初中生物中考复习 初中生物实验突破（通用版）：模拟酸雨对生物的影响的实验导学案
展开这是一份初中生物中考复习 初中生物实验突破（通用版）：模拟酸雨对生物的影响的实验导学案，共4页。
探究环境污染对生物的影响
【预习案】
一、自主学习目标
1．说出人类活动造成的环境污染及对人体健康的危害。
2．说出酸雨对生物的影响以及控制酸雨的根本措施。
二、自主学习检测
请同学们自主学习课本第109-110页，完成下列问题。
1．人类活动造成的环境污染有很多，如 、 污染等。另外排入水中的 物质接触人体，可能会增加 概率，诱发癌症；水中、土壤中很多 污染物，如汞、镉、砷，会通过食物链积累，最终危害人体健康。
2．酸雨对生物有极大的危害：酸雨可以使土壤中的 发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊 ，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物 ；酸雨可以引起水源 ，影响引用，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的 ，使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物 死亡。控制酸雨的根本措施，是通过 ，减少燃烧 、 等燃料时污染物的排放。
三、自主学习疑惑
亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
【探究案】酸雨对生物的影响
一、实验目标
1．探究酸雨对绿豆种子萌发的影响；
2．学习掌握探究实验的方法过程；
3．培养学生的自主操作，动手动脑的能力。
二、实验原理
本实验所依据的实验原理是什么？
三、材料用具
1．本实验需要哪些材料？
2．本实验需要用到哪些仪器用具？
四、实验步骤
1．准备2个 ，向2个培养皿中分别放入 种子（30粒左右）；
2．分别标记A、B。培养皿A滴加 和 ，使其成为模拟 ；
3．培养皿B滴加等量的 ，设置 实验。
4．每天定时分别向A和B中滴加等量酸雨和蒸馏水，几天后观察现象。
5．观察并做记录
组别 | 萌发的种子数 | ||||||
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | 第七天 | |
实验组A |
|
|
|
|
|
|
|
对照组B |
|
|
|
|
|
|
|
(5)几日后观察绿豆的变化，可以发现：A组加入酸雨的绿豆种子没有 。B组加蒸馏水的种子全部 了。
五、实验结果与结论
1．酸雨和模拟酸雨的成分不同；酸雨的成分主要是 、 和 ，模拟酸雨的成分是水和 。
2．酸雨是燃烧 、 、 时产生的 和 在大气中与 结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨 是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成 、 的危害。
六、实验知能提升
1．温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题．为了减少环境污染，你认为今后世界能源发展的方向是（ ）
A．多种能源的开发利用和高效清洁能源新技术的应用
B．用氢能源和电能源取代其他能源
C．把固体燃料转化为其他能源
D．用原子核能源取代其他能源
2．下列关于酸雨的叙述，不正确的是 ( )
A．具有较强酸性的雨水叫酸雨
B．酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮
C．酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用
D．酸雨会危害植物的芽和叶等
3．酸雨有“空中死神”之称，是严重的环境问题之一。下列哪一项不是酸雨形成的原因 ( )
A．工业生产中大量燃烧含硫磺量高的煤和石油
B．各种机动车辆排放的尾气
C．人为地向大气中排放大量酸性物质
D．大量使用氟利昂
4．随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来的危害是( )
A．大气中臭氧增加，加速温室效应
B．大气中二氧化碳增加，加速温室效应
C．海洋表层含氧量增加
D．海洋表曾含氧量减少
5．请分析回答酸雨对生物影响的有关问题：
（1）我国酸雨的主要成因是大量燃烧含 高的煤。
（2）在模拟探究酸雨对植物幼苗生长的影响时，用食醋和清水配置的模拟酸雨的pH值要 （填“大于”、“等于”或“小于”）5.6。该实验要设计对照实验，除了设置喷洒模拟酸雨的实验组，还要设置喷洒 的对照组。
（3）控制酸雨的根本措施是： ，减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放。同时做好污染物的回收和利用。
参考答案
自主学习检测：
1．大气污染；固体废弃物；有毒有害；基因突变；重金属
2．养分；酸化；死亡；酸化；芽和叶；净化装置；煤；石油
实验知能提升
1．A
2．C
3．D
4．B
5．（1）硫；
（2）小于；清水
（3）通过净化装置
相关试卷
这是一份中考生物二轮复习实验突破巩固练习：模拟酸雨对生物的影响的实验（含解析），共6页。试卷主要包含了下列关于酸雨的叙述错误的是，下列关于酸雨的叙述正确的是，全球性大气污染主要表现在等内容，欢迎下载使用。
这是一份初中生物中考复习 初中生物实验突破（通用版）：膈肌运动的模拟实验导学案，共5页。
这是一份初中生物中考复习 初中生物实验突破（通用版）：非生物因素对某种动物的影响导学案，共4页。
