小学数学冀教版四年级下册四 多边形的认识优秀ppt课件

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第四单元  多边形的认识第三课时  三角形的内角和教学内容三角形的内角和课  型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、   在自主画三角形、测量、归纳、交流等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。2、   了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求另一个角的度数。3、积极参加探索、交流等数学活动，感受数学结论的确定性，发展初步的空间观念。重点、难点和关键重点：探索三角形的内角和是180°。教具准备尺子 量角器课时安排7课时第3课时教   师   活   动学  生  活  动一、创设情境  导入新课师：我们已经认识了三角形，请同学们自己画一个三角形。师：同学们画的有直角三角形、钝角三角形、锐角三角形，今天我们继续学习关于三角形的知识二、自主探索  合作交流1、师：请观察自己画的三角形，它是什么三角形？师出示三角板，介绍：这三个角是三角形的三个内角。师：你知道三角板三个内角的和是多少度吗？提问：你发现了什么？三角尺的三个内角和是180°，是不是每个三角形的内角和都是180°呢？2、师：1）你打算用什么方法验证呢？2）组织学生演示、交流①       画一个三角形，分别量出3个角的度数，并算出3个角的度数和（可能会出现不同情况，要说明：测量的结果存在误差是正常情况，同时引导发现它们的和都在180°左右）②       撕下三角形的三个内角并把它们拼在一起（投影演示）：拼成一个平角折三角形的三个内角，使它们正好折在一起（投影演示）：拼成一个平角3）结合实验交流情况，提问：通过多次实验，你们能得出什么结论吗？板书：三角形的内角和是180°。现在你能像老师那样猜出角度吗？  学生画三角形。     生：90°＋60°＋30°＝180°90°＋45°＋45°＝180°（两个三角板内角和都是180°）   同桌讨论   汇报交流分组合作验证三角形内角和交流实验方法         学生猜一猜。说想法。        课堂练习小结及家庭作业三、应用知识解决问题1、判断并说明理由。（议一议）1）直角三角形的两个锐角之和一定是90度 。（     ）2）锐角三角形的任意两个角之和一定大于90度。（     ）3）钝角三角形的任意两个角之和一定小于90度。（     ）4）等边三角形的每一个内角的度数是三角形内角和的三分之一。（     ）5）一个三角形中至少有两个锐角。（     ）四、课堂练习1、练一练第1题 师：接下来我们一起解决一个实际问题，请同学们看练一练第1题，自己解答。 学生独立计算后集体交流。2、练一练第2题 师：第2题，自己读题并计算。 学生独立计算后交流计算过程。五、兔博士网站 师：请同学们读一读兔博士网站内容，然后交流获得知识。六、总结 师：说一说今天的收获。     板  书 设 计三角形内角和                三角形内角和180°。  教学反思