专题07 人物形象分析-四年级语文记叙文知识点精讲精练+例文赏析+习题演练（部编版）

这是一份专题07 人物形象分析-四年级语文记叙文知识点精讲精练+例文赏析+习题演练（部编版），共45页。试卷主要包含了你是如何评价文中的 xx的？，简要分析 xx的形象，，xx具有那些形象，xx具有那些性格特点等内容，欢迎下载使用。
专题07 人物形象分析
一、 知识点回顾
人物形象分析，主要包括人物的特点、人物性格、人物的思想品质，在归纳是，我们要做到简要、全面。在初中的考试中还要结合文章的内容进行分析。人物的分析不一定要考察我们主要人物的分析，有可能还有次要人物的分析。
在次要人物的分析中，其主要是为了衬托、烘托、突出主要人物的形象，推动故事情节的发展，深化主题、渲染氛围灯方面作答。常见题型：
1.文中的 xx是怎样的一个人？请结合文章内容分析
2.文中划线句子体现了 xx的什么性格特点
3.你是如何评价文中的 xx的？
4.简要分析 xx的形象，
5.xx具有那些形象
6.xx具有那些性格特点
7xx具有哪些优秀品质 考核内在特点
分析人物形象及性格特点的方法
分析人物的性格特点，我们要分析他外在的特点、内在的特点和身份。像在上面的题型中， 1.2考得比较全面，既要写外在的特点，还要写内在的特点，身份特征也要写， 3、 4、 5、 6主要从外在和内在的特点作答， 6、 7写内在的品质就好了。
通过人物的描写（外语动心神）揭示人物的思想感情和性格特征
看一个人的身份地位、教养、气质等，他们直接决定人物的言行举止，影响人物的性格
通过人物相关的事件去分析
注意分析人物的时候，应放在特定的背景下
通过对其他人物的评价，或作者对他的评价进行概括
做题思路
看人物的身份相对应的词语
看主要事件
看人物在事件中的描写（外语动心神）
看社会背景
看作者或他人对人物的评价
人物形象词语积累
在人物形象答题时，我们常用一些 4字词语来总结一个人的形象，这些词语我们要在平时做一个积累，下面是老师帮大家积累的，同学们还可以继续补充。
1、品质
热爱土地、吃苦耐劳，善良淳朴，热爱劳动，自立自强，爱护子女，坚守故乡（土地），执着坚强，倔强，教子有方，坚持传统，忍辱负重，感情深沉，勤俭节约
2、农民工
真诚善良，关爱他人，传统守旧，勤劳朴实，憨厚老实，深爱儿女，无私奉献，尽职尽责，教子有方，低调深沉，乐于助人，感情深沉
3、医生
医术高超，医德高尚，恪守原则，兢兢业业，认真负责，爱岗敬业，默默奉献，救死扶伤，妙手回春
4、儿女
善良孝顺，自私自利，懂得感恩，知恩图报，体贴细心，不够孝顺
5. 犯错者
勇于担当，胆小怕事，良心未泯，没有担当，知错能改，粗心大意，狡猾奸诈，没有原则，重视亲情
6. 病人的形象
懂得感恩，执着坚强，知恩图报，心地善良，富有同情心，乐善好施，
7、父亲
忠厚、善良、慈祥、伟大、勇敢、淳朴、严厉、和善、远见
8、母亲
心灵手巧 ;美丽能干 ;无所不会 ;和蔼可亲 ;任劳任怨 含辛茹苦 呕心沥血
9、教师
兢兢业业 、教导有方，呕心沥血，甘于奉献，
10历史名人（老一辈的革命家 )
开朗、随和、健谈、善良 、度足智多谋、乐观、无惧无畏、平易近人 、德高望重，
风趣幽默、思想开放、积极进取、正直、善见人意、慈祥、节约、聪明睿智。
二、 例题分析
（2021·四川泸州·四年级阶段练习）阅读。      
文本（一）小英雄雨来（节选）
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶（wù è）可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭（niǔ liǔ）着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔超，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
偏鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
文本（二）鸡毛信（节选）
十四岁的海娃，是龙门村的儿童团团长。
一天傍晚，海娃腰里插着放羊鞭，手里拿着一杆红缨枪、在山上的一棵小树底下放哨（shào qiào）。这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。”海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道是一封顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树"倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。
鬼子越来越近。海娃着急了，把鸡毛信往哪里藏呢？①他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱起那只带头的老绵羊把，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折（zhé shé）起来，绑在尾巴底下。海娃什么也不怕了，他把放羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。“站住！”鬼子吆喝起来，哗啦一声举起枪，对着海娃的小脑袋。一个穿黑军装的歪嘴“黑狗"跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。海娃一点儿也不怕，他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜”，那个歪嘴“黑狗”马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过，结果什么也没搜着。小胡子只想早点进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”
1．在文本（二）中画横线的句子中，找出海娃处理鸡毛信的动作的词： 。从这一系列动作中，我们看到一个 的小孩儿形象。

【答案】1。抢、抱、拧、折、绑。处变不惊、沉着机智

【解析】1本题考查重点字词的理解、人物形象分析。
结合句子“他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱起那只带头的老绵羊把，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。”可知，描写海娃处理鸡毛信的动作的词是抢、抱、拧、折、绑。从这一系列的动作中，我们看到了一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。
三、 习题演练
（2022·重庆市铜梁区教师进修学校四年级期末）阅读。
____________
在舟山西南面的一个小岛上，遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它“金藏岛”。
后来，这满岛藏金子的消息被贪得无厌的东海龙王知道了。他为了独吞这藏金的宝地，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，涨潮的涨潮，鼓浪的鼓浪，直向金藏岛扑来。眨眼间，恶浪滔天，狂风大作，金藏岛上树倒屋坍（tān），人们呼爹哭娘，一派凄惨景象。
金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位纺花仙女。为了对付东海龙王，她带领村民们，织出了一张九九八十一斤重的金线渔网。
渔网织成了，派谁下海去斗龙王呢？人群中跳出一个小孩，自告奋勇地说：“我去！”
乡亲们一看是海生，不禁心里凉了半截。海生是个七八岁的小孩子，乳气还未脱，穿着开档裤，怎能下海斗龙王？纺花仙女却乐呵呵地说：“下海斗龙王，贵在有胆量，就让海生去吧！”
接着，她拿出一套金线衣，给海生穿上，又向海生传授了斗东海龙王的秘诀。
海生穿上金线衣，遵照纺花仙女的嘱咐，摸着金线衣说了声：“大！”浑身上下的肌肉疙瘩立刻一块块鼓了起来，一下子变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。众乡亲一个个看得目瞪口呆。这时，海生毫不费劲地拿起那顶九九八十一斤重的金线渔网，辞别纺花仙女和众乡亲，迈开大步，奔下纺花山，扑通一声跳进了汪洋大海。
说也奇怪，海生游到哪里，哪里的潮水海浪就为他让路。原来海生穿的金线衣是纺花仙女特地为他编织的避水宝衣呢！
不一会儿工夫，海生游到海底，取出金线网往下一抛，说声：“大！”那网铺天盖地撒向大海。万万想不到，第一网收起，就擒住了东海龙王的护宝将军——狗鳗精。海生听纺花仙女说过，只要擒住狗鳗精，就可得到煮海锅；有了煮海锅，就能保全金藏岛。他开心极了，命令狗鳗精快快交出煮海锅来！
金线网越缩越小，被罩在网中的狗鳗精痛得死去活来，为了活命，只得乖乖地带着海生到东海龙宫的百宝殿去拿煮海锅。
百宝殿金光万道，殿内九缸十八排，缸缸盛满了奇珍异宝。海生什么都看不上眼，单单拾起一只黑乎乎的煮海锅，就急匆匆回纺花山来了。
海生和大家一道按照纺花仙女的指点，在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水，烧旺一堆干柴火，噼里啪啦煮起来。煮呀！煮呀！一炷香过去了，煮得海水冒热气；二炷香过去了，煮得海水起白泡；三炷香过去了，煮得东海龙王老老实实浮出水面，后面跟着一帮气喘吁吁的龙子龙孙、虾兵蟹将，直喊饶命！
“退潮息浪，还我金藏。否则，我就煮烂你这个东海龙王！”
东海龙王连连打揖，急忙下令潮退三尺，浪息三丈。金藏岛终于又露出水面重见天日。谁知，等海生端开锅，熄了火，海龙王又突然涨潮鼓浪，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。
“怎么办？”海生急得直跺脚。这一脚非同小可，跺得地动山摇！所有埋藏在地下的金子，都被海生跺了出来，纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘，任凭潮涌浪翻，金塘巍然屹立，纹丝不动。
东海龙王知道了海生的厉害，再也不敢来兴风作浪，老百姓也过上了太平日子。
1．根据意思在文中找出恰当的词语。
①主动地要求承担某项艰难的工作。                    ( )
②掀起风浪。比喻挑起事端或进行破坏活动。            ( )
2．下列哪一个题目能提示本文的主要内容呢，请选择（    ）
A．海生 B．煮海治龙王 C．东海龙王
3．读读这个神话故事，简要写出这个故事的起因、经过、结果。
起因：________________________________________
经过：________________________________________
结果：________________________________________
4．用心读这个故事，你会发现文中的人物形象特点鲜明，有____________的龙王，有的____________仙女，有__________________的海生。
5．神话故事，往往充满着神奇的想象。在这个故事中，哪些地方让你感到神奇呢？找一处神奇的地方抄下来，再说说理由。
充满神奇想象的句子：_________________________________________
我的理由：_________________________________________

（2021·河南·郑州经济技术开发区教育教学研究室四年级期末）阅读。
嫦娥奔月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。
后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
6．对文中加点词语的意思理解正确的一项是（    ）
A．心里装着一个像鬼一样的胎儿。
B．心里怀念着像鬼一样的胎儿。
C．心里隐藏着见不得人的念头。
D．心里隐藏着像鬼一样的胎儿。
7．从下列惯用语中选择合适的一项填在括号里。
身为师父的后羿怎么也不会想到自己会在蓬蒙这里（   ）
A．占上风 B．栽跟头 C．开绿灯 D．打头阵
8．嫦娥“当机立断”，对于她“断”的是什么理解正确的一项是（    ）
A．嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
B．嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里。
C．嫦娥交出不死药。
D．嫦娥转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
9．自古以来，有关“嫦娥”的说法不一，你从本文中了解到百姓在月下摆设香案向嫦娥祈求吉祥平安是因为嫦娥是个（    ）的人物形象。
A．自私自利 B．用情专一 C．善良 D．舍己为人
10．下列句子中能让人感受到想象神奇的句子是（    ）
A．后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
B．后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。
C．嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。
D．嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
11．自2007年10月24日长征三号甲运载火箭搭载“嫦娥一号”探月卫星奔向月球，至2020年11月24日长征五号遥五运载火箭成功发射嫦娥五号探测器。你觉得为什么把月球探测仪命名为“嫦娥”？对于这一理解不正确的一项是（   ）
A．以“嫦娥”命名源于“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话。
B．以“嫦娥”命名中国登月工程可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。
C．以“嫦娥”命名一听就知道是中国的,这对海内外华人会有很强的号召力,表明它是整个中华民族的工程。
D．以“嫦娥”命名是因为“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这句诗是著名诗人李商隐写的。
12．“了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。”关于这篇文章内容表述有误的一项是（    ）
A．这个故事的起因是后羿射日。
B．这个故事的起因是嫦娥被蓬蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的不死之药。
C．“嫦娥飞到了月宫。”是事情的经过和结果。
D．后羿是个勇猛无敌的人物。
13．下列动作描写中表现的人物心情不同于其它三项的一项是（    ）
A．后羿捶胸顿足哇哇大叫。
B．他轻轻地走了过来，抚摸着孩子的头。
C．妈妈在我身边坐了下来，给我擦了擦眼泪，爱怜地看着我。
D．小明点点头，望着鸽子在空中展翅飞翔，眼里忽然有了亮光。
14．读神话可以发现人类的共通处。读《炎帝神农尝百草》让我想到了疫情期间为了战胜疫情奋不顾身的（     ）
A．钟南山 B．樊锦诗 C．杜岚 D．伍淑清

（2022·辽宁·大洼教师进修学校四年级期末）课内精彩回放。（读课文片断，完成练习。）
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。嗯。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
15．普罗米修斯是怎样盗取火种的？（把文中原话抄下来）
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16．火种对人类有哪些好处？
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17．写出下列句子的描写方法。
①普罗米修斯坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”  ( )
②普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。( )
18．说一说普罗米修斯的人物形象。
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（2021·全国·四年级期末）阅读材料
残缺的馒头
血色黄昏，硝烟滚滚。
日军56师团长驱直入，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军展开决战。
距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上坐着一个穿少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。押车官兵全部下了车，跑去搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。就在这时候，聚来不少饿得只剩皮包骨的饥民，怯生生地围着卡车转。不知是谁喊了一声：“车里有馒头!”顿时，四野的饥民们一拥而上，钻进车厢去抢馒头！
大胡子少校手提轻机枪，冲到被抢馒头的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听一片啪啪地枪声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车身，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，骨瘦如柴。一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一个馒头，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。
大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃着：他丢下机枪，面朝饥民们跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前边守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀哇!你们……”
四野霎时一片寂静，所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，连同她咬过一口的馒头也递上去，说：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前边去的。这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃了多杀鬼子好吗？”
大胡子一下抱起小女孩，只一个劲地点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”
大胡子颤声说道□好妹妹□等我们打败了鬼子□我一定要让你吃上又大又白的馒头□一定让你吃饱好吗□
小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。
所有的饥民们此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……
车队终于怒吼着向怒江方向冲去……
一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方。大胡子少校手里提着一小袋馒头。耿师长手里也拿着一个馒头，一个发黄的有个缺口的馒头。他们在找一个叫尤小翠的小女孩。
一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了!”
大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！——小日本，中国人是不会死绝的！”
34年后，一位国军起义将军临死前拿出一个有个缺口且发黄的干馒头，说：“把这馒头的故事……讲给……小青年们听。”
19．在文中的“□”打上合适的标点符号。
20．“血色黄昏，硝烟滚滚。”文章开头用了__________的描写方法，它的作用是_____________________
21．文中两次写到 “跪”，说说两次“跪”的不同含义。
第一次： ____________________
第二次： __________________
22．从文中找出描写人物对话、环境、情节的句子读一读，说说他们是个怎样的人（感受人物形象）。
大胡子少校：____________________________
小女孩：_________________________________
饥民：_________________________________
23．从内容上讲，文章主要写战争，但作者并没有写战争的场面，这样写有什么好处？
____________________________________
24．下列是对文章内容的理解，不正确的一项是（    ）
A．文中“残缺的馒头”是一个天真无邪的小女孩深明大义，用自己的生命支持军队打击日本鬼子的伟大情怀的象征。
B．“小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上。”这一句话中，“挪”字既表现了小女孩因饥饿极不情愿的样子，又突出了她的害怕心理。
C．由“残缺的馒头”可见战争年代中闪烁的人性光芒，值得永远怀念和敬仰。

（2022·全国·四年级专题练习）课内阅读。
过了一会儿，他喊道：“把克菜芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也（浸没  沉没）了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，（注视  凝视）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
25．用“√”在文中括号内选择恰当的词语。
26．文中画“___________”的句子是对哈尔威船长的___________描写，特点是___________，让人感到当时的情况非常___________，也突出了哈尔威船长___________。
27．“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”这是一个典型镜头，展现了哈尔威___________的品格。
28．“阴惨惨的雾气”是___________描写，既烘托了气氛，又突出了人物形象。

（2021·河北保定·四年级期末）阅读。
高尔基和他的儿子
高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。
有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有10岁,还没有镢（jué）头那么高。来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。
春天到了,儿子种的花全都开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。傍晚,彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。瞧,那些盛开的花朵,多像儿子红扑扑的脸庞啊!
不久,儿子收到了高尔基从远方寄来的信,信里说:“你回去了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。
“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多么愉快呀!“那时候,你会感到所有的人都需要你。你要知道,给予远比索取要愉快。”
29．联系上下文解释词语意思。
（1）姹紫嫣红：_________________。
（2）给予：_________________。
30．本文主要写了高尔基和他的儿子之间的两件事，分别是什么？请用简洁的语言进行概括。
（1）___________________。
（2）___________________。
31．阅读时要关注情节，感受人物形象，从第二自然段中我们感受到这是一个_______的孩子。
32．文中两次写到“美好的东西”，第一次指的是_________，第二次指的是_________。
33．联系生活说说你对文章最后一句话“给予远比索取要愉快”这句话的理解。
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（2021·全国·四年级期中）阅读。
辛格比捉弄老北风
很久很久以前，当时大地上的人很少，在北方生活着一个渔民部落。在夏天，那里能捕到最好的鱼，而到了冬天，到处一片冰封，根本没人能挨得过。因为这块冰原的国王脾气非常暴躁，名字叫卡比昂欧卡，在印第安语里，是北风的意思。
尽管冰原在世界最北的地方绵延千万里，但是卡比昂欧卡依然不满足。如果真的让他随心所欲，那大地上将没有青草，没有绿树；世界将一年到头一片雪白，河流将冰封，土地将被冰雪覆盖。
一天早晨，北方的渔民们打鱼的时候，发现湖面上结了薄薄（   ）的冰；他们住的帐篷顶上也结上了厚厚的霜，在阳光下晶莹闪耀……
这些迹象很明显是个警告。冰越结越厚，天空飘下了鹅毛大雪。郊狼披着他浓密的白色冬衣快速行走。他们已经听到了远方依稀传来怒嚎声。
“卡比昂欧卡来啦！”渔民们大喊道，“卡比昂欧卡马上就要到这儿啦！我们快跑吧！”
但是潜水高手辛格比只是笑笑。
辛格比经常笑。他抓到大鱼会笑，没抓到鱼也会笑。不管碰到什么事，他都不会沮丧。
我们依然可以打鱼呀 他对同伴们说 我可以在冰上打个洞，这样我们可以不用渔网，用钓竿从洞里钓鱼。我才不怕老卡比昂欧卡呢！   
渔民们惊讶地看着他。的确，辛格比会魔法，能把自己变成鸭子。他们见他变过，所以才叫他“潜水高手”。但北风是那么可怕，仅仅凭他这个能力，又如何能对抗得了对方的怒火呢？
“你还是跟我们走吧，”渔民们说，“卡比昂欧卡比你强大多了。就算是森林中最大的树都会在他的怒火中折腰，就算是最灵活的河流都会在他的碰触下冻结（    ）。除非你可以把自己变成一只熊或一条鱼，否则完全没有胜算。”
但辛格比只是笑得更大声。
“我的毛皮大衣是问海狸大哥借的，我的手套是问麝鼠表弟借的，这些装备可以在白天保护我，”他说，“在我的维格沃姆小屋里，有一大堆木柴，点上火，看卡比昂欧卡敢不敢靠近。”
渔民们伤心地离去，因为他们很喜欢爱笑的辛格比，而他们之所以伤心，是因为他们觉得以后再也见不到辛格比了。
渔民们走后，辛格比按照自己的方式继续干活。首先，他要保证储存足量的干树皮、树枝、松叶，这样晚上他回到自己小屋的时候，就能把火点上。这时候积雪很深，雪的表面冻得特别牢，以至于太阳都融化不了，所以他可以直接在雪上走，脚不会陷下去。而鱼呢，他知道怎么从冰窟窿里面钓鱼，所以到了晚上，他会拖着一大串鱼，边往家里走，边唱着一首自己编的小曲：
“老头卡比昂欧卡，
有胆过来将我吓。
块头大来气凌人，
量你没法一直横（    ）！”
一个傍晚，卡比昂欧卡顺着歌声，找到了正在雪地里缓慢行走的辛格比。
“呼，呼！”北风呼吼着，“这鲁莽的两腿生物是何方神圣？胆敢在此逗留。当今之时，连野鹅和苍鹭都已飞到了南方。我们来瞧瞧谁才是冰原的主人。就在今夜，我会冲进他的维格沃姆小屋，吹熄他的火，让灰尘四处飞扬。呼，呼！”
夜幕降临（     ），辛格比坐在屋里的火堆旁。看这火烧得多旺！底下的木柴一根根那么粗大，烧上整整一个“月亮”都不会熄。
辛格比当时正在烤鱼，那条鱼是他当天抓的，又好又新鲜。放在炭上一烤，那真是酥软无比，十足的美味。辛格比抹了抹嘴，开心地搓着手。他白天走了好几里路，现在坐在火边，小腿暖暖的，真是惬意。那些人真傻，他想，这边冬天才刚开始，鱼这么多，他们竟然离开了。
“他们觉得卡比昂欧卡是个魔法师一样的人物，”他自言自语，“觉得没人可以对抗他。但我觉得他就是个普通人，跟我一样。的确我比他怕冷，但他可比我怕热。”
这个想法让他很开心，所以他大笑着唱起歌来：
“卡比昂欧卡霜之民，
有本事将我冻成冰。
哪怕你吹到没力气，
靠着火我就不怕你！”
他心情实在是太好了，以至于都没发现屋子外面的一阵喧嚣。鹅毛大雪纷纷落下，雪刚落到地上，就马上被风卷起，像面粉一样吹向小屋，不一会儿，小屋就被雪埋了起来。而厚厚的雪并没有让屋内因此变得寒冷，反而像一块厚毯子一样，把寒风挡在外面。
没过多久，卡比昂欧卡就发现自己弄巧成拙，而这让他非常生气。他对着小屋的烟囱大吼，他的声音是那么的狂野可怕，一般人准会被吓到。但辛格比只是大笑。他的小屋里太安静了，他正盼着能有点声响呢。
“呼，呼！”他对着北风大喊，“你好啊，卡比昂欧卡。吹气的时候当心点，别把腮帮子吹破了！”
小屋被大风吹得摇了起来，水牛皮做的门帘被风吹得啪啪作响。
“进来啊，卡比昂欧卡！”辛格比开心地招呼，“进来暖暖身子。外面一定好冷吧。”
听到辛格比这么嘲笑自己，卡比昂欧卡用力撞向门帘，系住门帘的鹿皮绳被撞断，北风进入了小屋。啊，他吹出来的风是如此的冰冷，在温暖的小屋内形成了一层浓雾。
辛格比假装什么都没看到，依然唱着歌。他站起身，往火堆里又扔了木柴。这是一根粗大的松木，这根木头特别易燃，一扔进去火就烧得特别旺，热浪使辛格比都不得不往后挪了下。他用眼角瞄了一眼卡比昂欧卡，而他看到的景象让他又笑了起来。
汗水从卡比昂欧卡的额头哗哗地流下，他头发上的白雪与冰凌很快就消失了。就好像孩子们堆成的雪人在三月温暖的阳光下融化一样，暴躁的老北风也开始融化了！毫无疑问，脾气暴躁的卡比昂欧卡，正在融化！他的鼻子和耳朵变得越来越小，他的身体开始变矮。如果他在这里再多待一会儿，这个冰原之王就会化为一摊水。
“来火堆边嘛，”辛格比坏坏地说，“你一定冻坏了，靠近点，烤烤手，暖暖脚。”
然而北风就像进来的时候一样，迅速地跑到门口，绝尘而去。
第二天……
卡比昂欧卡输了。绝望地哀嚎着转身离去。他向北方一路狂奔，一直跑到了白兔之原，在他奔跑的时候，辛格比的笑声一直萦绕在他耳边。
只要人们快乐勇敢，就算是北风都能够战胜。
34．请在（  ）给带点的字注音。
35．联系上下文理解下列词的意思。
弄巧成拙：___________________
随心所欲：______________________
36．“绝”在字典中的解释：①卓越、独一无二。②断、隔开。 ③丝毫没有﹑毫无希望。④回拒，不接受。在“绝尘而去”中应取第_________种解释，在“绝代风华”中应取第_________种解释。在“谢绝”一词中应取第______种解释。在“绝望”中应取第_________种解释。
37．给短文画线句子加上恰当的标点符号。
38．请用简洁的语言写出全文的主要内容。
_______________________________
39．这篇神话传说要告诉读者什么呢？请你用文章中的句子来回答。
____________________________
40．文章刻画了辛格比、北风、渔民们等人物形象，读了故事，请你分别用几个词语概括他们的特点吧。
辛格比：_________________________________________________
北风：____________________________________________________
渔民们：_________________________________________________

（2020·福建厦门·四年级期末）文学性文本阅读。
燃烧吧，小焰
香豌豆
有一根火柴，名字叫小焰。他有黑黑的圆脑袋，修长的身材，很帅。
小焰从出生起就知道自己的命运会和其他亿万根火柴一样，但他并不想莫名其妙地燃烧掉自己，他要找到一个能让自己认可的燃烧的理由。
于是他去找他最好的朋友一住在豆蔓上的豆子。
豆子正缩在被窝里看电视。看到小焰，豆子很高兴，马上递给他一杯豆浆。
“燃烧？啊哈，你看你看，我正在‘燃烧’！”豆子怒气腾腾地说，“我正在为‘超级豆子’比赛而燃烧！灵灵豆刚刚被淘汰了，真是没天理！蕾蕾豆居然晋级了，更没天理！我们要团结起来，打倒‘黑豆娱乐集团’，所以我必须要燃烧！你可以和我一起燃烧呀！”
我可不想为一个无聊的电视节目而燃烧……小焰心想，他赶紧把豆浆喝光，趁豆子气得掀桌子的时候，一溜烟儿跑了。
路上，他撞到一团火。
火叫他：“嗨！这不是小焰吗？你怎么还没燃烧呀！看看我，都已经是一团火了。这么辉煌这么壮丽这么熊熊燃烧的火！你干脆来投奔我吧！”
火说着，张开怀抱向小焰扑过来！
“我才不要投奔你呢！”小焰大叫。他把身子一低，迅速溜进了旁边的一个门缝儿里。门缝儿太窄，火太大，进不去。
小焰安全了，他长长地舒了一口气。
忽然，他觉得有什么东西在他的身后。一回头，他看到了一双眼睛。
哦，那是一双多么明净、清澈的眼睛。这双眼睛属于一只快要被冻僵的猫咪。她是那么那么的冰冷，只剩眼睛里面那一点点光亮了。
如果我可以温暖她……小焰看着猫咪，心想。他喜欢这只猫咪，从第一眼开始。
他觉得有一股热腾腾的气息从他的脚趾沿着他的身体慢慢升上来，蔓延开。“噢……好热……好热……太热了——”这就是“燃烧”吗？
他继续看着猫咪的眼睛，他从那双清澈的眼睛里看到了正在燃烧的自己。“帅呆了！”小焰自言自语道。
他感到无比快乐，他正在燃烧，为了心爱的猫咪。
他燃烧得那么明亮，那么持久，那么漂亮。猫咪的身体和心都被温暖了。
她望着为救自己而燃烧的火柴小焰（他现在已经是一小堆灰烬了），流下了一滴眼泪……
（选自童话炼金师的博客）
41．小焰燃烧的过程一波三折，请认真读故事，概括出情节。
寻找燃烧理由→( )→拒绝火的拥抱→( )
42．小焰为温暖猫咪而燃烧，下面不能表现小焰心情的词语是哪个（ ）
A．快乐 B．喜悦 C．陶醉 D．不甘
43．小焰拒绝豆子燃烧的邀请，原因是什么（ ）
A．他觉得自己生命的意义不是为了燃烧。
B．他觉得为一个电视节目燃烧自己的生命毫无意义。
C．他觉得豆子很讨厌，不想跟豆子一起燃烧。
D．他觉得自己高高在上，不屑和豆子一起燃烧。
44．在写小焰为猫咪燃烧前，先写了他拒绝好友豆子和热情的火的燃烧邀请，作者写这内容的用意是什么（ ）
A．批评豆子和火的无聊肤浅，突出小焰的选择是正确有意义。
B．更能表现小焰的选择是正确有意义的，使故事更加完整。
C．更能表现小焰的选择是正确有意义的，使故事生动有趣，突出文章主旨。
D．更能表现小焰的选择是正确有意义的，说明不能沉迷于无意义的电视节目。
45．“忽然，他觉得有什么东西在他的身后。一回头，他看到了一双眼睛。”这句话在文中有什么作用（ ）
A．预示小焰悲剧的开始。
B．引出下文，为小焰的自我毁灭作铺垫。
C．引出下文，为小焰将为猫咪燃烧作铺垫。
D．引出下文，为更好地表现猫咪的可怜作铺垫。
46．精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明。“嗨！这不是小焰吗？你怎么还没燃烧呀！看看我，都已经是一团火了。这么辉煌这么壮丽这么熊熊燃烧的火！你干脆来投奔我吧！”这句话让我们感受到火的什么性格（ ）
A．粗鲁莽撞 B．野蛮无理 C．头脑简单 D．热情豪爽
47．说说你对小焰的选择的看法，至少提到文中的两条信息。
___________________

（2019·重庆忠县·四年级期末）课外阅读。
传说古时候，天空曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子。十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐，人们在大地上生活得非常幸福和睦。
可是，这样的日子过长了，这十个太阳就觉得无聊，他们决定一起周游天空。于是，当黎明来临时，十个太阳同时爬上了天空。他们一起放出的热量迅速烤焦了大地，森林着火啦，树木、庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有烧死的人和动物，猪突狼奔，发疯似的寻找可以躲避灾难的地方和能救命的水和食物。河流一下子干枯了，大海也面临干涸，所有的鱼类也死光了，水中的怪物爬上岸偷窃食物。整个世界都快被毁了！
有个天神叫后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到了人们生活在苦难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。
后羿翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边，登上了一座大山。他拉开了万斤弓弩，搭上千斤利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。后羿感到这些太阳仍很焦热，又狠狠地射出了第三枝箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。就这样，后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳一个接一个地死去，他们的羽毛纷纷落在地上，他们的光和热一点一点地消失了。剩下的那个太阳，害怕极了，答应按照后羿的吩咐，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。
从此，剩下的这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山水落下，温暖着人间，保持万物生存，造福人类。人类为了永远记住这个拯救人类的天神，就把后羿射日的故事一代一代地流传了下来。
48．请用一个四字词作为故事的题目_________________。
49．按要求理解下列词语。
超群（近义词理解）：________________秩序井然（联系上下文）：_________________
50．一步一步把握故事的主要内容。
（1）用一句简短的话概括后羿射日的原因：
（2）文中哪句话能概括出后羿射日的经过很辛苦，用“”勾画出来。
（3）用“﹏﹏﹏”勾画出故事的结果。
（4）用自己的话把故事的起因、经过、结果串联起来，概括故事的主要内容：
51．细读文段，品味人物形象。
（1）细读第3自然段勾画的句子，并在旁边作好批注，你读出了一个怎样的后羿？
（2）文中的百发百中、无一虚发等词语，让你感受到了后羿神话故事的神奇，凸显了后羿。（用文中的词句概括）

（2021·广东茂名·四年级期末）赫拉克勒斯
①当赫拉克勒斯打猎凯旋时，途中遇到了明叶国王埃尔吉诺斯派出的使者，他们向底比斯人收取年贡，这是一种既不合理又令人感到屈辱的沉重负担。赫拉克勒斯把自己作为一切受压迫的人的解救者，迅速地把这些滥施淫威的使者们打翻在地，然后，把使者们捆起来他们的国王。
②埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。底比斯国王克瑞翁畏惧对方的权势，准备满足对方的要求。赫拉克勒斯动员了一批勇敢的青年同他一起抵抗敌人。可是，民间却没有一件武器，因为明叶人为防止底比斯人叛乱，收缴了所有的武器。
③雅典娜女神看到这情况，便把赫拉克勒斯召进神庙，用自己的盔甲将他武装起来，神庙里还有不少武器，那是他们的祖先在战争中（缴获  收获）的武器，作为战利品来（奉献  献祭）诸神的。随赫拉克勒斯一同前来的青年们纷纷拿起武器，跟着赫拉克勒斯一起出征。他们只有一小队人马，而明叶人则是庞大的军团，兵力强大。两支部队在一处（久别重逢  狭路相逢），在这块弹丸之地，明叶的士兵虽多，但根本无法施展，埃尔吉诺斯的军队被彻底击溃，自己也战死沙场。战争结束后，赫拉克勒斯迅速挺进明叶京城奥耳科墨诺斯，他冲进城里烧毁了王宫，毁坏了城池。
52．在第③自然段的括号中选择正确的词语，并打“√”。
53．“赫拉克勒斯”选自“快乐读书吧”推荐书目中的哪一本？（    ）
A．《山海经》 B．《本草经》 C．《中国古代神话》 D．《希腊神话故事》
54．运用联系上下文的方式，猜猜第①自然段“淫威”的意思。
____________________________________________________________________________________________
55．阅读短文，完成情节图。

56．关于故事里人物形象理解错误的是（    ）。
A．赫拉克勒斯是“正义”的化身，看到强取豪夺的明叶使臣，上前暴打他们。
B．赫拉克勒斯是“勇敢”的化身，不畏惧强权，敢于同恶势力作斗争。
C．雅典娜女神是“智慧”的化身，将神庙里的武器借给底比斯人。
D．埃尔吉诺斯是“愚蠢”的化身，明知底比斯人多，兵力强大，硬要与之作战。

（2019·浙江杭州·四年级期末）阅读理解
赫拉克勒斯
①当赫拉克勒斯打猎凯旋时，途中遇到了明叶国王埃尔吉诺斯派出的使者，他们向底比斯人收取年贡，这是一种既不合理又令人感到屈辱的沉重负担。赫拉克勒斯把自己作为一切受压迫的人的解救者，迅速地把这些烂施淫威的使者们打翻在地，然后，把使者们捆起来，送回去给他们的国王。
②埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。底比斯国王克瑞翁畏惧对方的权势，准备满足对方的要求。赫拉克勒斯动员了一批勇敢的青年同他一起抵抗敌人。可是，民间却没有一件武器，因为明叶人为防止底比斯人叛乱，收缴了所有的武器。
③雅典娜女神看到这情况，便把赫拉克勒斯召进神庙，用自己的盔甲将他武装起来，神庙里还有不少武器，那是他们的祖先在战争中（缴获 收获）的武器，作为战利品来（奉献 献祭）诸神的。随赫拉克勒斯一同前来的青年们纷纷拿起武器，跟着赫拉克勒斯一起出征。他们只有一小队人马，而明叶人则是庞大的军团，兵力强大。两支部队在一处（久别重逢 狭路相逢），在这块弹丸之地，明叶的士兵虽多，但根本无法施展，埃尔吉诺斯的军队被彻底击溃，自己也战死沙场。战争结束后，赫拉克勒斯迅速挺进明叶京城奥耳科墨诺斯，他冲进城里烧毁了王宫，毁坏了城池。
57．“赫拉克勒斯”选自“快乐读书吧”推荐书目中的哪一本？（ ）
A．《山海经》 B．《本草经》 C．《中国古代神话》 D．《希腊神话故事》
58．运用联系上下文的方式，猜猜第①自然段“淫威”的意思。
___________________________________________________
59．阅读短文，完成情节图。

60．在第③自然段的括号中选择正确的词语，并打“√”。
61．关于故事里人物形象理解错误的是（ ）
A．赫拉克勒斯是“正义”的化身，看到强取豪夺的明叶使臣，上前暴打他们。
B．赫拉克勒斯是“勇敢”的化身，不畏惧强权，敢于同恶势力作斗争。
C．雅典娜女神是“智慧”的化身，将神庙里的武器借给底比斯人。
D．埃尔吉诺斯是“愚蠢”的化身，明知底比斯人多，兵力强大，硬要与之作战。























参考答案：
1．     自告奋勇     兴风作浪    2．B    3．     东海龙王想独吞金藏岛，水淹小岛，老百姓深受苦难。     海生在仙女的帮助下，穿着金线衣，下海大战东海龙王。     海生战胜了东海龙王，人们过上了太平日子。    4．     贪得无厌     美丽善良     机智、勇敢    5．     海生穿上金线衣，遵照纺花仙女的嘱咐，摸着金线衣说了声：“大！”浑身上下的肌肉疙瘩立刻一块块鼓了起来，一下子变成了一个力大无穷、顶天立地的巨人。     从来没有见过这么神奇的事情，人可以变得这么高大。

【解析】1．本题考查的是词语解释。
结合词语的语境进行分析，写出相对应的成语即可。本题中“主动地要求承担某项艰难的工作”指的是自告奋勇。“掀起风浪。比喻挑起事端或进行破坏活动”指的是兴风作浪。
2．本题考查的是给文段加标题。
结合原文的内容进行分析，主要是围绕煮海治东海龙王的故事来展开的。所以标题可以是《煮海治龙王》
3．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合整段文字的内容来分析，写出文段中的起因经过和结果即可。本题中根据文章的第一二段的内容可以得出故事的起因是“东海龙王想独吞金藏岛，水淹小岛，老百姓深受苦难”，根据文章中间的部分可以得出故事的经过是海生在仙女的帮助下，穿着金线衣，下海大战东海龙王。最后根据文章的最后一段可以得出故事的结局是海生战胜了东海龙王，人们过上了太平日子。
4．本题考查的是对人物形象的分析和理解。
结合文段的人物形象和特点进行分析，根据文段中的“他为了独吞这藏金的宝地，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，涨潮的涨潮，鼓浪的鼓浪，直向金藏岛扑来。”可以得出龙王是贪得无厌的，根据文段的内容“金藏岛东边有座纺花山，山上住着一位纺花仙女。为了对付东海龙王，她带领村民们，织出了一张九九八十一斤重的金线渔网。”可以得出仙女是美丽善良的。根据文段的内容“东海龙王知道了海生的厉害，再也不敢来兴风作浪，老百姓也过上了太平日子。”可以得出海生是勇敢、机智的。
5．本题考查的是开放性题目。
根据文段的内容进行分析和概括，在文段中找出充满想象的句子以及推荐的理由即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。找出一个自己认为神奇的句子即可。
6．C    7．C    8．C    9．C    10．D    11．A    12．A    13．A    14．A

【分析】6．这道题考查学生词语的理解和掌握。
文中的加点词语是“心怀鬼胎”，结合上文可知，蓬蒙是看到了嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，他想偷不死药，心里想的不能让人知道，所以选C。
7．这道题考查学生对惯用语的理解和掌握。
“身为师父的后羿怎么也不会想到自己会在蓬蒙这里”意思是作为蓬蒙师傅的后羿，怎么也没有想到他会去偷自己的不死药，让自己和妻子分离。“栽跟头”意思是指因某项事业失败而经历的教训,受到的挫折,也指感情受挫等经历，符合句子的意思，所以选C。
8．这道题考查学生对词语的理解和掌握。
“当机立断”的意思是没有犹豫，很快作出明智的决定。“当机立断”出现在文中的第9段：嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去，因而C正确。
9．这道题考查学生文章内容的理解和掌握。
为了保护不死药，嫦娥吃下了不死药成仙，又因为牵挂丈夫，飞落到离人间最近的月亮上成了仙，可以看出她是个善良的人，所以选C。
10．这道题考查学生对表达神奇意思句子的理解和掌握。
“神奇”的意思是非常奇妙的，超现实的。“嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。”，吃药就直接能飞起来到天上，读起来就非常神奇和奇妙，所以选C。
11．这道题考查学生对把月球探测仪命名为“嫦娥”的理解和掌握。
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》，此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例，说她偷吃不死之药成仙以后，在月宫里永远品味着孤独寂寞的滋味。而以“嫦娥”命名探月卫星，是为了展示大国的实力和齐读，所以D错误。
12．这道题考查学生对文章内容的理解和掌握。
在阅读全文的基础上可知，嫦娥升天的原因是被蓬蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给丈夫后羿的不死之药。而后羿射日是为了解救百姓，造福人民，不是嫦娥升天的起因。
13．这道题考查学生对动作描写的作用的理解和掌握。
A“后羿捶胸顿足哇哇大叫”表达的后羿因为和嫦娥永远分开而感到难受和愧疚；B“他轻轻地走了过来，抚摸着孩子的头。”表达的是他对孩子的关心和关爱；C“妈妈在我身边坐了下来，给我擦了擦眼泪，爱怜地看着我。”表达的是妈妈对我的关爱和关心；D“小明点点头，望着鸽子在空中展翅飞翔，眼里忽然有了亮光。”表达了孩子心里的欢喜和喜悦，所以选A。
14．这道题考查学生对神话人物和现实生活人物的掌握。
《炎帝神农尝百草》描述了炎帝为了人类的建康而亲身试药的伟大品质，疫情期间为了战胜疫情奋不顾身的是钟南山，所以A正确。
15．有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。    16．烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽等等。    17．     语言描写     动作描写    18．普罗米修斯是一位有勇有谋且富有同情心的神。

【分析】15．考查文段理解和寻找关键句子的能力。
本语段选自《普罗米修斯》，这篇课文主要讲述的是普罗米修斯从阿波罗那里取来了火种，送给了人类，但不幸被众神之王宙斯发现，受到了严厉的惩罚，最后被大力神救出。熟读文段，可知第一自然段介绍了普罗米修斯盗取火种的过程和人类因得到火种而改变了生活，所以在此段中提取相关答案，注意题目要求抄写原文，即：
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
16．考查文段理解和提取关键信息的能力。
熟读第一自然段，介绍了普罗米修斯盗取火种的的过程和人类得到火种后的生活变化。由“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”，可以概括出火种为人类带来的好处：
烧熟食物，驱寒取暖，用火来驱赶猛兽等等。
17．考查描写方法的辨析。
①结合句子的标点符号和内容可知，句子描述了普罗米修斯的话语，是语言描写。
②结合句子中词语“跑、拿、带”等动词，可见句子描述了普罗米修斯的行为动作，是动作描写。
18．考查人物形象分析能力。
熟读文段，由普罗米修斯盗取火种的过程“当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星”，可见他是勇敢有谋略的。
由普罗米修斯的语言“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”可知他是富有同情心责任感的。
19．：“ ，，，？”    20．     环境     为全文奠定了一种悲壮的感情基调。    21．     包含大胡子少校对饥民既同情又无奈的心理，也表现出他对饥民不理解前线艰苦的痛心。     包含大胡子少校和师长对尤小翠饿死的痛心与不安，并带有一种负罪的心理。    22．     有情有义     单纯、勇于承受痛苦、深明大义     勇于承受痛苦、深明大义    23．文章不直接写战争的场面，通过人物的言行侧面描写表现战争，使故事更加集中紧凑，更能突出文章的主题。    24．B

【分析】19．本题考查标点符号。
“大胡子颤声说道”代表说，所以后面应该用冒号，后面的整个句子应该用双引号。“吗”是一个疑问词，应该用问号。其它地方都是正常的断句，应该用逗号。
20．本题考查赏析描写手法。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
“血色黄昏，硝烟滚滚。”运用了环境描写，结合文章主要内容，可知为全文奠定了一种悲壮的感情基调。
21．本题考查文章内容理解。
结合文章第七自然中“大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃着：他丢下机枪，面朝饥民们跪了下去，一拳砸在头上”再结合第三自然段“这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。”可知大胡子少校跪是对饥民既同情又无奈的心理，也表现出他对饥民不理解前线艰苦的痛心。
结合文章内容“大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。”“凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！——小日本，中国人是不会死绝的！”可知第二次跪包含大胡子少校和师长对尤小翠饿死的痛心与不安，并带有一种负罪的心理，假如说当时自己给了小翠那个馒头，她有可能不会死。
22．本题考查人物形象分析。
通读全文，结合描写人物的句子进行分析。
结合文章内容“大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃着：他丢下机枪，面朝饥民们跪了下去，一拳砸在头上”“大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。”可以看出大胡子少校的有情有义。
结合文章第九自然段小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，连同她咬过一口的馒头也递上去，说：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前边去的。这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃了多杀鬼子好吗？”可以看出小女孩是一个纯、勇于承受痛苦、深明大义的孩子。
结合文章第十三自然段“所有的饥民们此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……”可以看看出饥民们的勇于承受痛苦、深明大义。
23．本题考查文章内容理解。
结合文章内容，联系上下文进行分析。
侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
从“这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。”“在这时候，聚来不少饿得只剩皮包骨的饥民，怯生生地围着卡车转。”等句子，可知文章采用了侧面描写的手法，通过人物的言行侧面描写表现战争的残酷，使故事更加集中紧凑，更能突出文章的主题。
24．本题考查文章内容理解。
通读全文，联系上下文进行分析。
“小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上。”这一句话中，“挪”字表现看小女孩因挨饿走路时有气无力的样子，同时又突出了她的害怕心理。
25．浸没  凝视    26．     语言     短促有力     危急     镇定自若    27．高度的责任感和不怕牺牲    28．环境

【分析】25．考查学生对词语的辨析。完成此类题目需要结合词语意思，根据句子语境作答。
“浸没”的意思是沉入液体中。“沉没”的意思是沉下淹没。结合语境选择词语“浸没”。“注视”的意思是注意地看。“凝视”的意思是不眨眼地看，结合语境选择词语“凝视”。
26．本题考查学生对描写手法与句子的理解能力。完成此类题目需要结合文中具体语境分析作答。
阅读句子“把克莱芒救出去”“快干”可知，这两句话是对哈尔威船长的语言描写，语言特点短促有力，能让人感到当时的情况非常危险，突出了哈尔威船长临危不惧、镇定自若。据此填空作答即可。
27．本题考查学生对文段内容的理解。需要结合文章内容分析作答。
阅读句子“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊”可知，哈尔威船长之所以一个手势也没有做，一句话也没有说，是因为他完成了救援任务，展展现了一个船长的职责，体现了他高度的责任感和不怕牺牲的品格。
28．本题是对描写手法的考查。常见的描写方法有环境描写和人物描写，其中环境描写环境描写可以交代故事背景，渲染故事气氛，为情节发展奠定基础。解答时首先理解句子的大致内容，思考句子用了哪种描写方法，抓住要点重点词句分析。
结合句子“阴惨惨的雾气”可知这是环境描写，既烘托了气氛，又突出了人物形象。据此填空作答即可。
29．     各种颜色的花艳丽、好看。     赠送，使别人得到。    30．     高尔基的儿子到岛上来探望他时，为他种下了许多花草，花儿开放，给高尔基带来快乐。     高尔基写信称赞儿子的做法，并让儿子懂得给予远远比索取要愉快的道理。    31．勤劳，善良，爱父亲，愿意付出帮助别人    32．     鲜花     给别人的帮助。    33．“给”是奉献，“拿”是索取。给别人欢乐。自己也能得到愉快。

【分析】29．本题考查词语的解释。
要联系上下进行理解。
姹紫嫣红：各种颜色的花艳丽、好看。
给予：赠送，使别人得到。
30．本题考查文章内容理解与填空。
阅读短文可知，文中1-4自然段写了高尔基的儿子到岛上来探望他时，为他种下了许多花草，花儿开放，给高尔基带来快乐。
文中第5自然段写了高尔基写信称赞儿子的做法，并让儿子懂得给予远远比索取要愉快的道理。
31．本题考查人物形象。
阅读短文第二自然段，“高尔基的儿子只有10岁,还没有镢（jué）头那么高。来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。”可知这是一个勤劳，善良，爱父亲，愿意付出帮助别人的孩子。
32．本题考查内容理解。
结合文中“我的儿子在岛上留下了美好的东西--鲜花”填写第一空；结合“要是你……那你的生活该会多么愉快呀”填写第二空，注意这里的“美好的东西”已经虚化。
33．本题考查句子的含义。
此句强调的是“给予”的意义，结合实际生活，写自己经历或者看到的“给予”、帮助他人的事例都可以。
34．báo  jié  hèng  lín    35．     本想卖弄聪明，结果做了蠢事。     一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。    36．     ②     ①     ④     ③    37．“ ，”，“ ”    38．北风卡比昂欧卡想要大地全部冻住，渔夫辛格比利用柴火捉弄了北风，北风被打败了。    39．只要人们快乐勇敢，就算是北风都能够战胜。    40．     快乐勇敢、聪明智慧     脾气暴躁、残忍冷酷     善良胆小

【分析】34．本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“薄”为多音字，在“薄薄的冰”中读音为báo；还可以读作bó，单薄。
“结”为多音字，在“冻结”中读音为jié；还可以读作jiē，结实。
“横”为多音字，在“一直横”中读音为hèng；还可以读作héng，横着。
“临”的读音为lín。
35．本题考查词语的解释。
弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。在文中指卡比昂欧卡本想卖弄聪明，结果做了蠢事。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。在文中指如果卡比昂欧卡在草原上想怎么做就怎么做，那大地上将没有青草，没有绿树；世界将一年到头一片雪白，河流将冰封，土地将被冰雪覆盖。
36．本题考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
绝尘而去：脚不沾尘土，形容奔驰得很快。绝：断、隔开。
绝代风华：才华风采为当世第一。绝：卓越、独一无二。
谢绝：婉辞，拒绝。绝：回拒，不接受。
绝望：没希望，断绝希望，毫无希望。绝：丝毫没有﹑毫无希望。
37．本题考查标点符号的运用。
“我们依然可以打鱼呀”与“我可以在冰上打个洞”是辛格比说的话，应使用双引号表示出来，提示语在中间，“他对同伴们说”后面应使用逗号。
38．本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章首先写了故事的起因：北风卡比昂欧卡想要大地全部冻住；接着写了过程：渔夫辛格比利用柴火捉弄了北风；最后写了结局：北风被打败了。
39．本题考查查找关键句子。
文章写了冰之国的国王是北风，妄想让冰雪铺满整个世界，让大地没有青草，辛格比是渔民，无论发生什么事，他总有办法对付。狂妄自大的北风震怒于有人不惧怕他的冰雪，他俩开始斗智斗勇，进行了一场冰雪与人类智慧的博弈，故事告诉我们乐观和勇敢的价值观，能战胜一切强敌。在文中的句子为：只要人们快乐勇敢，就算是北风都能够战胜。
40．本题考查人物形象的分析。
由“这块冰原的国王脾气非常暴躁，名字叫卡比昂欧卡，在印第安语里，是北风的意思”“尽管冰原在世界最北的地方绵延千万里，但是卡比昂欧卡依然不满足。如果真的让他随心所欲，那大地上将没有青草，没有绿树；世界将一年到头一片雪白，河流将冰封，土地将被冰雪覆盖。”可知卡比昂欧卡是一个脾气暴躁、残忍冷酷的老头。
文中辛格比是渔民中的高手，他在冬日的冰上打洞钓鱼，还会变成鸭子捉鱼，面对卡比昂欧卡毫不畏惧，聪明的辛格比利用火削弱了北风的身体，并与他在雪中搏斗，最后战胜了北风，由此可知，辛格比是一个快乐勇敢、聪明智慧的人。
文中的渔民听到北风卡比昂欧卡传来的怒嚎声，只想赶紧逃跑，还一直劝说辛格比跟他们一起逃跑，由此可知渔民们是胆小善良的人。
41．     拒绝豆子的邀请     燃烧自己，温暖快冻僵的猫咪    42．D    43．B    44．C    45．C    46．D    47．从“他把身子一低，迅速溜进了旁边的一个门缝儿里”这句话可以看出小焰身手敏捷。从“他感到无比快乐，他正在燃烧，为了心爱的猫咪”这句话中可以看出小焰在帮助别人的时候，内心是无比幸福的。

【解析】41．本题考查学生的概括能力。根据故事内容，概括出故事的情节，概括需要抓住主要内容，语言简洁明了。从“他要找到一个能让自己认可的燃烧的理由”、“我可不想为一个无聊的电视节目而燃烧”、“我才不要投奔你呢”、“他燃烧得那么明亮，那么持久，那么漂亮。猫咪的身体和心都被温暖了”，利用“小焰做了什么事”结构可以概括出故事情节。
42．本题考查了对文章内容的理解。从“他感到无比快乐，他正在燃烧，为了心爱的猫咪”可以体会到小焰是心甘情愿为猫咪燃烧的。故不能表现小焰心情的是D项。
43．本题考查对文章内容的理解与分析能力、寻找原因论点。“我可不想为一个无聊的电视节目而燃烧”能知道小焰拒绝豆子燃烧的邀请是因为B。
44．本题考查了对文章内容的理解。小焰为猫咪燃烧，它感到无比快乐，小猫为了救自己的小焰落下了感动的眼泪。因此这样对比的用意是表现小焰的选择是正确有意义的，使故事生动有趣，突出文章主旨。
45．本题考查分析句子在文章中的作用。抓住文章的主旨，可以用排除法做这一道题。小焰为小猫燃烧是正确的，有意义的，所以可以排除AB。文章不是为了表现小猫的可怜，故可以排除D，故答案为：C。
46．本题考查赏析语言描写。通过火的语言，可以体会到火是热情豪爽的，故答案为：D。
47．本题考查提取关键信息分析。这是一个开放性题型，结合文章句子分析小焰的选择。
答案示例：从“他把身子一低，迅速溜进了旁边的一个门缝儿里”这句话可以看出小焰身手敏捷。从“他感到无比快乐，他正在燃烧，为了心爱的猫咪”这句话中可以看出小焰在帮助别人的时候，内心是无比幸福的。
48．后羿射日    49．     出众。     有条理，不杂乱。    50．（1）十个太阳一起出现在天空中，整个世界快被毁了。
（2）后羿翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。
（3）从此，剩下的这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，造福人类。
（4）十个太阳全出现在天空中，人们处在水深火热的环境中，后羿历经艰难险阻射下了九个太阳，剩下的太阳，维持万物生存，造福人类。    51．（1）善良、勇敢，乐于助人。
（2）是个神箭手，箭法超群

【解析】48．本题考查了如何给文章加合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。
本文主要讲了后羿射掉了九个太阳，造福了人类。所以可以以“后羿射日”为题。
49．本题考查理解词语意思。
超群：超过多数人。近义词理解是“出众”。
根据句子“十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐，人们在大地上生活得非常幸福和睦。”可知“秩序井然”意思是十个太阳当值有条理，不杂乱。
50．本题考查对文章内容的掌握。
（1）“他们一起放出的热量迅速烤焦了大地，森林着火啦，树木、庄稼和房子都被烧成了灰烬。那些在大火中没有烧死的人和动物，猪突狼奔，发疯似的寻找可以躲避灾难的地方和能救命的水和食物。河流一下子干枯了，大海也面临干涸，所有的鱼类也死光了，水中的怪物爬上岸偷窃食物。整个世界都快被毁了！”这些句子是十个太阳同时爬上了天空带来的后果，也是后羿射日的原因，所以可概括为：十个太阳一起出现在天空中，整个世界快被毁了。
（2）“后羿翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边，登上了一座大山。”这句话能概括出后羿射日的经过很辛苦。
（3）“从此，剩下的这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山水落下，温暖着人间，保持万物生存，造福人类。”是后羿射日的结果。
（4）本题考查概括能力。故事的起因在第二自然段，经过在第四自然段，结果在最后一段。分别用自己的话概括出这些段落的主要内容即可。
起因是：十个太阳一起出现在天空中，整个世界快被毁了；经过是：后羿历经千辛万苦射落了九个太阳；结果：还有一个温暖着人间，保持万物生存，造福人类。
51．本题考查分析人物形象。要从描写人物的语言、动作、神态、心理等句子具体分析人物的性格特点。
（1）从“不忍、暗下决心、帮助人们脱离苦海”可知后羿是善良、勇敢、乐于助人的。
（2）题目要求用文中的词句概括，根据句子“有个天神叫后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。”可知百发百中、无一虚发等词语，让你感受到了后羿神话故事的神奇，凸显了后羿是个神箭手，箭法超群。
52．缴获  献祭  狭路相逢    53．D    54．明叶国使者借助国王的威势施展暴行。
    55．要求交出凶手；发动抵抗敌人；击败明叶人    56．D

【分析】52．本题考查近义词的辨析及在语境中的运用。
缴获：指从战败的敌人或罪犯等那里取得（武器,凶器等）。收获：指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。根据语境中出现的“战争、武器”等词可知选择“缴获”合适。
奉献：就是“恭敬地交付，呈献，不求回报”。献祭：意思为奉祀；祭供。根据语境中出现的“战利品、诸神”可知选择“献祭”合适。
久别重逢：是指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。狭路相逢：意思是在很窄的路上相遇，没有地方可让。后多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过对方。根据语境是战争中两支部队在一处相遇可知选择“狭路相逢”合适。
53．本题考查学生文学常识的积累。
《山海经》：是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。
《本草经》：《神农本草经》又称《本草经》或《本经》，托名“神农”所作，实成书于汉代，是中医四大经典著作之一，是已知最早的中药学著作。
《中国古代神话》：作者是袁珂。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，俈帝姬夋、帝喾和舜，羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。
《希腊神话故事》： 是古希腊人对远古历史和对自然界斗争的一种艺术回顾，是古希腊人在同大自然的长期斗争中，在对高尚和文明的不懈追求中，创造出的一系列神的故事传说，反映了古希腊人在人类蒙昧时期对神秘自然的执着追求，对英雄神圣的信仰崇拜，对和平生活的热情向往以及对美好未来的无限憧憬。
ABC都是中国的名著，D“赫拉克勒斯”是古希腊神话中最伟大的英雄，可知D符合题目要求。
54．这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。
“淫威”：指强势的一方对弱势的一方施加的建立在所谓特权的基础上的暴力。词语出现在“赫拉克勒斯把自己作为一切受压迫的人的解救者，迅速地把这些滥施淫威的使者们打翻在地，然后，把使者们捆起来他们的国王。”这句话中，联系文中上下文可知，明叶国王埃尔吉诺斯派出的使者烂施手段向底比斯人收取年贡，使底比斯人产生压迫。
55．本题考查学生对文章内容的梳理整理能力。
阅读文章可知，故事的起因写了明叶人向底比斯国收取年贡，赫拉克勒斯不满这种现象，于是捆绑使者送回国了。然后明叶人要求底比斯国王交出凶手，赫拉克勒斯听说后，带领一批勇敢的青年抵抗敌人。结果明叶人派出强兵迎战，还是被赫拉克勒斯打败了。
56．本题考查评价人物形象的能力。根据题干信息，找到文章中相关人物的言行举止，分析概括。
由“埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手”可知，埃尔吉诺斯是“蛮横”的象征。由第3段中“而明叶人则是庞大的军团，兵力强大”可知是明叶人人多，兵力强大，D项错误。
57．D    58．指强势的一方对弱势的一方施加的建立在所谓特权的基础上的暴力。    59．要求底比斯国王交出凶手
发动青年抵抗敌人 击败明叶人    60．缴获 献祭 狭路相逢    61．D

【分析】57．本题考查对文学常识的识记，“赫拉克勒斯”赫拉克勒斯，是古希腊神话中最伟大的英雄。是主神宙斯与阿尔克墨涅之子，因其出身而受到宙斯的妻子赫拉的憎恶。他神勇无比、力大无穷，后来他完成了12项被誉为“不可能完成”的任务，除此之外他还解救了被缚的普罗米修斯，隐藏身份参加了伊阿宋的英雄冒险队，并协助他取得金羊毛。赫拉克勒斯英明一世，但是最终遭第二任妻子误会，并在他的衣服上涂了毒，难耐痛苦而自焚身亡。死后升入奥林匹斯圣山，成为大力神，他惩恶扬善，敢于斗争。在今天的西方世界，赫拉克勒斯一词已经成为了大力士和壮汉的同义词。属于《希腊神话故事》。
58．本题考查词语解释，通过第二段“埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。比斯国王克瑞翁畏惧对方的权势，准备满足对方的要求。”可知淫威的意思是：指强势的一方对弱势的一方施加的建立在所谓特权的基础上的暴力。
59．考查对故事情节的辨析，从文中第二段内容“埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。”“赫拉克勒斯动员了一批勇敢的青年同他一起抵抗敌人。”可以概括出情节。
60．本题考查对词语应用的掌握，注意结合词语含义然后结合句子进行分析。
缴获：意思是指从战败的敌人或罪犯等那里取得（武器，凶器等）。
收获：意思是指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果，出自《资治通鉴·汉章帝章和元年》、《田家杂兴次储光羲韵》、《谁是最可爱的人·冬天和春天》等。
本题中和武器搭配，运用缴获更合适。
奉献：“奉”，即“捧”，意思是“给、献给”；“献”，原意为“献祭”，指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。两个字合起来，奉献，就是“恭敬地交付，呈献，不求回报”。
献祭：意思为奉祀；祭供。
这里是指奉祀。
久别重逢：解释是指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
狭路相逢：意思是在很窄的路上相遇，没有地方可让。后多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过对方。出自《相逢行》。
本题中形容两支要发生战争的部队在一处，运用狭路相逢。
61．本题考查对文章内容的理解，埃尔吉诺斯有“权势”，兵力强大，选项D说法错误。