，能参与课堂学习，但主动意识较差，运动能力较弱，与老师交流能力不强。重度智力障碍的C组学生10人，分别是：陈权粟、江岩珅、徐腾燕、欧阳显龙、陈佳丽、杨竣淞、刘宇恒、姚棚荃、辜世民、宋甜芯，他们的语言发展、认知水平、理解事物等能力滞后，运动能力弱，参与课堂学习的能力较差。部分学生对于《快速跑》一课的内容都有一定的感性认识，跑是生活中比较常见的，但有些学生对于自己行为控制的不好，学习缺乏主动性。
四、教学目标:
1.技能目标：通过练习培养A类学生正确的跑步姿势，同时改进B类、C类学生的错误动作，使40%学生掌握快速跑动作，发展学生快速跑、以及躲闪的能力。
2.认知目标：A类、B类、C类学生通过跑的练习，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。
3.情感目标：通过跑的练习培养A类、B类、C类学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
五、教学重点∶
前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。
六、教学难点∶
摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。
六、教学方法：
口授法、直观法、分解法
七、课时安排：四课时，本课为第三课时。
《快速跑》（第三课时）
学校：荣县特殊教育学校 班级：培智一年级 人数：24人 教师：郝秋懿
教学
内容
快速跑

教
学
目
标
1.技能目标：通过练习培养A类学生正确的跑步姿势，同时改进B类、C类学生的错误动作，使40%学生掌握快速跑动作，发展学生快速跑、以及躲闪的能力。
2.认知目标：A类、B类、C类学生通过跑的练习，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。
3.情感目标：通过跑的练习培养A类、B类、C类学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
重点
前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。
难点
摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。
过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织活动
时间
导入与热身
一、准备部分
1.上课常规。
2.准备活动。
（1）徒手操：
头部运动8*4
肩部运动8*4
体转运动8*4
腹背运动8*4
压腿运动8*4
膝关节运动8*4
整理运动8*4
2.绕篮球场边线慢跑两圈。
3.热身操。
4.复习原地摆臂动作。
1.（1）师生问好，宣布本课内容。
（2）强调课堂中的安全。
（3）安排见习生。
2.教师带领做徒手操。
3.带领学生绕篮球场边线慢跑学生进行练习。
4.带领学生做热身操。
1.按要求集合。
2.认真听讲，并按照教师的要求进行练习。
3.与教师一起做热身操。
图1：
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实践与提高
二、基本部分
1.快速跑技术动作。
2.快速跑练习：步频练习。
3.跟随指令用各种不同的动作快速跑。
情景教学：快速逃生。
（步幅与快速跑练习）
水灾：听到“警报”后，快速启动，行进间高抬腿跑10米后。

摆动腿高抬，支撑腿充分蹬地，蹬摆协调，节奏清晰。
火灾：听到“警报”后，快速启动，两人牵手合作跑30米。

自我比对，明确摆臂与协调的重要性，主动改进。
地震：听到“警报”后，快速启动，快速奔跑30米。

尽我所能，用最正确的姿势跑出最快的频率。
教师讲解、示范技术动作。
2.带领学生做练习。
3.巡视各组，指导学生进行自主探究学习。
4.教师示范，鼓励学生大胆展示及评价。
5.融入学生营造和谐的学习气氛。
6.教师示范讲解并指导学生进行练习。
1.认真听教师讲解、示范。
2.以小组的形式进行思考、探讨、练习。
3.学生积极参与快速跑运动。
4.踊跃展示。
5.全班集体练习。
6.认真观察，积极模仿练习。
7.练习跑步的时候，动作规范，注意安全。
图2：
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图3：
图4：
图5：
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实践与提高
5.快速跑练习。
6.练习：分小组练习快速跑并完成接力赛。
8.游戏：规定区域自由跑。
7.组织学生进行快速跑练习。
8.听老师的口令练习快速跑并完成接力赛。
9.组织学生进行规定区域自由跑，提出要求。在自由的时候要注意躲闪同学，注意安全。
8.按照教师要求进行快速跑练习。
9.认真听讲，按照教师的要求进行练习。
10.认真听教师讲解游戏方法、注意事项，按照规则进行游戏，认真思考回答教师的提问。
图6：
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图7：
身心放松
三、结束部分
1.放松操。
2.本课小结。
3.宣布下课，师生再见。
1.教师针对学生的表现和自评互评进行总结。
2.教师领做，讲解动作要领和呼吸方法。
3.师生一起进行积极放松，达到心理和生理的放松。
4.教师布置作业，部分学生收还器材。
1.在音乐中，学生在教师的带领下进行放松。
2.学生自评，互评。
图7：
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器材
口哨一个、音响1台、标志桶4个 。