【阅读专项】专题11 理解标题（试题） 四年级语文 部编版

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专题11 理解标题【典型例题】牵手①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚、趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊的怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？ 想一想：请结合全文简要说说你对标题《牵手》的理解。答：表层含义是指女儿拉着妈妈的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长。答题模板  理解标题含义方法：（1）联系表层含义；（2）体会深层含义；（3）联系全文内容；（4）结合文章中心。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。答题模板：    文章表层含义指的是……，点明文章内容，总领全文；深层含义指的是……，深化了文章的主旨。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！（一）_______①一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又破的衣服哩！②小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着，想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了，竟然有人在听我唱歌，我被老师排除在合唱团外，竟然有人说我唱得好。他说完后站起来自顾自走了。③小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。于是，小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你的嗓音很独特，你唱得太棒了！”说完，他仍自顾自走了。④这样过去了许多年，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星，但她忘不了公园靠椅上那位慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就去世了。⑤“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。姑娘又惊呆了，原来他根本听不见我唱歌，却一直在鼓励我，我竟然没有发现。1.“老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。”这是对老人神态的描写，这样描写的作用是写出老人对小姑娘唱歌听得很认真、很投入。2.文章两次写到老人说完话后“自顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是为了不让小姑娘知道他是个聋子，心灵受到伤害。3.文中两次写到小姑娘的神情“惊呆了”，“惊呆”的原意是因吃惊而怔住。联系上下文，展开合理想象，揣摩小姑娘两次“惊呆”时的心理活动分别是什么，写在文中的横线上。4.读了文章后，请给文章选择一个合适的题目，并说明理由。《聋子老人》   《有名的歌星》   《心灵有耳》   《欣赏者》我选《心灵有耳》，理由是这位老人虽然听不到声音，但他用自己心灵的耳朵倾听一位心里失落的小女孩唱歌，并假装自己听得见去鼓励她，使小女孩重拾信心，最终成为有名的歌星。 （二）暖意①那天坐进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事：某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术……②“这年头，做点分内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得救死扶伤。不收押金救条命也值得上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。③ 电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费……④“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺—人。快听，要通缉那个陆小六呢！”⑤女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得那么匆忙，连声招呼都没有打，可把我们急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两个金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险……陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。”⑥侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭……1.给下列加点的字注音。血泊（pō）透露（lù）分内（fèn）就得（děi）    2.联系上下文解释下列词语的意思。愤愤不平：心中不服，感到气愤。3.“仗义”的意思是讲义气，守信用。司机为什么说陆小六不仗义？答：因为陆小六不仅不感谢医生为他做手术，挽救了他的生命，还不辞而别。4.下列说法中，正确的一项是（B）A.陆小六是被出租车司机撞伤的，然后被一个不愿透露姓名的人送到了医院。B.医生薛达在没有收取陆小六住院押金的情况下为他做了手术。C.薛达到交通台的直播间是为了找到陆小六，向他收取医药费。D.这篇文章主要讲述了医生薛达为陆小六做手术的事。5.读完文章说一说，你对标题《暖意》是怎样理解的？答：博爱医院的医生薛达对病人的关爱给包括病人在内的人们以心灵上的暖意。 （三）摆渡的老哑巴那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与外界唯一的沟通渠道。那船，沧桑中透着古朴，它是小镇唯一的交通工具。正因为有了那河，那船，才有那摆渡人的故事。蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。不知什么时候，老哑巴成了小镇上唯一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口，印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作，没有丝毫报酬，他也从无要求，人们都说他“傻”。那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴！开船了！”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了避免目睹老哑巴的尊容，特意坐到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动得快哭了，竟然顺口说了句：“谢谢老哑巴！”村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民口中听到了关于老人不平凡的故事：那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，对老人的感受是那么的深刻，是这条河让我看到了他美好动人的一面。静静地站在渡船上，我在心底里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您！”1.写出下列词语的近义词。蜿蜒（ 绵延 ）蹒跚（ 踉跄 ）利索（ 麻利 ）尴尬（ 难堪 ）    2.“蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他‘老哑巴’。”这一段是外貌描写，抓住了老人丑的特点进行描写，在文中起的作用是反衬对比来突出老人心灵的美好和高尚。3.文章写了几件事？给每件事起个小标题。答：写了三件事。第一件事：无偿摆渡；第二件事：帮捞拖鞋；第三件事：舍身救人。 4.作者对老哑巴的称呼有何变化？这表明“我”的思想发生了什么样的变化？答：称呼由“老哑巴”变为“老伯伯”。“我”先是看不起“老哑巴”，认为他样子长得非常丑，而且傻，所以总不愿意接近他；后来“老哑巴”的事迹深深感动了“我”，使“我”由衷地说了一声：“老伯伯，谢谢您！”这一声，不仅饱含了“我”的敬佩之情，也饱含了“我”的感激和愧疚之情。5.读了这篇文章，相信你也被老哑巴的行为感动了，联系本文中心和生活实际，谈谈你的感受。答：心灵美才是真正的美，“老哑巴”就像我们生活中的那群默默无闻、舍己为人的人，要向他们学习。