粤教粤科版 (2017)四年级下册3 凤仙花和狗尾草教案设计

这是一份粤教粤科版 (2017)四年级下册3 凤仙花和狗尾草教案设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

四年级下册第 3 课《凤仙花和狗尾草》教学设计
一、教材分析
教材从植物茎的形态特征入手，让学生了解草本植物的知识，通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。
本课由两个活动组成。第一个活动是“认识凤仙花和狗尾草”，通过对凤仙花和狗尾草的茎进行观察，发现它们的某些共同特征——植株低矮，具有质地柔软的草质茎；通过对比观察凤仙花和狗尾草的外形特点，了解不同的植物具有许
多不同的特征。第二个活动是“发现身边的小草”，根据草本植物茎的特征去寻
找与凤仙花和狗尾草相似的植物，了解它们的外形特征，认识更多草本植物。
二、学情分析
校园是学生学习的地方，种植的植物种类较丰富，为学生研究植物提供了一个非常有利的条件。本课所提供的凤仙花和狗尾草是常见的路边小草，在校园和社区的路边常常能见到它们。学生对这两种植物是比较熟悉的，但很少把它们放到一起进行对比观察，也很少会仔细地用科学的方法观察它们。通过对比观察， 可发现凤仙花和狗尾草的某些共同特征。
三、教学目标
认识凤仙花和狗尾草等植物，初步了解它们的某些共同特征。
学习用比较的方法对不同植物进行观察，认识更多的本地常见植物。
能在好奇心的驱使下，产生进一步了解和观察植物的兴趣。
四、教学重、难点
教学重点：初步认识凤仙花和狗尾草各组成部分的特征，了解不同的植物具有许多不同的特征。
教学难点：学习用比较的方法对凤仙花和狗尾草等植物进行观察，找出该类植物具有的某些共同特征。
五、教学准备
教具准备：凤仙花和狗尾草的实物或图片、各种草本植物的实物或图片、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。
学具准备：凤仙花和狗尾草的实物或图片、各种草本植物的实物或图片、《科学学生活动手册》。
六、教学过程
（一）任务驱动
设置情境：花坛里长有凤仙花和狗尾草。凤仙花的花似蝴蝶，狗尾草的花像小狗毛茸茸的尾巴。这两种植物都较常见，且特征明显，易引起学生的注意。琪琪问：“这些是凤仙花和狗尾草吧？”
问题：怎么分辨凤仙花和狗尾草？
交流：学生根据自己的发现或经验进行表达。
任务：用科学的方法对完整的凤仙花和狗尾草植株进行有序的观察，发现它们的共同特点和个体差异。
（二）活动探究
活动1 观察凤仙花和狗尾草
出示：凤仙花和狗尾草的实物或图片。
讲述：凤仙花和狗尾草都是生活中常见的植物，我们能在草地、花坛和小岛旁找到它们。
思考：可以用哪些科学的方法观察凤仙花和狗尾草？
交流：学生将小组讨论的观察方法进行汇报，教师根据学生的情况进行引导。整理：设定观察的顺序，选用合适的观察工具，确定记录的方式。
任务：观察凤仙花、狗尾草的各个组成部分，比较这两种植物的外形特点， 描述它们茎和叶等器官的差异，发现辨识凤仙花和狗尾草的方法。
活动：分小组对凤仙花和狗尾草的茎、叶和花等器官进行观察和记录。
汇报：分小组对观察到的信息进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。
引导：汇报时要使用科学的词汇，主要讨论凤仙花和狗尾草的共同之处，以及它们各自的辨识特征。
资料：凤仙花的茎较壮，肉质，直立；叶互生，最下部叶有时对生，叶片边缘有锐锯齿；花形似蝴蝶，颜色多样，有粉红、大红、紫色、粉紫等多种颜色， 有的品种同一株上能开数种颜色的花；根为直根系。
资料：狗尾草根为须状；秆直立，叶片扁平，边缘粗糙；圆锥花序紧密呈圆柱状或基部稍疏离，直立或稍弯垂，长刚毛，通常绿色或褐黄到紫红或紫色，颖果灰白色。
小结：两种植物的茎都比较柔软，它们之间的差异也比较明显。它们的花和叶的形态特点是辨识植它们的主要标志。
讨论：与乔木、灌木相比，狗尾草在形态上有哪些不同？ 活动：分小组对凤仙花和狗尾草的植株进行观察和记录。
汇报：分小组进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。引导：它们的茎有什么相同点？
小结：凤仙花和狗尾草都属于草本植物，植株低矮，具有质地柔软的草质茎。
活动2 发现身边的小草
介绍：凤仙花和狗尾草的植株低矮，具有质地柔软的草质茎。这类植物在自然界中数量较多、分布较广，是公园、郊野等处较容易见到的一类植物。
问题：校园里还有哪些植物与凤仙花和狗尾草有相似的特征？ 讨论：学生根据自己的发现或经验进行交流。
汇报：分小组进行汇报，教师根据学生的情况进行引导和记录。
小结：叶下珠、黄鹌菜、马唐、蔓花生等，都是分布十分广泛的草本植物， 这类植物的茎都有共同的特点：植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。
拓展：在校园里继续观察各种各样的草本植物，描述它们的形态各有哪些特点。
七、板书设计
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