2022-2023学年天津市和平区高三（上）期末生物试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年天津市和平区高三（上）期末生物试卷（含答案解析），共21页。
2022-2023学年天津市和平区高三（上）期末生物试卷
1. 研究人员发现胎盘生长因子抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合后，会阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减对肿瘤的养分供给，使癌细胞分裂速度减缓．下列说法正确的是（　　）
A. 人体内只有癌变的细胞中存在原癌基因和抑癌基因
B. 胎盘生长因子抗体的合成与分泌需多种细胞器参与
C. 由于细胞表面的糖蛋白增多，润滑作用增强导致癌细胞容易转移
D. 胎盘生长因子抗体与肿瘤内胎盘生长因子的结合属于细胞免疫
2. 下列关于实验方法的叙述，错误的是（　　）
A. 探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法
B. 孟德尔提出遗传规律——假说演绎法
C. DNA双螺旋结构的发现——模型构建法
D. 人鼠细胞融合证明细胞膜具有流动性——同位素标记法
3. 实验小组从新鲜的紫色洋葱鳞片叶外表皮上选取初始液泡体积相等的甲、乙、丙三个细胞分别置于等浓度的蔗糖溶液中，各细胞的液泡体积随时间的变化曲线如图所示（假设蔗糖分子不能进出细胞，各细胞存活）。下列相关叙述正确的是（　　）

A. 初始状态下细胞液渗透压大小关系为：丙＞乙＞甲
B. t1时刻水分子进出各细胞处于动态平衡
C. t1时刻各细胞的细胞液渗透压均等于外界蔗糖溶液的渗透压
D. 细胞乙的细胞液中蔗糖的渗透压和外界蔗糖溶液的渗透压相等
4. 某小组为了解某种加酶洗衣粉对蛋白质的水解作用，将相同大小的蛋白块置于等量相同适宜浓度的洗衣粉溶液中，蛋白块消失所需的时间与温度的关系如图所示。下列有关叙述正确的是（　　）
A. 该洗衣粉水解脂肪的最适温度也是45℃
B. B和C两点催化效率相同的原因是酶的空间结构相同
C. 若改变洗衣粉溶液的pH，则A点会向左或向右移动
D. 若减小洗衣粉的浓度，A、B、C点均向上移动

5. 下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
A. 无氧呼吸的第一、二阶段均可产生[H]
B. 马拉松比赛中人体主要通过无氧呼吸获得能量
C. CO2固定不需要光照，但需要酶的催化
D. 光合作用过程中产生的（CH2O）中的氧一部分来自H2O，一部分来自CO2



6. 秸秆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究其细胞呼吸（如图），下列叙述正确的是（　　）


A. 检测乙醇生成时只需向甲瓶加入中性的重铬酸钾即可
B. 实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量
C. 选用酵母菌作为实验材料是因为其为厌氧型生物
D. 乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生CO2
7. 控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）与乙（AaBbCc）杂交，则F1的棉纤维长度范围是（　　）
A. 6～14厘米 B. 6～16厘米 C. 8～14厘米 D. 8～16厘米
8. 研究人员将32P标记的磷酸注入活的离体肝细胞，1～2min后迅速分离得到细胞内的ATP。结果发现ATP的末端磷酸基团被32P标记，并测得ATP与注入的32P标记磷酸的放射性强度几乎一致。下列有关叙述正确的是（　　）
A. 该实验表明，细胞内全部ADP都转化成ATP
B. 32P标记的ATP水解产生的腺苷没有放射性
C. 32P在ATP的3个磷酸基团中出现的概率相等
D. ATP与ADP相互转化速度快，且转化主要发生在细胞核内
9. 如图是人体睾丸内一个细胞中几种物质在a、b、c、d四个时期的数目变化情况，有关分析错误的是（　　）

A. 图中依次表示染色单体和染色体
B. 同源染色体的分离发生在b～c过程中
C. 染色单体的分离发生在c～d过程中
D. c时期的细胞中可能含有2条Y染色体
10. 科研人员用显微镜观察被化学药剂处理过的某种植物根尖分生区细胞，发现有的细胞中姐妹染色单体末端黏合，进而在着丝粒分裂后向两极移动时形成“染色体桥”（如图所示）。下列相关叙述正确的是（　　）

A. 碱性染料染色后，经解离、漂洗再进行观察
B. “染色体桥”结构增加了细胞中染色体数目
C. 据图中染色体形态判断该细胞处于分裂间期
D. 图中细胞与同时期正常细胞的着丝粒数目相同
11. 关于人体内环境及稳态的叙述，错误的是（　　）
A. 内环境pH相对稳定与含有HCO3-、HPO42-等离子有关
B. 感冒引起发烧，在体温上升过程中，机体的产热量大于散热量
C. 血液中甲状腺激素含量的稳定与其作用于下丘脑和垂体的负反馈调节有关
D. 长时间高温作业使人的内环境渗透压升高，刺激下丘脑相应部位产生渴觉
12. 某研究小组为研究自然选择的作用，进行了如下实验：将直毛长翅果蝇（AABB）与分叉毛残翅果蝇（aabb）杂交，a与b基因是自由组合的，杂交后代作为第0代放置在塑料箱中，个体间自由交配。装有食物的培养瓶悬挂在箱盖上，使残翅个体难以进入。连续培养7代，检测每一代a、b的基因频率，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　）

A. 第2代成年果蝇的性状分离比为9：3：3：1
B. 培养至某一代中无残翅个体时，b基因频率为0
C. 连续培养7代的过程中，该果蝇种群没有发生进化
D. 种群数量越大，a基因频率的波动幅度会越小
13. 交感神经和副交感神经都有促进唾液腺分泌的作用，但唾液的成分却不一样：刺激交感神经所分泌的唾液，水分少而酶多；刺激副交感神经所分泌的唾液，水分多而酶少。下列说法错误的是（　　）
A. 交感神经兴奋时，更利于消化食物，不利于吞咽
B. 这些支配唾液腺分泌的神经包括传入神经和传出神经
C. 唾液的分泌不只受自主神经系统调节，还受大脑控制
D. 交感神经和副交感神经相互配合使机体更好地适应环境变化
14. 为研究2，4-D对玫瑰茎段侧芽生长效应的影响，某同学用a、b和c三种浓度的2，4-D对玫瑰茎段侧芽进行处理，实验结果如图所示，下列相关叙述，错误的是（　　）


A. 本实验的自变量是不同浓度的2，4-D B. 选择侧芽数量相同、生理状态相似的茎段
C. a浓度对玫瑰茎段侧芽生长有抑制作用 D. c浓度是玫瑰茎段侧芽生长的最适浓度
15. 免疫功能异常引起的糖尿病存在下列三种情况：第一种，抗体1与靶细胞膜上的胰岛素受体结合；第二种，抗体2与胰岛B细胞膜上相关受体结合；第三种，抗体3将胰岛B细胞当作抗原与胰岛B细胞直接结合导致胰岛B细胞受损。下列相关叙述正确的是（　　）


A. 胰岛素可通过促进食物的消化吸收促进血糖浓度升高
B. 三种情况下的糖尿病都是免疫功能过弱导致的疾病
C. 第一种情况下的患者体内胰岛素的浓度低于正常水平
D. 第二种和第三种情况下的患者可以通过注射适量胰岛素进行治疗
16. 将某种小鼠分成两组，甲组小鼠自体植皮，乙组小鼠异种植皮。3天后，将乙组小鼠分为A、B二组，A组小鼠每天注射生理盐水，B组小鼠每天注射一定浓度的环孢素A，每天检测植皮的成活率，结果如图所示，下列分析错误的是（　　）


A. 甲组实验结果说明自体植皮不发生免疫排斥反应
B. 异种植皮一段时间后植皮成活率才开始下降，与特异性免疫的产生需要一定时间有关
C. A、B组实验结果说明，一定浓度的环孢素A能增强免疫
D. 导致A组和B组小鼠植皮成活率下降的免疫方式主要是细胞免疫
17. 目前，针对多种血液肿瘤细胞的CAR-T细胞免疫疗法已获成功，应用前景广阔。CAR-T细胞免疫疗法是指将嵌合抗原受体（CAR）导入T细胞中，从而产生肿瘤特异性识刷的T细胞，以激发人体自身免疫系统来消灭肿瘤。回答下列问题：
（1）CAR-T细胞免疫疗法能对不同肿瘤细胞进行靶向治疗的原因是______，该过程体现了细胞膜的______功能。
（2）T细胞受抗原刺激后可增殖分化成______，进一步行使免疫功能，最终消灭自身肿瘤细胞，这体现了免疫系统的______功能。
（3）在临床试验中，部分患者在接受CAR-T细胞免疫疗法后，出现呼吸困难的症状兑明该疗法可能对神经系统中的______造成不良影响。
（4）为探究机体清除肿瘤是否与体液免疫有关，某同学设计实验方案如下：将肿瘤体积大小相同的若干小鼠（体内已有的免疫细胞和造血干细胞已被射线杀死）均分为A、B两组，A组做手术但不切除骨髓，B组切除骨髓，一段时间后比较两组小鼠肿瘤体积大小。该实验方案不能达到探究目的，原因是______。
18. 植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：
实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见图1；
实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见图2。

（1）IAA是植物细胞之间传递信号的分子，顶芽合成的IAA通过 ______方式向下运输。
（2）实验一中，去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是 ______。
（3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是 ______，该物质被还原成糖类需要光反应提供 ______。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多。
（4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组 ______（大于/小于/等于）Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设：______。
19. 研究证实，在受精卵形成后的第一次分裂过程中，来自父母双方的染色体并非携手共进，而是如图所示。请据图分析回答：

（1）据图可知，受精作用发生在 ______分裂过程中。
（2）下列对图中受精卵第一次正常分裂时发生的变化正确的描述及排序是 ______。
①不同来源的染色体排列在赤道板上；
②不同来源的染色体排列在赤道板两侧：
③在两个纺锤体的牵引下，染色体分离；
④在两个纺锤体的牵引下，同源染色体分离：
⑤细胞分裂，不同来源的染色体分配在两个子细胞中：
⑥细胞分裂，不同来源的染色体均分在两个子细胞中。
（3）图中的两种异常分裂现象表现为 ______。
A.两个纺锤体牵引不同步
B.两个纺锤体方向不一致
C.形成了两个纺锤体
D.着丝点不分裂
（4）请从细胞水平和分子水平比较上图中异常子细胞与正常子细胞的异同点？不同点是 ______，相同点是 ______。
20. 果蝇的灰身基因A与黄身基因a是一对等位基因，黄身基因能破坏其黑色素的形成使身体更黄；灰体基因E与黑檀体基因e是一对等位基因，位于Ⅲ号染色体上，黑檀体基因可使黑色素积累而全身发黑。黑檀体时黄身纯合个体表现为灰身。
（1）现有四种纯合的果蝇：灰身雄果蝇、黄身雄果蝇、黄身雌果蝇和灰身雌果蝇。（不考虑X、Y染色体的同源区段）用纯合的灰身雄果蝇、黄身雌果蝇杂交，若后代 ______，说明黄身基因为X染色体上的隐性基因；若后代 ______说明黄身基因为常染色体上的隐性基因。
（2）现有纯种灰体雌果蝇与纯种黑檀体雄果蝇杂交，F1个体相互交配，F2个体的表型及分离比为 ______，正反交实验结果 ______（填“相同”或“不同”）。
（3）现已确认灰身与黄身仅山位于X染色体上的一对等位基因控制，用纯种灰身黑檀体雌果蝇与纯种黄身灰体雄果蝇杂交，F1中的雄蝇与EeXaXa（黄身灰体雌蝇）个体相互交配，F2中雄蝇的表型及其比例为 ______。
21. 改变光照强度，对甲乙两种植物的相关生理过程进行了测定，得到了下表数据（光照强度的单位为千勒克斯，CO2的吸收和释放速度的单位不作要求）：

光合作用与呼吸作用速率相等时的光照强度
光饱和时的光照强度
光饱和时植物吸收CO2的速度
黑暗条件下CO2释放的速度
甲植物
1
3
18
10
乙植物
3
8
30
15
（1）请根据表格中乙植物的数据，在如图1中把乙植物曲线补充完整（单位省略）

（2）当光照强度3千勒克斯时，叶片释放氧气的速度甲比乙______．当光照强度为10千勒克斯时，叶绿体产生O2的速度甲比乙______．
（3）上图2所示装置可以测定一些生理活动强度，回答相关问题（仅考虑以葡萄糖为呼吸作用底物）：
①若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为NaOH溶液，则液滴会向______移动，单位时间内移动的距离可代表酵母菌______的强度．
②若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为清水，则液滴会向______移动，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌______的强度．
③若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于一定的光照强下，若液滴向右移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻______的强度．
④若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向______移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻______的强度．
答案和解析

1.【答案】B
【解析】解：A、人体内正常细胞中存在原癌基因和抑癌基因，只有原癌基因和抑癌基因发生突变时，细胞才发生癌变。A描述错误。
B、抗体合成与分泌需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器参与。B描述正确。
C、由于细胞表面的糖蛋白减少，癌细胞间的黏着性降低，癌细胞容易转移。C描述错误。
D、胎盘长因子抗体与肿瘤内胎盘生长因子的结合属于体液免疫。D描述错误。
故选：B。
阅读题干可知，本题是癌细胞癌变的机理和癌细胞的特点有关的题目，根据选项涉及的具体内容梳理相关知识点，然后分析判断．
本题的知识点是细胞癌变的机理和特点，抗体的形成过程，体液免疫，主要考查学生利用所学的知识综合解决问题的能力．

2.【答案】D
【解析】解：A、探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧和无氧2个实验组进行对比，A正确；
B、孟德尔在进行了豌豆杂交实验后，提出假说，并用测交实验证明其准确性，运用了假说演绎法，B正确；
C、沃森和克里克运用物理模型构建法构建了DNA的双螺旋结构，C正确；
D、人鼠细胞融合证明细胞膜具有流动性利用了荧光标记法，D错误。
故选：D。
在探究“酵母菌呼吸方式”时，利用了有氧和无氧的两组实验装置进行对比实验，并且通过澄清的石灰水和酸性条件的重铬酸钾对产物进行检测；
萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上，孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律用的是假说-演绎法。
本题考查科学史中所用的研究方法和生物实验方法，意在考查考生识记和理解能力。

3.【答案】B
【解析】解：A、根据图示可知，甲表现为吸水，初始状态下甲的细胞液渗透压大于外界蔗糖溶液的渗透压；乙细胞液泡体积不变，乙的细胞液渗透压和外界蔗糖溶液的渗透压相等；丙表现为失水，丙的细胞液渗透压小于外界蔗糖溶液的渗透压，因此渗透压大小关系为甲＞乙＞丙，A错误；
B、t1时刻各组细胞液泡体积均不再发生变化，此时水分进出细胞达到动态平衡，B正确；
C、t1时刻甲表现为吸水膨胀，由于存在细胞壁的束缚，其细胞液渗透压应大于外界蔗糖溶液的渗透压，C错误；
D、细胞乙初始状态下其渗透压和外界蔗糖溶液的渗透压相等，但是细胞液中存在多种溶质分子，而不是只有蔗糖一种溶质分子，因此细胞乙的细胞液中蔗糖的渗透压小于外界蔗糖溶液的渗透压，D错误。
故选：B。
植物细胞的质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。
本题结合曲线图，考查观察植物细胞的质壁分离及复原实验，要求考生掌握质壁分离及复原的原因，明确质壁分离过程中细胞液的浓度变化情况，再对选项作出正确的判断。

4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了探究影响酶活性因素的相关实验，意在考查考生分析实验表格的能力和实验探究的能力，难度适中。
通过曲线图发现在45℃时，蛋白块消失所需的时间最短，说明该洗衣粉水解蛋白质的最适温度为45℃。
【解答】
A、研究课题是某种加酶洗衣粉对蛋白质的水解作用，A错误；
B、30℃时温度低，酶活性降低但是酶的分子结构没有改变，60℃时，温度过高使酶的空间结构变化活性降低，B错误；
C、若改变洗衣粉溶液的pH，酶的最适温度不变，C错误；
D、若减小洗衣粉的浓度，酶含量降低A、B、C点均向上移动，D正确。
故选D。  
5.【答案】C
【解析】解：A、无氧呼吸的第一阶段可产生[H]，第二阶段不能产生[H]，A错误；
B、马拉松比赛中人体主要通过有氧呼吸获得能量，B错误；
C、CO2固定不需要光照，但需要酶的催化，C正确；
D、光合作用过程中产生的（CH2O）中的氧来自CO2，D错误。
故选：C。
光合作用和细胞呼吸的综合图解：

本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，解答本题的关键是掌握光合作用和细胞呼吸过程中的物质变化和能量变化，属于考纲识记层次的考查。

6.【答案】B
【解析】解：A、酸性重铬酸钾与乙醇混合变成灰绿色，因此在检测乙醇生成时需向甲瓶加入酸性的重铬酸钾，A错误；
B、乙醇的最大产量与容器中的葡萄糖量有关，与酵母菌数量无关，所以实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量，B正确；
C、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，选用酵母菌作为实验材料是因为其为兼性厌氧型生物，C错误；
D、CO2通入溴麝香草酚蓝水溶液中，颜色变化为蓝→绿→黄，D错误。
故选：B。
1、分析题图：图示为利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并研究其细胞呼吸过程的模式图，图示模拟的是酵母菌无氧呼吸，其中溴麝香草酚蓝可检测二氧化碳。
2、探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物。（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊。（3）酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色。
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。

7.【答案】D
【解析】解：棉花植株（AABbcc）与乙（AaBbCc）杂交，植株（ AABbcc）产生的配子中含有显性基因的数量是1-2个，植株乙（AaBbCc）产生的配子中含有显性基因的数量是0～3个，所以F1的基因型中含有显性基因的个数是1～5个，也就是F1的棉花纤维长度范围是8～16 厘米。
故选：D。
题干信息：控制棉花纤维长度的三对等位基因 A/a、B/b、C/c 对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为aabbcc 的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米，则相关基因型和性状的关系为：
基因型
含有6个显性基因（1种）：
AABBCC、
含有5个显性基因（3种）：
AABBCc、
AABbCC、AaBBCC、
含有4个显性基因（3种）：
AABBcc、
AAbbCC、
aaBBCC、AaBbCC、
AaBBCc、
AABbCc、
含有3个显性基因（4种）：
AABbcc、
AAbbCc、
AabbCC、
aaBbCC、
AaBBcc、
aaBBCc、
AaBbCc、
含有2个显性基因（6种）：
AAbbcc、
aaBBcc、
aabbCC、
AaBbcc、
AabbCc、
aaBbCc、
含有一个显性基因（3种）：
Aabbcc、
aaBbcc、
aabbCc、
不含显性基因（1种）：aabbcc、
棉花纤维长度（厘米）
18
16
14
12
10
8
6

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息推断每种基因所对应的性状；再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查。

8.【答案】B
【解析】A、根据题意可知：该实验不能说明细胞内全部ADP都转化成ATP，A错误；
B、根据题意“结果发现ATP的末端磷酸基团被32P标记，并测得ATP与注入的32P标记磷酸的放射性强度几乎一致。”说明：32P标记的ATP水解产生的腺苷没有放射性，B正确；
C、根据题意可知：放射性几乎只出现在ATP的末端磷酸基团，C错误；
D、该实验不能说明转化主要发生在细胞核内，D错误。
故选：B。
ATP又叫腺苷三磷酸，简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P，A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团，“～”表示特殊的化学键（旧称高能磷酸键）。
本题考查ATP的相关知识，意在考查学生理解所学知识的特殊性，考查学生从文字中获取信息并对信息进行分析、推理、判断和运用的能力。

9.【答案】D
【解析】解：A、图中依次表示染色单体和染色体，A正确；
B、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，即b～c过程中，B正确；
C、染色单体的分离发生在减数第二次分裂后期，即c～d过程中，C正确；
D、c时期的细胞处于减数第二次分裂前期、中期，所以细胞中可能含有1条Y染色体，D错误。
故选：D。
分析柱形图：a中不含染色单体，染色体数目和DNA含量相等，且都与体细胞相同，可能处于分裂间期的G1期或有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；b中染色体数：染色单体数：DNA含量=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；c中染色体数：染色单体数：DNA含量=1：2：2，但染色体数目只有体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期、中期；d中不含染色单体，染色体数目和DNA含量相等，且都是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。
本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量、染色体数目和染色单体数目变化规律，能准确判断图中各柱形代表的时期，再根据题干要求选出正确的答案。

10.【答案】D
【解析】解：A、制作大蒜根尖细胞有丝分裂装片的流程为解离、漂洗、染色、制片，即需要经再用解离、漂洗、碱性染料染色，A错误；
B、据题干信息可知，染色体桥是细胞中姐妹染色单体末端黏合，进而在着丝粒分裂后向两极移动时形成的，该过程并未增加染色体数目，B错误；
C、结合题干信息“在着丝粒分裂后向两极移动时形成染色体桥”，着丝粒向两极移动的时期为有丝分裂后期，故该细胞处于分裂后期，C错误；
D、染色体桥的末端连接处并不形成着丝粒，故图中有染色体桥的细胞中着丝粒数目与同时期（有丝分裂后期）正常细胞的着丝粒数目相同，D正确。
故选：D。

11.【答案】D
【解析】A、内环境pH相对稳定与含有HCO3-、HPO42-等离子有关，A正确；
B、感冒引起发烧，在体温上升过程中，机体的产热量大于散热量，B正确；
C、血液中甲状腺激素含量的稳定与其作用于下丘脑和垂体的负反馈调节有关，C正确；
D、大脑皮层产生渴觉，D错误。
故选：D。
1、内环境即细胞外液，由血浆、组织液、淋巴液等组成。
2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：
（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关。
（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
本题考查人体内环境及稳态的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力。

12.【答案】D
【解析】解：A、已知A、a和B、b基因是自由组合的，则这两对基因分别位于两对常染色体上，遵循分离定律和自由组合定律，亲本杂交的第一代表现型均为直毛长翅，第二代性状分离比为9：3：3：1。题中说杂交后代作为第0代，那么应是第1代性状分离比为9：3：3：1，且残翅个体会被淘汰，所占残翅比例会下降，第二代也不满足9：3：3：1的性状分离比，A错误；
B、培养至某一代中无残翅个体时，仍有可能存在基因型为Bb的个体，因此b基因频率不为0，B错误；
C、生物进化的实质是基因频率的改变，据图可知，连续培养7代的过程中基因频率发生了改变，故该种群发生了进化，C错误；
D、由题意可知，装有食物的培养瓶悬挂在箱盖上，使残翅个体难以进入，只会将残翅个体淘汰，对A、a基因无影响，该等位基因比例始终为1：1，种群数量越大，得到的结果与理论比例越接近，基因频率的波动幅度越小，D正确。
故选：D。
1、已知A、a与B、b基因是自由组合的，将直毛长翅果蝇（AABB）与分叉毛残翅（aabb）果蝇杂交，杂交后代作为第0代都是直毛长翅果蝇（AaBb），0代个体间自由交配，理论上后代有四种表现型，比例为9：3：3：1．但由于装有食物的培养瓶悬挂在箱盖上，使残翅个体难以进入，残翅个体会被淘汰，b基因的频率会降低，子代比例不符合9：3：3：1。
2、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择通过作用于不同表现型的个体，定向改变种群基因频率，而使生物朝着一定的方向进化。
本题考查基因的自由组合定律和基因频率的相关知识，意在考查学生理解基因频率变化与进化的关系，主要考查学生分析题图获取信息并利用有效信息解决问题的能力。

13.【答案】B
【解析】A、刺激交感神经所分泌的唾液，水分少而酶多，因此交感神经兴奋时，更利于消化食物（酶多），但由于分泌唾液少，故不利于吞咽，A正确；
B、这些支配唾液腺分泌的交感神经和副交感神经均为传出神经，B错误；
C、唾液的分泌除受到自主神经系统调节外，还受大脑控制，C正确；
D、交感神经和副交感神经相互配合使机体更好地适应环境变化，从而提高人体的适应能力，D正确。
故选：B。
神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，也可称为植物性神经系统。

14.【答案】D
【解析】解：A、本实验的自变量是不同浓度的2，4-D，A正确；
B、为保证实验设计的单一变量原则，实验中的无关变量侧芽数量相同、生理状态相似的茎段，应该相同且适宜，B正确；
C、由柱形图分析可知，a浓度的侧芽生长量低于对照组，故a浓度对玫瑰茎段侧芽生长有抑制作用，C正确；
D、由分析可知，c浓度时侧芽生长量最大，由于在最适生长素浓度的两侧，不同浓度的生长素，会存在促进效果相同的点，故不能说明浓度c的生长素类似物溶液是促进侧芽生长的最适浓度，D错误。
故选：D。
1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、由题图信息分析可知，该实验的实验目的是研究2，4-D对玫瑰茎段侧芽生长效应的影响，实验自变量是2，4-D的不同浓度，因变量是玫瑰茎段侧芽生长量；a浓度的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是抑制作用；c和b浓度对侧芽生长具有促进作用，促进侧芽生长效果最佳的方法是用c浓度生长素类似物溶液处理，此处理侧芽生长量最大。
本题考查生长素的作用及两重性的特点，意在考查学生的识记能力和图形分析能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

15.【答案】D
【解析】解：A、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，促使血糖浓度降低，A错误；
B、三种情况的糖尿病都是抗体与体内的某些部位结合，属于免疫功能过强引起的自身免疫病，B错误；
C.抗体I与靶细胞膜上的胰岛素受体结合，导致胰岛素不能正常地发挥作用，从而使患者血糖浓度升高，而血糖浓度高又会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，因此第一种情况下的患者体内胰岛素的含量会高于正常值，C错误；
D、第二种情况下的患者是因为抗体2与胰岛B细胞膜上相关受体结合，导致胰岛B细胞分泌的胰岛素量减少，第三种情况下的患者是因为抗体3将胰岛B细胞当抗原并直接结合，导致胰岛B细胞受损，从而造成体内血糖浓度升高，因此这两种情况都可以通过注射适量胰岛素进行治疗，D正确。
故选：D。
胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素可以促进血糖合成糖原，并抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度。
本题考查了血糖调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

16.【答案】C
【解析】解：A、甲组小鼠自体植皮，成活率100%，说明不发生免疫排斥反应，A正确；
B、由曲线可知，异种植皮一段时间后植皮成活率才开始下降，这与特异性免疫的产生需要一定时间有关，B正确；
C、由A、B组实验证明，环孢霉素A能提高植皮存活率，主要是环孢素A能减弱免疫应答，提高人体器官移植的存活率，C错误；
D、免疫排斥主要是细胞免疫的结果，D正确。
故选：C。
曲线分析：由曲线可知，B组小鼠存活时间比A组小鼠长，说明环孢霉素A可能抵抗机体的免疫排斥。
本题的知识点是免疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫过程的理解和归纳总结是本题考查的重点。

17.【答案】T细胞表面的抗原受体（CAR）与肿瘤细胞表面的抗原特异性结合  进行细胞间信息交流  效应T细胞和记忆细胞  监控和清除  脑干  B组切除骨髓后缺乏造血干细胞，B细胞和T细胞均无法形成，体液免疫和细胞免疫都丧失，不能排除是与细胞免疫有关
【解析】解：（1）CAR-T细胞免疫疗法能对不同肿瘤细胞进行靶向治疗的原因是T细胞表面的抗原受体（CAR）与肿瘤细胞表面的抗原特异性结合，该过程体现了细胞膜的进行细胞间信息交流功能。
（2）T细胞受抗原刺激后可增殖分化成效应T 细胞和记忆细胞；进一步行使免疫功能，最终消灭自身肿瘤细胞，这体现了免疫系统的监控和清除功能。
（3）人的呼吸中枢在脑干，因此部分患者在接受CAR-T细胞免疫疗法后，出现呼吸困难的症状，说明该疗法可能对神经系统中的脑干造成不良影响。
（4）某同学为探究机体清除肿瘤是否与体液免疫有关，设计实验方案如下：将肿瘤体积大小相同的若干小鼠（体内已有的免疫细胞和造血干细胞已被射线杀死）均分为A、B两组，A组做手术但不切除骨髓，B组切除骨髓，一段时间后比较两组小鼠肿瘤体积大小。该实验方案不能达到探究目的，原因是B组切除骨髓后缺乏造血干细胞，B细胞和T细胞均无法形成，体液免疫和细胞免疫都丧失，不能排除是与细胞免疫有关。
故答案为：
（1）T细胞表面的抗原受体（CAR）与肿瘤细胞表面的抗原特异性结合     进行细胞间信息交流
（2）效应T细胞和记忆细胞       监控和清除
（3）脑干
（4）B组切除骨髓后缺乏造血干细胞，B细胞和T细胞均无法形成，体液免疫和细胞免疫都丧失，不能排除是与细胞免疫有关
1、CAR-T细胞疗法。原理是：从病人血液里提取T细胞，用能表达针对某种癌症特有抗原的病毒载体进行改造，然后再将这些T细胞注射回患者体内。这些经过改造的T细胞不仅能够识别并杀死癌变细胞，同时还可以重新激活其他被癌症抑制信号所抑制的免疫因子。
2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

本题属于信息题，着重考查了人体免疫调节的有关知识，要求考生能够从题干信息中获取解题的有效信息，识记淋巴细胞的起源与分化的场所，明确抗体的专一性，掌握免疫调节的功能和过程，属于考纲中识记、理解层次的考查。

18.【答案】主动运输  涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长  C3化合物  ATP和[H]  大于  Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长
【解析】解：（1）IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA通过极性运输（从形态学的上端运输到形态学的下端）即主动运输方式向下运输。
（2）实验一中，去顶32h时，Ⅲ组（去顶+IAA）侧芽长度明显小于Ⅱ组（去顶），Ⅲ组（去顶+IAA）人工涂抹一定浓度的IAA后，导致Ⅲ组（去顶+IAA）侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽的生长，而Ⅱ组（去顶）之后，顶芽不再产生IAA，使得侧芽处的生长素浓度较低，促进了侧芽的生长。
（3）实验二中，CO2是光合作用的原料，14CO2通过绿叶的气孔进入叶绿体后，发生了CO2+C52C3，所以首先在C3化合物检测到含14C的有机物，2C3C3被还原成糖类，所以C3被还原成糖类需要光反应提供ATP和[H]，由图2可知：a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物产物增多，促进侧芽生长。
（4）综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组大于Ⅲ组，原因是Ⅰ组的侧芽长度小于Ⅲ组的侧芽长度，说明Ⅰ组侧芽出IAA的浓度高，抑制了侧芽的生长，Ⅲ组侧芽处的生长素浓度低，促进了侧芽的生长，去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，很可能是Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。
故答案为：
（1）主动运输
（2）涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长
（3）C3化合物　　ATP和[H]增多
（4）大于Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长
由题目可知：1、IAA是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽合成的IAA通过主动运输方式向下。2、综合两个实验的数据推测，去顶8h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组大于Ⅲ组；去顶8h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，很可能是Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长。
本题结合柱形图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

19.【答案】减数第二次  ①③⑥  AB  异常子细胞有两个细胞核，正常子细胞有一个细胞核  正常细胞与异常子细胞中的遗传物质相同
【解析】解：（1）卵原细胞经过减数第一次分裂形成一个次级卵母细胞（大）和一个第一极体（小），从图中可以看出，精子与次级卵母细胞融合，由此推知受精作用发生在减数第二次分裂过程中。
（2）观察图中正常分裂的三个细胞图象可以看出：首先不同来源的染色体排列在赤道面上；然后在两个纺锤体的牵引下，染色体各自分离；最后细胞分裂，不同来源的染色体均分在两个子细胞中，保证子细胞遗传物质的稳定。所以对图中受精卵第一次正常分裂时发生的变化正确的描述及排序是①③⑥。
（3）正常的受精卵分裂中，两个纺锤体的同步率较高，在药物的影响下，两个纺锤体牵引不同步，如来自父母的染色体，其分离的同步率不够高，或两个纺锤体方向不一致，如来自父母的染色体，其分离的方向不同步，会带来多个细胞核。故选：AB。

（4）图中异常子细胞与正常子细胞的不同点：异常子细胞有两个细胞核，正常子细胞有一个细胞核；从分子水平来看，图中异常子细胞与正常子细胞的相同点：异常子细胞的两个细胞核中含有父方和母方各一半的染色体，只是未融合，所以正常细胞与异常子细胞中的遗传物质相同。
故答案为：
（1）减数第二次
（2）①③⑥
（3）AB
（4）细胞水平：异常子细胞有两个细胞核，正常子细胞有一个细胞核
分子水平：正常细胞与异常子细胞中的遗传物质相同
分析题图：来自父母的染色体在初次碰面时，竟还保持了一定的安全距离。在受精卵的第一次分裂过程中，这些染色体并非携手共进，而是自顾自的分离。从题图中看出实际上存在两个纺锤体：一个纺锤体分离一组父本染色体，另一个纺锤体分离一组母本染色体，这意味着来自亲本的遗传信息在第一次细胞分裂过程中一直都是分开的。
本题信息来自最新的科学研究，跟教科书上所学知识有所不同，这就要求考生一定要根据图中信息结合以前所学知识进行综合分析后再作答，对能力有较高的要求。

20.【答案】黄身都是雄蝇，灰身都表现为雌蝇  无论雌雄全部为灰身  灰体：黑檀体=3：1  相同  黄身灰体：灰身黑檀体=3：1
【解析】解：（1）根据题意可知，基因显隐性已知，欲设计实验探索黄身基因的遗传方式，即判断控制黄身的基因位于常染色体还是X染色体上，不用正反交的话，可以选择“隐雌显雄法”进行杂交实验。则根据提供的材料，可以用纯合的灰身雄果蝇、黄身雌果蝇杂交，若后代黄身都是雄蝇，灰身都表现为雌蝇，说明黄身基因为X染色体上的隐性基因；若后代无论雌雄全部为灰身，说明黄身基因为常染色体上的隐性基因。
（2）灰体基因E与黑檀体基因e是一对等位基因，位于Ⅲ号染色体（常染色体上），现有纯种灰体雌果蝇（EE）与纯种黑檀体（ee）雄果蝇杂交，F1个体（Ee）相互交配，无论正交还是反交，F2个体的表型及分离比均为灰体：黑檀体=3：1。所以，正反交实验结果相同。
（3）根据题意可知，灰身与黄身仅由位于X染色体上的一对等位基因控制，故亲代纯种灰身黑檀体雌果蝇基因型为eeXAXA或eeXaXa，纯种黄身灰体雄果蝇基因型为EEXaY，F1雄果蝇基因型为EeXAY或EeXaY，产生的含Y染色体的雄配子均为EY、eY，与EeXaXa黄身灰体雌果蝇（产生的雌配子基因型为EXa、eXa）个体相互交配，F2雄果蝇（EEXaY、EeXaY、eeXaY）的表型为黄身灰体（EEXaY、EeXaY）：灰身黑檀体（eeXaY）=3：1。
故答案为：
（1）黄身都是雄蝇，灰身都表现为雌蝇   无论雌雄全部为灰身
（2）灰体：黑檀体=3：1   相同
（3）黄身灰体：灰身黑檀体=3：1
判断基因在染色体上的位置：位于常染色体还是X染色体上：
（1）如果显隐性已知：用隐雌显雄杂交法。如果雄性子代中有显性性状，那么可以判断基因不在X染色体上；如果雄性子代中有隐性性状，那么可以判断基因在X染色体上；
（2）如果显隐性未知：用正交和反交实验结果进行比较，如果正反交结果相同，与性别无关，则基因位于常染色体上；如果正反交结果不同，其中一种杂交后代的某一性状或两个性状与性别相关联，则基因位于X染色体上。
本题考查染色体结构变异和数目变异、基因的分离规律的实质及应用、伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

21.【答案】快  慢  左  有氧呼吸  右  无氧呼吸  净光合作用  左  有氧呼吸
【解析】解：（1）与纵坐标的交点是-15，与横坐标的交点是3，最大值为30时对应光照强度是8．（具体见答案）
（2）光照强度为3时，甲处于饱和点，乙处于补偿点没有氧气释放，所以叶片释放氧气的速度甲比乙快．因为甲的饱和点为3，光照强度为10时氧气释放与光照强度为3时一致，甲叶绿体产生氧气28．同理乙植物光饱和点与光照强度为10时一致，乙叶绿体产生氧气量为45，所以甲比乙慢．
（3）①NaOH溶液将呼吸作用释放的二氧化碳吸收使内部体积变小，液滴左移，单位时间内移动的距离可代表酵母菌有氧呼吸的强度．
②若用清水，有氧呼吸作用体积不变，无氧呼吸使体积增大，液滴右移，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌无氧呼吸的强度．
③若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于一定的光照强下，若液滴向右移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻净光合作用的强度．
④若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向左移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻有氧呼吸的强度．
故答案为：
（1）
（2）快           慢
（3）①左         有氧呼吸
    ②右         无氧呼吸
    ③净光合作用
    ④左         有氧呼吸
本题主要考查了光合作用的过程．
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
本题主要考查学生的析图能力，实验分析能力和理解能力．光合作用需要光照，没有光照就没有光合作用．呼吸作用不需要光照，在有光和无光的时候都能进行．在实验设计时要注意两个原则：对照原则和单一变量原则．在实验中还要保证无光变量相同且适宜，要减少无关变量的干扰．