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初中化学中考复习 新疆塔城地区乌苏市2021年中考化学学业水平模拟试卷
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2021年新疆塔城地区乌苏市中考化学学业水平模拟试卷（三）一、选择题。（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共20分）1．（3分）2020年1月以来，我国众志成城，抗击新冠肺炎疫情富有成效，目前各行业已有序复工复产。疫情防护期间，下列外出回家的活动中，主要涉及化学变化的是（ ）A．出示身份证件 B．登记身份信息 C．体温计测体温 D．用消毒剂消毒2．（3分）下列各项警示标识与存放的物质不相符合的是（ ）A．甲醛 B．酒精 C．烧碱 D．浓硫酸3．（3分）下列实验操作正确的是（ ）A．过滤 B．熄灭酒精灯 C．倾倒稀盐酸 D．氢气验纯4．（3分）通过国家药监局应急审批上市的新型冠状病毒抗体检测试剂盒中，有一批检测盒采用了胶体金法，该方法是由氯金酸（HAuCl4）在一定条件下形成胶体金的过程，已知HAuCl4中Au显+3价，则Cl的化合价为（ ）A．+1 B．+2 C．﹣1 D．﹣25．（3分）化学用语是学习和研究化学的工具，下列化学用语描述正确的是（ ）A．2S表示2个硫元素 B．O3表示3个氧原子 C．3Fe2+表示3个铁离子 D．氦气的化学式是He6．（3分）鉴别下列各组物质的试剂或方法错误的是（ ）A．软水和硬水﹣﹣肥皂水 B．氢氧化钠和硝酸铵﹣﹣水 C．羊毛和棉花﹣﹣灼烧闻气味 D．一氧化碳和二氧化碳﹣﹣干燥的石蕊小花7．（3分）如图是某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中正确的是（ ）A．反应前后分子个数不变 B．该反应属于置换反应 C．反应前后氢元素的化合价不发生改变 D．反应中丙、丁两种物质的质量比是14：38．（3分）向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合物溶液中加入一些锌粉，完全反应后过滤．不可能存在的情况是（ ）A．滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+ B．滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+ C．滤纸上有Ag、Cu、Zn、Mg，滤液中有Zn2+ D．滤纸上有Ag、Cu、Zn，滤液中有Zn2+、Mg2+9．（3分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．单质中只含有一种元素，则由一种元素组成的纯净物为单质 C．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 D．碳酸盐能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐10．（3分）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的试剂或方法，正确的是（ ）A．A B．B C．C D．D二、填空题。（共35分）11．（5分）化学用语是学习化学的必备工具。用化学用语回答下列问题：（1）可燃冰的主要成分是甲烷，4个甲烷分子可表示为 。（2）镁原子的结构示意图为 ，镁原子失去两个电子形成 ；镁元素在化合物中的化合价为 ；金属镁与氯气作用生成氯化镁，氯化镁的化学式是 。12．（6分）化学源于生活，服务于生活。运用生活经验及所学化学知识填空：（1）糖类、脂肪、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质，它们所属的类别是 （填“有机物”或“无机物”）。大米、面粉等食物中含有的主要营养成分是 。（2）桔子、柠檬等水果中含有酸，吃起来越酸的水果其果汁的pH越 （填“大”或“小”）。（3）维生素C又名抗坏血酸，在酸性环境下稳定，高温下不稳定。它主要存在于水果和蔬菜中，能增强人体对疾病的抵抗能力。①根据信息可知，维生素C溶液显 （填“酸性”、“中性”或“碱性”）。②在下列物质中，能与维生素C溶液发生反应的是 （填选项序号）。a．食盐 b．苛性钠 c．硫酸镁③为较好吸收利用维生素C，食用黄瓜时宜 （填“凉拌”或“煮熟”）。13．（4分）如图中A是铝元素在元素周期表中的信息，B﹣E是四种微粒的结构示意图，请回答。（1）铝元素的相对原子质量是 。（2）C粒子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子。（3）B、C、D、E四种粒子中属于非金属元素的原子是 （填字母，下同），具有相对稳定结构的是 。14．（3分）在一定温度下，向100g水中依次加入一定质量的KCl固体，充分溶解，加入KCl固体的质量与所得溶液质量的关系如图所示：（1）该温度下，实验①所得溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）。（2）该温度下，KCl的溶解度为 。（3）实验③所得溶液中溶质的质量分数是 （填选项序号）。a．40% b．37.5% c．28.6%15．（4分）某工厂排出的废水中含有硝酸银，为了回收废水中的贵金属银，工厂进行了如下的操作。（1）锌的金属活动性比银的金属活动性 （选填“强”或者“弱”），固体A的成分有 ，气体C的化学式是 。（2）操作I、Ⅱ的名称是 ，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。（3）若往溶液D中加入适量的氧化锌，可得到只含有一种溶质的溶液，则发生反应的化学方程式为 。三、实验探究题。（每空1分，共13分）16．（6分）根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题．（1）写出装置图中仪器a，b的名称：a ，b ．（2）写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式： ．（3）若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡放出，不宜立即收集，当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶．（4）若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是： ．17．（7分）有位化学教师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在该老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动。【提出问题】生石灰样品的成分是什么？【作出猜想】生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一种或几种。【实验探究】小华同学设计如下实验进行探究。【交流讨论】（1）同学们经过讨论，发现通过实验②不能得出样品中一定含有Ca（OH）2，理由是 。（2）小红同学提出实验③结论也不正确。他改进实验③，并通过实验证明生石灰样品中含有碳酸钙，他改进实验③的操作内容是 。（3）通过小组合作，最后得出样品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca（OH）2．请写出生成CaCO3的化学方程式 。【反思应用】（1）生石灰要 保存。（2）设计和分析实验时，要充分考虑反应物的量和生成物等因素对实验结论的干扰。（3）要确定样品中是否含有氢氧化钙，还需要学习更多化学知识才能解决。四、计算题。（5分）18．（5分）某校九年级综合实践活动小组用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如图所示．请计算所用过氧化氢的质量． 2021年新疆塔城地区乌苏市中考化学学业水平模拟试卷（三）参考答案与试题解析一、选择题。（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共20分）1．（3分）2020年1月以来，我国众志成城，抗击新冠肺炎疫情富有成效，目前各行业已有序复工复产。疫情防护期间，下列外出回家的活动中，主要涉及化学变化的是（ ）A．出示身份证件 B．登记身份信息 C．体温计测体温 D．用消毒剂消毒【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、出示身份证件过程中没有新物质生成，属于物理变化。B、登记身份信息过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、体温计测体温过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、用消毒剂消毒过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：D。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．（3分）下列各项警示标识与存放的物质不相符合的是（ ）A．甲醛 B．酒精 C．烧碱 D．浓硫酸【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。【解答】解：A．甲醛有毒，属于有毒品，故正确；B．酒精属于易燃液体，故正确；C．烧碱没有易燃、易爆的性质，故错误；D．浓硫酸具有很强的腐蚀性，属于腐蚀品，故正确。故选：C。【点评】本题通过化学药品名称与警示标志说明是否一致考查相关物质的性质，题目难度不大，平时注意相关物质基础知识的积累。3．（3分）下列实验操作正确的是（ ）A．过滤 B．熄灭酒精灯 C．倾倒稀盐酸 D．氢气验纯【分析】A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。D、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断。【解答】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放，所示操作错误。D、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。4．（3分）通过国家药监局应急审批上市的新型冠状病毒抗体检测试剂盒中，有一批检测盒采用了胶体金法，该方法是由氯金酸（HAuCl4）在一定条件下形成胶体金的过程，已知HAuCl4中Au显+3价，则Cl的化合价为（ ）A．+1 B．+2 C．﹣1 D．﹣2【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可．【解答】解：HAuCl4中Au显+3价，氢元素显+1价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+（+3）+4x＝0，则x＝﹣1价．故选：C。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．5．（3分）化学用语是学习和研究化学的工具，下列化学用语描述正确的是（ ）A．2S表示2个硫元素 B．O3表示3个氧原子 C．3Fe2+表示3个铁离子 D．氦气的化学式是He【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。D、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2S可表示2个硫原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则O3可表示1个臭氧分子，故选项说法错误。C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3Fe2+表示3个亚铁离子，故选项说法错误。D、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。6．（3分）鉴别下列各组物质的试剂或方法错误的是（ ）A．软水和硬水﹣﹣肥皂水 B．氢氧化钠和硝酸铵﹣﹣水 C．羊毛和棉花﹣﹣灼烧闻气味 D．一氧化碳和二氧化碳﹣﹣干燥的石蕊小花【分析】A.依据软水和硬水检验方法分析；B.依据氢氧化钠和硝酸铵溶于水的热量变化分析；C.羊毛和棉花灼烧的气味分析；D.一氧化碳和二氧化碳性质分析。【解答】解：A.软水中加入肥皂水，泡沫多，浮渣少，硬水中加入肥皂水，泡沫少，浮渣多，则可用肥皂水鉴别软水和硬水，故A正确；B.氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，则可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵，故B正确；C.灼烧羊毛有烧羽毛的气味，灼烧棉花有烧纸的气味，则可用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛和棉花，故C正确；D.一氧化碳和二氧化碳都不能使干燥的石蕊变色，则用干燥的石蕊小花无法鉴别一氧化碳和二氧化碳，故D错误；故选：D。【点评】此题主要考查常见物质的性质，主要利用物质的性质来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。7．（3分）如图是某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中正确的是（ ）A．反应前后分子个数不变 B．该反应属于置换反应 C．反应前后氢元素的化合价不发生改变 D．反应中丙、丁两种物质的质量比是14：3【分析】一定条件下，甲烷和水反应生成一氧化碳和氢气；单质中元素化合价是0，化合物中元素化合价代数和为零；根据反应的化学方程式可以判断反应类型、计算生成物质量比。【解答】解：A、反应的化学方程式：CH4+H2OCO+3H2，由反应的化学方程式可知，反应前后分子个数比：1：2，该选项说法不正确；B、反应物是两种化合物，不是置换反应，该选项说法不正确；C、反应前氢元素化合价是+1，反应后氢元素化合价是0，该选项说法不正确；D、反应中丙、丁两种物质的质量比是：28：6＝14：3，该选项说法正确。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。8．（3分）向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合物溶液中加入一些锌粉，完全反应后过滤．不可能存在的情况是（ ）A．滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+ B．滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+ C．滤纸上有Ag、Cu、Zn、Mg，滤液中有Zn2+ D．滤纸上有Ag、Cu、Zn，滤液中有Zn2+、Mg2+【分析】“加入一些锌粉”，根据金属活动性顺序镁＞锌＞铜＞银，锌粉不和硝酸镁反应，和硝酸银、硝酸铜发生反应时首先与硝酸银反应，待硝酸银完全反应后继续和硝酸铜进行反应．【解答】解：A、滤纸上有银，说明向混合溶液中加入锌粉，锌粉只和硝酸银发生了反应，而硝酸银可能完全反应也可能仍有剩余，锌粉量不足，没有和硝酸铜反应，滤液中含有硝酸铜、硝酸镁、硝酸锌，可能含硝酸银。所以该选项是有可能的；B、滤纸上有银、铜，说明溶液中的硝酸银已全部反应，只有部分硝酸铜发生了化学反应，所以该项可能；C、锌粉不和硝酸镁反应，故不可能有镁，所以该项不可能；D、滤纸上有Ag、Cu、Zn，说明加入的锌过量，与全部的硝酸银和硝酸铜反应，滤液中含有Zn2+、Mg2+，所以该选项可能。故选：C。【点评】金属与盐的混合溶液反应，置换的先后顺序为：活动性最弱的金属置换出来，然后依活动性由弱到强依次置换．9．（3分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．单质中只含有一种元素，则由一种元素组成的纯净物为单质 C．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 D．碳酸盐能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐【分析】A、根据常见的带电的粒子，进行分析判断．B、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断．C、根据混合物的特征，进行分析判断。D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。【解答】解：A、离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误．B、单质是由同种元素组成的纯净物，单质中只含有一种元素，则由一种元素组成的纯净物为单质，故选项推理正确。C、混合物中至少含有两种物质，但混合物中不一定至少含有两种元素，也可能含有一种元素，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误．D、碳酸盐与酸反应放出气体，但与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误．故选：B。【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．10．（3分）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的试剂或方法，正确的是（ ）A．A B．B C．C D．D【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。【解答】解：A、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。C、硫酸亚铁溶液和硫酸铜均能与足量的锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。D、氯化钙能与过量的碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。故选：B。【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。二、填空题。（共35分）11．（5分）化学用语是学习化学的必备工具。用化学用语回答下列问题：（1）可燃冰的主要成分是甲烷，4个甲烷分子可表示为 4CH4 。（2）镁原子的结构示意图为 ，镁原子失去两个电子形成 Mg2+ ；镁元素在化合物中的化合价为 +2价 ；金属镁与氯气作用生成氯化镁，氯化镁的化学式是 MgCl2 。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以4个甲烷分子可表示为：4CH4；（2）镁原子的结构示意图为：；镁原子失去两个电子形成镁离子，其符号为：Mg2+；镁元素在化合物中通常显+2价；氯化镁是由显+2价的镁元素和显﹣1价的氯元素组成的，其化学式为：MgCl2；故答案为：（1）4CH4；（2）；Mg2+；+2价；MgCl2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。12．（6分）化学源于生活，服务于生活。运用生活经验及所学化学知识填空：（1）糖类、脂肪、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质，它们所属的类别是 有机物 （填“有机物”或“无机物”）。大米、面粉等食物中含有的主要营养成分是 糖类 。（2）桔子、柠檬等水果中含有酸，吃起来越酸的水果其果汁的pH越 小 （填“大”或“小”）。（3）维生素C又名抗坏血酸，在酸性环境下稳定，高温下不稳定。它主要存在于水果和蔬菜中，能增强人体对疾病的抵抗能力。①根据信息可知，维生素C溶液显 酸性 （填“酸性”、“中性”或“碱性”）。②在下列物质中，能与维生素C溶液发生反应的是 b （填选项序号）。a．食盐 b．苛性钠 c．硫酸镁③为较好吸收利用维生素C，食用黄瓜时宜 凉拌 （填“凉拌”或“煮熟”）。【分析】（1）根据有机物定义回答此题；根据物质含有的主要营养物质回答此题；（2）根据溶液酸碱性与pH的关系回答此题；（3）①根据题目信息判断溶液的酸碱性；②根据维生素C的性质判断与其发生反应的物质名称；③根据题目信息，选择食用方法。【解答】解：（1）糖类、脂肪、蛋白质和维生素都是属于含有碳氢化合物及其衍生物的物质，属于有机物；大米、面粉主要组成为淀粉，淀粉分解后形成糖类，所以含有营养成分是糖类；故答案为：有机物；糖类。（2）越酸说明酸性越强，酸性越强，pH越小；故答案为：小。（3）①、维生素C又名抗坏血酸，在酸性条件下稳定，说明其显酸性；故答案为：酸性。②、维生素C溶液显酸性，可与碱性物质反应，食盐与硫酸镁为中性物质，只有苛性钠为碱性物质，所以与苛性钠反应；故答案为：b。③、高温下维生素C不稳定，所以不能被完全吸收，因此凉拌可以更好保护维生素C；故答案为：凉拌。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。13．（4分）如图中A是铝元素在元素周期表中的信息，B﹣E是四种微粒的结构示意图，请回答。（1）铝元素的相对原子质量是 26.98 。（2）C粒子在化学反应中容易 失去 （填“得到”或“失去”）电子。（3）B、C、D、E四种粒子中属于非金属元素的原子是 BE （填字母，下同），具有相对稳定结构的是 D 。【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；（2）根据C粒子的最外层电子数来分析；（3）根据元素的分类、原子结构以及最外层电子数来分析。【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，铝元素的相对原子质量是26.98；故填：26.98；（2）由粒子结构示意图可知，C粒子的最外层有3个电子，少于4个，在化学反应中易失去电子；故填：失去；（3）B、C、D、E四种粒子分别表示氧元素、铝元素、铝元素和硫元素，其中B、E中，质子数＝电子数，是非金属元素的原子﹣﹣氧原子与硫原子；D粒子的最外层有8个电子，属于稳定结构；故填：BE；D。【点评】本题考查学生对根据核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类的方法的理解与应用的能力。14．（3分）在一定温度下，向100g水中依次加入一定质量的KCl固体，充分溶解，加入KCl固体的质量与所得溶液质量的关系如图所示：（1）该温度下，实验①所得溶液是 不饱和 溶液（填“饱和”或“不饱和”）。（2）该温度下，KCl的溶解度为 40g 。（3）实验③所得溶液中溶质的质量分数是 c （填选项序号）。a．40% b．37.5% c．28.6%【分析】（1）根据饱和溶液是指一定温度下不能继续溶解某种溶质的溶液分析；（2）根据固体的溶解度是指一定温度下100g溶剂水中达到饱和状态所溶解的这种溶质的质量就是该温度下该物质在水中的溶解度分析；（3）根据一定温度下，100g水中溶解氯化钾的质量考虑。【解答】解：（1）饱和溶液是指一定温度下不能继续溶解某种溶质的溶液，①能继续溶解这种溶质，所以是不饱和溶液，故答案为：不饱和；（2）根据题中的实验可知100g水中加入了2次每次加入20g氯化钾即共40g氯化钾后所得溶液不能再溶解氯化钾，所以该温度下100g水中加入40g氯化钾正好饱和，故该温度下氯化钾的溶解度是40g，故答案为：40g；（3）根据图示可知100g水中加入60g氯化钾所得溶液质量为140g，说明只溶解了40g，所以该温度下的溶解度是40g；实验③溶液的质量分数为≈28.6%，故答案为：c。【点评】本题考查了固体的溶解度、饱和溶液、不饱和溶液的概念和溶质质量分数的计算相关问题，注重应用侧重能力。15．（4分）某工厂排出的废水中含有硝酸银，为了回收废水中的贵金属银，工厂进行了如下的操作。（1）锌的金属活动性比银的金属活动性 强 （选填“强”或者“弱”），固体A的成分有 银、锌 ，气体C的化学式是 H2 。（2）操作I、Ⅱ的名称是 过滤 ，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 玻璃棒 。（3）若往溶液D中加入适量的氧化锌，可得到只含有一种溶质的溶液，则发生反应的化学方程式为 ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O 。【分析】硝酸银和锌反应生成硝酸锌和银；稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，和氧化锌反应生成硫酸锌和水。【解答】解：（1）锌的金属活动性比银的金属活动性强，固体A的成分有反应生成的银河过量的锌，气体C是锌和稀硫酸反应生成的氢气，氢气的化学式是H2。故填：强；银、锌；H2。（2）操作I、Ⅱ的名称是过滤，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。故填：过滤；玻璃棒。（3）若往溶液D中加入适量的氧化锌，氧化锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和水，可得到只含有一种溶质硫酸锌的溶液，则发生反应的化学方程式为：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O。故填：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。三、实验探究题。（每空1分，共13分）16．（6分）根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题．（1）写出装置图中仪器a，b的名称：a 试管 ，b 铁架台 ．（2）写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式： 2KClO32KCl+3O2↑ ．（3）若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡放出，不宜立即收集，当 气泡连续、均匀冒出 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶．（4）若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是： 长颈漏斗的下端要伸入液面以下 ．【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）装置A适用于固体加热制取氧气；（3）据排水法收集气体的注意事项解答；（4）长颈漏斗的末端要伸入液面以下．【解答】解：（1）a是试管，b是铁架台；故填：试管；铁架台；（2）装置A适用于固体加热制取氧气，A中试管口处没有棉花，所以是加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气；故填：2KClO32KCl+3O2↑；（3）排水法收集气体时，应待气泡连续、均匀冒出时再开始收集，因为开始出来的气体中混有试管内的空气；故填：气泡连续、均匀冒出；（4）长颈漏斗的下端要伸入液面以下形成液，以防漏气；故填：长颈漏斗的下端要伸入液面以下．【点评】本题主要考查了制取氧气的反应装置、收集方法、操作步骤和注意事项；了解常用仪器的名称和选用．17．（7分）有位化学教师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在该老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动。【提出问题】生石灰样品的成分是什么？【作出猜想】生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一种或几种。【实验探究】小华同学设计如下实验进行探究。【交流讨论】（1）同学们经过讨论，发现通过实验②不能得出样品中一定含有Ca（OH）2，理由是 氧化钙能和水反应生成氢氧化钙 。（2）小红同学提出实验③结论也不正确。他改进实验③，并通过实验证明生石灰样品中含有碳酸钙，他改进实验③的操作内容是 取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加足量稀盐酸 。（3）通过小组合作，最后得出样品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca（OH）2．请写出生成CaCO3的化学方程式 CaO+H2O＝Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 。【反思应用】（1）生石灰要 密封 保存。（2）设计和分析实验时，要充分考虑反应物的量和生成物等因素对实验结论的干扰。（3）要确定样品中是否含有氢氧化钙，还需要学习更多化学知识才能解决。【分析】氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水；氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳。【解答】解：【实验探究】①取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁，发烫，是因为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，说明样品中含有氧化钙。故填：样品中含有氧化钙。②将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入酚酞试液，溶液变红色，说明溶液显碱性。故填：酚酞试液。③取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，不产生气泡。故填：不产生气泡。【交流讨论】（1）同学们经过讨论，发现通过实验②不能得出样品中一定含有Ca（OH）2，理由是氧化钙能和水反应生成氢氧化钙。故填：氧化钙能和水反应生成氢氧化钙。（2）他改进实验③的操作内容是取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加足量稀盐酸，如果样品中含有碳酸钙，则产生气泡。故填：取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加足量稀盐酸。（3）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式：CaO+H2O＝Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。故填：CaO+H2O＝Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。【反思应用】（1）生石灰暴露在空气中容易变质，要密封保存。故填：密封。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。四、计算题。（5分）18．（5分）某校九年级综合实践活动小组用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如图所示．请计算所用过氧化氢的质量．【分析】过氧化氢分解生成水和氧气，根据反应生成氧气的质量可以计算过氧化氢的质量．【解答】解：设过氧化氢质量为x，由图中信息可知反应生成了1.6g氧气，2H2O22H2O+O2↑，68 32x 1.6g，x＝3.4g，答：反应的过氧化氢质量是3.4g．【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性． 选项物质（杂质）试剂或方法A碳酸钙（氧化钙）高温煅烧B氮气（氧气）通过灼热的铜网C硫酸亚铁溶液（硫酸铜）加入足量的锌粉，过滤D氯化钠溶液（氯化钙）加入过量的碳酸钠溶液，过滤实验实验操作实验现象实验结论①取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁。烧杯壁发热 ②将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入 。溶液变红有Ca（OH）2③取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸。 无CaCO3选项物质（杂质）试剂或方法A碳酸钙（氧化钙）高温煅烧B氮气（氧气）通过灼热的铜网C硫酸亚铁溶液（硫酸铜）加入足量的锌粉，过滤D氯化钠溶液（氯化钙）加入过量的碳酸钠溶液，过滤实验实验操作实验现象实验结论①取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁。烧杯壁发热 样品中含有氧化钙 ②将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入 酚酞试液 。溶液变红有Ca（OH）2③取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸。 不产生气泡 无CaCO3
2021年新疆塔城地区乌苏市中考化学学业水平模拟试卷（三）一、选择题。（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共20分）1．（3分）2020年1月以来，我国众志成城，抗击新冠肺炎疫情富有成效，目前各行业已有序复工复产。疫情防护期间，下列外出回家的活动中，主要涉及化学变化的是（ ）A．出示身份证件 B．登记身份信息 C．体温计测体温 D．用消毒剂消毒2．（3分）下列各项警示标识与存放的物质不相符合的是（ ）A．甲醛 B．酒精 C．烧碱 D．浓硫酸3．（3分）下列实验操作正确的是（ ）A．过滤 B．熄灭酒精灯 C．倾倒稀盐酸 D．氢气验纯4．（3分）通过国家药监局应急审批上市的新型冠状病毒抗体检测试剂盒中，有一批检测盒采用了胶体金法，该方法是由氯金酸（HAuCl4）在一定条件下形成胶体金的过程，已知HAuCl4中Au显+3价，则Cl的化合价为（ ）A．+1 B．+2 C．﹣1 D．﹣25．（3分）化学用语是学习和研究化学的工具，下列化学用语描述正确的是（ ）A．2S表示2个硫元素 B．O3表示3个氧原子 C．3Fe2+表示3个铁离子 D．氦气的化学式是He6．（3分）鉴别下列各组物质的试剂或方法错误的是（ ）A．软水和硬水﹣﹣肥皂水 B．氢氧化钠和硝酸铵﹣﹣水 C．羊毛和棉花﹣﹣灼烧闻气味 D．一氧化碳和二氧化碳﹣﹣干燥的石蕊小花7．（3分）如图是某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中正确的是（ ）A．反应前后分子个数不变 B．该反应属于置换反应 C．反应前后氢元素的化合价不发生改变 D．反应中丙、丁两种物质的质量比是14：38．（3分）向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合物溶液中加入一些锌粉，完全反应后过滤．不可能存在的情况是（ ）A．滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+ B．滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+ C．滤纸上有Ag、Cu、Zn、Mg，滤液中有Zn2+ D．滤纸上有Ag、Cu、Zn，滤液中有Zn2+、Mg2+9．（3分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．单质中只含有一种元素，则由一种元素组成的纯净物为单质 C．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 D．碳酸盐能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐10．（3分）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的试剂或方法，正确的是（ ）A．A B．B C．C D．D二、填空题。（共35分）11．（5分）化学用语是学习化学的必备工具。用化学用语回答下列问题：（1）可燃冰的主要成分是甲烷，4个甲烷分子可表示为 。（2）镁原子的结构示意图为 ，镁原子失去两个电子形成 ；镁元素在化合物中的化合价为 ；金属镁与氯气作用生成氯化镁，氯化镁的化学式是 。12．（6分）化学源于生活，服务于生活。运用生活经验及所学化学知识填空：（1）糖类、脂肪、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质，它们所属的类别是 （填“有机物”或“无机物”）。大米、面粉等食物中含有的主要营养成分是 。（2）桔子、柠檬等水果中含有酸，吃起来越酸的水果其果汁的pH越 （填“大”或“小”）。（3）维生素C又名抗坏血酸，在酸性环境下稳定，高温下不稳定。它主要存在于水果和蔬菜中，能增强人体对疾病的抵抗能力。①根据信息可知，维生素C溶液显 （填“酸性”、“中性”或“碱性”）。②在下列物质中，能与维生素C溶液发生反应的是 （填选项序号）。a．食盐 b．苛性钠 c．硫酸镁③为较好吸收利用维生素C，食用黄瓜时宜 （填“凉拌”或“煮熟”）。13．（4分）如图中A是铝元素在元素周期表中的信息，B﹣E是四种微粒的结构示意图，请回答。（1）铝元素的相对原子质量是 。（2）C粒子在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子。（3）B、C、D、E四种粒子中属于非金属元素的原子是 （填字母，下同），具有相对稳定结构的是 。14．（3分）在一定温度下，向100g水中依次加入一定质量的KCl固体，充分溶解，加入KCl固体的质量与所得溶液质量的关系如图所示：（1）该温度下，实验①所得溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）。（2）该温度下，KCl的溶解度为 。（3）实验③所得溶液中溶质的质量分数是 （填选项序号）。a．40% b．37.5% c．28.6%15．（4分）某工厂排出的废水中含有硝酸银，为了回收废水中的贵金属银，工厂进行了如下的操作。（1）锌的金属活动性比银的金属活动性 （选填“强”或者“弱”），固体A的成分有 ，气体C的化学式是 。（2）操作I、Ⅱ的名称是 ，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。（3）若往溶液D中加入适量的氧化锌，可得到只含有一种溶质的溶液，则发生反应的化学方程式为 。三、实验探究题。（每空1分，共13分）16．（6分）根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题．（1）写出装置图中仪器a，b的名称：a ，b ．（2）写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式： ．（3）若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡放出，不宜立即收集，当 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶．（4）若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是： ．17．（7分）有位化学教师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在该老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动。【提出问题】生石灰样品的成分是什么？【作出猜想】生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一种或几种。【实验探究】小华同学设计如下实验进行探究。【交流讨论】（1）同学们经过讨论，发现通过实验②不能得出样品中一定含有Ca（OH）2，理由是 。（2）小红同学提出实验③结论也不正确。他改进实验③，并通过实验证明生石灰样品中含有碳酸钙，他改进实验③的操作内容是 。（3）通过小组合作，最后得出样品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca（OH）2．请写出生成CaCO3的化学方程式 。【反思应用】（1）生石灰要 保存。（2）设计和分析实验时，要充分考虑反应物的量和生成物等因素对实验结论的干扰。（3）要确定样品中是否含有氢氧化钙，还需要学习更多化学知识才能解决。四、计算题。（5分）18．（5分）某校九年级综合实践活动小组用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如图所示．请计算所用过氧化氢的质量． 2021年新疆塔城地区乌苏市中考化学学业水平模拟试卷（三）参考答案与试题解析一、选择题。（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共20分）1．（3分）2020年1月以来，我国众志成城，抗击新冠肺炎疫情富有成效，目前各行业已有序复工复产。疫情防护期间，下列外出回家的活动中，主要涉及化学变化的是（ ）A．出示身份证件 B．登记身份信息 C．体温计测体温 D．用消毒剂消毒【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、出示身份证件过程中没有新物质生成，属于物理变化。B、登记身份信息过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、体温计测体温过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、用消毒剂消毒过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：D。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2．（3分）下列各项警示标识与存放的物质不相符合的是（ ）A．甲醛 B．酒精 C．烧碱 D．浓硫酸【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可。【解答】解：A．甲醛有毒，属于有毒品，故正确；B．酒精属于易燃液体，故正确；C．烧碱没有易燃、易爆的性质，故错误；D．浓硫酸具有很强的腐蚀性，属于腐蚀品，故正确。故选：C。【点评】本题通过化学药品名称与警示标志说明是否一致考查相关物质的性质，题目难度不大，平时注意相关物质基础知识的积累。3．（3分）下列实验操作正确的是（ ）A．过滤 B．熄灭酒精灯 C．倾倒稀盐酸 D．氢气验纯【分析】A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。D、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断。【解答】解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放，所示操作错误。D、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。4．（3分）通过国家药监局应急审批上市的新型冠状病毒抗体检测试剂盒中，有一批检测盒采用了胶体金法，该方法是由氯金酸（HAuCl4）在一定条件下形成胶体金的过程，已知HAuCl4中Au显+3价，则Cl的化合价为（ ）A．+1 B．+2 C．﹣1 D．﹣2【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可．【解答】解：HAuCl4中Au显+3价，氢元素显+1价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+（+3）+4x＝0，则x＝﹣1价．故选：C。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．5．（3分）化学用语是学习和研究化学的工具，下列化学用语描述正确的是（ ）A．2S表示2个硫元素 B．O3表示3个氧原子 C．3Fe2+表示3个铁离子 D．氦气的化学式是He【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。D、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式。【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2S可表示2个硫原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则O3可表示1个臭氧分子，故选项说法错误。C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3Fe2+表示3个亚铁离子，故选项说法错误。D、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。6．（3分）鉴别下列各组物质的试剂或方法错误的是（ ）A．软水和硬水﹣﹣肥皂水 B．氢氧化钠和硝酸铵﹣﹣水 C．羊毛和棉花﹣﹣灼烧闻气味 D．一氧化碳和二氧化碳﹣﹣干燥的石蕊小花【分析】A.依据软水和硬水检验方法分析；B.依据氢氧化钠和硝酸铵溶于水的热量变化分析；C.羊毛和棉花灼烧的气味分析；D.一氧化碳和二氧化碳性质分析。【解答】解：A.软水中加入肥皂水，泡沫多，浮渣少，硬水中加入肥皂水，泡沫少，浮渣多，则可用肥皂水鉴别软水和硬水，故A正确；B.氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，则可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵，故B正确；C.灼烧羊毛有烧羽毛的气味，灼烧棉花有烧纸的气味，则可用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛和棉花，故C正确；D.一氧化碳和二氧化碳都不能使干燥的石蕊变色，则用干燥的石蕊小花无法鉴别一氧化碳和二氧化碳，故D错误；故选：D。【点评】此题主要考查常见物质的性质，主要利用物质的性质来分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。7．（3分）如图是某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中正确的是（ ）A．反应前后分子个数不变 B．该反应属于置换反应 C．反应前后氢元素的化合价不发生改变 D．反应中丙、丁两种物质的质量比是14：3【分析】一定条件下，甲烷和水反应生成一氧化碳和氢气；单质中元素化合价是0，化合物中元素化合价代数和为零；根据反应的化学方程式可以判断反应类型、计算生成物质量比。【解答】解：A、反应的化学方程式：CH4+H2OCO+3H2，由反应的化学方程式可知，反应前后分子个数比：1：2，该选项说法不正确；B、反应物是两种化合物，不是置换反应，该选项说法不正确；C、反应前氢元素化合价是+1，反应后氢元素化合价是0，该选项说法不正确；D、反应中丙、丁两种物质的质量比是：28：6＝14：3，该选项说法正确。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。8．（3分）向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合物溶液中加入一些锌粉，完全反应后过滤．不可能存在的情况是（ ）A．滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Mg2+ B．滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Cu2+、Zn2+、Mg2+ C．滤纸上有Ag、Cu、Zn、Mg，滤液中有Zn2+ D．滤纸上有Ag、Cu、Zn，滤液中有Zn2+、Mg2+【分析】“加入一些锌粉”，根据金属活动性顺序镁＞锌＞铜＞银，锌粉不和硝酸镁反应，和硝酸银、硝酸铜发生反应时首先与硝酸银反应，待硝酸银完全反应后继续和硝酸铜进行反应．【解答】解：A、滤纸上有银，说明向混合溶液中加入锌粉，锌粉只和硝酸银发生了反应，而硝酸银可能完全反应也可能仍有剩余，锌粉量不足，没有和硝酸铜反应，滤液中含有硝酸铜、硝酸镁、硝酸锌，可能含硝酸银。所以该选项是有可能的；B、滤纸上有银、铜，说明溶液中的硝酸银已全部反应，只有部分硝酸铜发生了化学反应，所以该项可能；C、锌粉不和硝酸镁反应，故不可能有镁，所以该项不可能；D、滤纸上有Ag、Cu、Zn，说明加入的锌过量，与全部的硝酸银和硝酸铜反应，滤液中含有Zn2+、Mg2+，所以该选项可能。故选：C。【点评】金属与盐的混合溶液反应，置换的先后顺序为：活动性最弱的金属置换出来，然后依活动性由弱到强依次置换．9．（3分）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）A．离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B．单质中只含有一种元素，则由一种元素组成的纯净物为单质 C．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 D．碳酸盐能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐【分析】A、根据常见的带电的粒子，进行分析判断．B、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断．C、根据混合物的特征，进行分析判断。D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。【解答】解：A、离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误．B、单质是由同种元素组成的纯净物，单质中只含有一种元素，则由一种元素组成的纯净物为单质，故选项推理正确。C、混合物中至少含有两种物质，但混合物中不一定至少含有两种元素，也可能含有一种元素，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误．D、碳酸盐与酸反应放出气体，但与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误．故选：B。【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．10．（3分）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的试剂或方法，正确的是（ ）A．A B．B C．C D．D【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。【解答】解：A、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。C、硫酸亚铁溶液和硫酸铜均能与足量的锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。D、氯化钙能与过量的碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠（过量的），不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。故选：B。【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。二、填空题。（共35分）11．（5分）化学用语是学习化学的必备工具。用化学用语回答下列问题：（1）可燃冰的主要成分是甲烷，4个甲烷分子可表示为 4CH4 。（2）镁原子的结构示意图为 ，镁原子失去两个电子形成 Mg2+ ；镁元素在化合物中的化合价为 +2价 ；金属镁与氯气作用生成氯化镁，氯化镁的化学式是 MgCl2 。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以4个甲烷分子可表示为：4CH4；（2）镁原子的结构示意图为：；镁原子失去两个电子形成镁离子，其符号为：Mg2+；镁元素在化合物中通常显+2价；氯化镁是由显+2价的镁元素和显﹣1价的氯元素组成的，其化学式为：MgCl2；故答案为：（1）4CH4；（2）；Mg2+；+2价；MgCl2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。12．（6分）化学源于生活，服务于生活。运用生活经验及所学化学知识填空：（1）糖类、脂肪、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质，它们所属的类别是 有机物 （填“有机物”或“无机物”）。大米、面粉等食物中含有的主要营养成分是 糖类 。（2）桔子、柠檬等水果中含有酸，吃起来越酸的水果其果汁的pH越 小 （填“大”或“小”）。（3）维生素C又名抗坏血酸，在酸性环境下稳定，高温下不稳定。它主要存在于水果和蔬菜中，能增强人体对疾病的抵抗能力。①根据信息可知，维生素C溶液显 酸性 （填“酸性”、“中性”或“碱性”）。②在下列物质中，能与维生素C溶液发生反应的是 b （填选项序号）。a．食盐 b．苛性钠 c．硫酸镁③为较好吸收利用维生素C，食用黄瓜时宜 凉拌 （填“凉拌”或“煮熟”）。【分析】（1）根据有机物定义回答此题；根据物质含有的主要营养物质回答此题；（2）根据溶液酸碱性与pH的关系回答此题；（3）①根据题目信息判断溶液的酸碱性；②根据维生素C的性质判断与其发生反应的物质名称；③根据题目信息，选择食用方法。【解答】解：（1）糖类、脂肪、蛋白质和维生素都是属于含有碳氢化合物及其衍生物的物质，属于有机物；大米、面粉主要组成为淀粉，淀粉分解后形成糖类，所以含有营养成分是糖类；故答案为：有机物；糖类。（2）越酸说明酸性越强，酸性越强，pH越小；故答案为：小。（3）①、维生素C又名抗坏血酸，在酸性条件下稳定，说明其显酸性；故答案为：酸性。②、维生素C溶液显酸性，可与碱性物质反应，食盐与硫酸镁为中性物质，只有苛性钠为碱性物质，所以与苛性钠反应；故答案为：b。③、高温下维生素C不稳定，所以不能被完全吸收，因此凉拌可以更好保护维生素C；故答案为：凉拌。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。13．（4分）如图中A是铝元素在元素周期表中的信息，B﹣E是四种微粒的结构示意图，请回答。（1）铝元素的相对原子质量是 26.98 。（2）C粒子在化学反应中容易 失去 （填“得到”或“失去”）电子。（3）B、C、D、E四种粒子中属于非金属元素的原子是 BE （填字母，下同），具有相对稳定结构的是 D 。【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；（2）根据C粒子的最外层电子数来分析；（3）根据元素的分类、原子结构以及最外层电子数来分析。【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，铝元素的相对原子质量是26.98；故填：26.98；（2）由粒子结构示意图可知，C粒子的最外层有3个电子，少于4个，在化学反应中易失去电子；故填：失去；（3）B、C、D、E四种粒子分别表示氧元素、铝元素、铝元素和硫元素，其中B、E中，质子数＝电子数，是非金属元素的原子﹣﹣氧原子与硫原子；D粒子的最外层有8个电子，属于稳定结构；故填：BE；D。【点评】本题考查学生对根据核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类的方法的理解与应用的能力。14．（3分）在一定温度下，向100g水中依次加入一定质量的KCl固体，充分溶解，加入KCl固体的质量与所得溶液质量的关系如图所示：（1）该温度下，实验①所得溶液是 不饱和 溶液（填“饱和”或“不饱和”）。（2）该温度下，KCl的溶解度为 40g 。（3）实验③所得溶液中溶质的质量分数是 c （填选项序号）。a．40% b．37.5% c．28.6%【分析】（1）根据饱和溶液是指一定温度下不能继续溶解某种溶质的溶液分析；（2）根据固体的溶解度是指一定温度下100g溶剂水中达到饱和状态所溶解的这种溶质的质量就是该温度下该物质在水中的溶解度分析；（3）根据一定温度下，100g水中溶解氯化钾的质量考虑。【解答】解：（1）饱和溶液是指一定温度下不能继续溶解某种溶质的溶液，①能继续溶解这种溶质，所以是不饱和溶液，故答案为：不饱和；（2）根据题中的实验可知100g水中加入了2次每次加入20g氯化钾即共40g氯化钾后所得溶液不能再溶解氯化钾，所以该温度下100g水中加入40g氯化钾正好饱和，故该温度下氯化钾的溶解度是40g，故答案为：40g；（3）根据图示可知100g水中加入60g氯化钾所得溶液质量为140g，说明只溶解了40g，所以该温度下的溶解度是40g；实验③溶液的质量分数为≈28.6%，故答案为：c。【点评】本题考查了固体的溶解度、饱和溶液、不饱和溶液的概念和溶质质量分数的计算相关问题，注重应用侧重能力。15．（4分）某工厂排出的废水中含有硝酸银，为了回收废水中的贵金属银，工厂进行了如下的操作。（1）锌的金属活动性比银的金属活动性 强 （选填“强”或者“弱”），固体A的成分有 银、锌 ，气体C的化学式是 H2 。（2）操作I、Ⅱ的名称是 过滤 ，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 玻璃棒 。（3）若往溶液D中加入适量的氧化锌，可得到只含有一种溶质的溶液，则发生反应的化学方程式为 ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O 。【分析】硝酸银和锌反应生成硝酸锌和银；稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，和氧化锌反应生成硫酸锌和水。【解答】解：（1）锌的金属活动性比银的金属活动性强，固体A的成分有反应生成的银河过量的锌，气体C是锌和稀硫酸反应生成的氢气，氢气的化学式是H2。故填：强；银、锌；H2。（2）操作I、Ⅱ的名称是过滤，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。故填：过滤；玻璃棒。（3）若往溶液D中加入适量的氧化锌，氧化锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和水，可得到只含有一种溶质硫酸锌的溶液，则发生反应的化学方程式为：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O。故填：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。三、实验探究题。（每空1分，共13分）16．（6分）根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题．（1）写出装置图中仪器a，b的名称：a 试管 ，b 铁架台 ．（2）写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式： 2KClO32KCl+3O2↑ ．（3）若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡放出，不宜立即收集，当 气泡连续、均匀冒出 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶．（4）若用装置B制取CO2，为了防止CO2从长颈漏斗逸出，正确的操作是： 长颈漏斗的下端要伸入液面以下 ．【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）装置A适用于固体加热制取氧气；（3）据排水法收集气体的注意事项解答；（4）长颈漏斗的末端要伸入液面以下．【解答】解：（1）a是试管，b是铁架台；故填：试管；铁架台；（2）装置A适用于固体加热制取氧气，A中试管口处没有棉花，所以是加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气；故填：2KClO32KCl+3O2↑；（3）排水法收集气体时，应待气泡连续、均匀冒出时再开始收集，因为开始出来的气体中混有试管内的空气；故填：气泡连续、均匀冒出；（4）长颈漏斗的下端要伸入液面以下形成液，以防漏气；故填：长颈漏斗的下端要伸入液面以下．【点评】本题主要考查了制取氧气的反应装置、收集方法、操作步骤和注意事项；了解常用仪器的名称和选用．17．（7分）有位化学教师在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图）。某化学兴趣小组的同学在该老师的指导下，对该生石灰样品开展了以下探究活动。【提出问题】生石灰样品的成分是什么？【作出猜想】生石灰样品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一种或几种。【实验探究】小华同学设计如下实验进行探究。【交流讨论】（1）同学们经过讨论，发现通过实验②不能得出样品中一定含有Ca（OH）2，理由是 氧化钙能和水反应生成氢氧化钙 。（2）小红同学提出实验③结论也不正确。他改进实验③，并通过实验证明生石灰样品中含有碳酸钙，他改进实验③的操作内容是 取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加足量稀盐酸 。（3）通过小组合作，最后得出样品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca（OH）2．请写出生成CaCO3的化学方程式 CaO+H2O＝Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 。【反思应用】（1）生石灰要 密封 保存。（2）设计和分析实验时，要充分考虑反应物的量和生成物等因素对实验结论的干扰。（3）要确定样品中是否含有氢氧化钙，还需要学习更多化学知识才能解决。【分析】氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水；氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳。【解答】解：【实验探究】①取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁，发烫，是因为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放热，说明样品中含有氧化钙。故填：样品中含有氧化钙。②将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入酚酞试液，溶液变红色，说明溶液显碱性。故填：酚酞试液。③取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，不产生气泡。故填：不产生气泡。【交流讨论】（1）同学们经过讨论，发现通过实验②不能得出样品中一定含有Ca（OH）2，理由是氧化钙能和水反应生成氢氧化钙。故填：氧化钙能和水反应生成氢氧化钙。（2）他改进实验③的操作内容是取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加足量稀盐酸，如果样品中含有碳酸钙，则产生气泡。故填：取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加足量稀盐酸。（3）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式：CaO+H2O＝Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。故填：CaO+H2O＝Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。【反思应用】（1）生石灰暴露在空气中容易变质，要密封保存。故填：密封。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。四、计算题。（5分）18．（5分）某校九年级综合实践活动小组用一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如图所示．请计算所用过氧化氢的质量．【分析】过氧化氢分解生成水和氧气，根据反应生成氧气的质量可以计算过氧化氢的质量．【解答】解：设过氧化氢质量为x，由图中信息可知反应生成了1.6g氧气，2H2O22H2O+O2↑，68 32x 1.6g，x＝3.4g，答：反应的过氧化氢质量是3.4g．【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性． 选项物质（杂质）试剂或方法A碳酸钙（氧化钙）高温煅烧B氮气（氧气）通过灼热的铜网C硫酸亚铁溶液（硫酸铜）加入足量的锌粉，过滤D氯化钠溶液（氯化钙）加入过量的碳酸钠溶液，过滤实验实验操作实验现象实验结论①取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁。烧杯壁发热 ②将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入 。溶液变红有Ca（OH）2③取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸。 无CaCO3选项物质（杂质）试剂或方法A碳酸钙（氧化钙）高温煅烧B氮气（氧气）通过灼热的铜网C硫酸亚铁溶液（硫酸铜）加入足量的锌粉，过滤D氯化钠溶液（氯化钙）加入过量的碳酸钠溶液，过滤实验实验操作实验现象实验结论①取样品于烧杯中，加水溶解，用手触摸烧杯壁。烧杯壁发热 样品中含有氧化钙 ②将①中液体过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴入 酚酞试液 。溶液变红有Ca（OH）2③取②中的少许滤渣于试管中，向其中滴加少量稀盐酸。 不产生气泡 无CaCO3
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