小学数学人教版二年级下册6 余数的除法教学设计

解决问题

教学目标：

1、结合具体情境，经历小组合作讨论并解决问题的过程。

2、能运用学过的知识解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性做出解释。

3、获得月同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。

教学过程：

情景导入

有一天，18名同学去公园划船，瞧，他们到了。（出示教学情境图）仔细看图，你发现了什么？仔细观察，大胆的说。

学生仔细看图，说出自己的发现。把有数字的那两句话多读几遍。

让学生重点了解：每条船限乘4人，每条船每小时9元。为下边的学习打下基础。

合作交流

这17名同学们要去划船了，大家想一想，他们要先解决什么问题才能顺利的上船呢？

同桌迅速的交流一下想法。（他们要去付钱、租船、……）

你们真聪明，他们要交了钱定好船，才能去划船。那我们大家就先来帮忙解决第一个问吧：

1、17名同学去划船，至少要租几条船？(先让同学们重点理解“至少”)

小组讨论，出现疑惑可以请教老师。教师及时引导学生得出正确的结论。

小组讨论一下，说出自己的想法，讨论出结果：每条船坐4人，就看18里包含着几个4，就需要几条船。

教师巡视，看学生是否能得出：当剩下的人数不够4人时，也需要1条船的结论。

汇报交流的结果：

板书：18÷4=4（条）……2（人）

让学生说一说，当剩下的人数不够4人时，也需要1条船。

请同学们说一说：怎么分配乘船的人数比较合理呢？（从自己的生活实际想一想，如果你也去划船了，你会怎么分配？）

学生可以自由的发表自己的不同见解。

学生可能会说出很多种方案，估计大部分同学都不会把一个人单独的放在一条船上。

2、这17名同学打算租5条船，那要准备去付钱了，我们来帮他们解决第二个问题吧：

他们计划划2小时，100元钱够吗？

大家赶快帮忙算一算吧！

小组讨论解决

9×5=45（元）

45+45=90（元）

100元钱够了，还剩下10钱呢！

通过今天的学习，我们知道了余数的作用，那你们瞧瞧这个问题该怎么处理呢？

第1题：每桌坐8人，45人需要（ ）张桌子。

感谢您下载使用【班海】教学资源。班海，老师都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！

为什么他们都在用班海？

        一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难

        帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力

        快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握

        多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师

        无需下载，不占内存，操作便捷，永久免费！