初中生物中考复习 第3讲　绿色植物与生物圈的水循环课件PPT

这是一份初中生物中考复习 第3讲　绿色植物与生物圈的水循环课件PPT，共15页。PPT课件主要包含了成熟区，无机盐，水蒸气，支持和输导，气体交换，水分和无机盐，水循环，气孔较多等内容，欢迎下载使用。
知识点1水分的吸收和运输1.水分的吸收(1)植物吸收水分的主要器官是①　　　　。 (2)根吸收水分的主要部位是根尖的②　　　　,这个部位有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收面积,因而具有强大的吸水能力。 2.水分的运输(1)运输结构:③　　　　。 (2)运输方向:自下而上。(3)运输动力:蒸腾作用。3.④　　　　溶解在水中,“搭着便车”随着水的运输运到植物体的各个部分。 
易错警示导管与筛管的作用(1)根吸收的水和无机盐是通过导管被运输到植物体的各个部分。(2)植物叶片光合作用制造的有机物是通过筛管被运输到植物体的各个部分。
知识点2蒸腾作用1.概念:水分从活的植物体表面以①　　　　状态散失到大气中的过程。 2.主要器官:②　　　　。 
3.叶片的结构       (1)叶片由表皮(包括[2]上表皮和[5]下表皮)、[3]③　　　　、[1]叶脉三部分组成。 (2)[1]叶脉的作用是④　　　　　　　　　　　。 (3)[6]⑤　　　　是由一对半月形的保卫细胞围成 的空腔。它是蒸腾作用的“门户”,也是⑥　　　　的“窗口”。 
(4)气孔的张开与闭合。     a.当保卫细胞吸水膨胀时,气孔⑦　　　　;保卫细胞失水皱缩时,气孔⑧　　　　。由此可知,气孔的张开和闭合主要是由保卫细胞调节的。 b.叶片下表皮的气孔比上表皮气孔多,这样既能保证气体交换,又能减少水分的过度蒸发。易错警示保卫细胞有叶绿体;表皮细胞无色透明,无叶绿体。
4.蒸腾作用的意义(1)拉动⑨　　　　　　　　在体内的运输,保证各组织器官对它们的需要。 (2)降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤。
知识点3绿色植物参与了生物圈的水循环1.蒸腾作用能够提高大气①　　　　,增加降水。 2.绿色植物参与并促进了生物圈的②　　　　。 拓展延伸绿色植物与生物圈的水循环之间的关系
考点1水分的吸收和运输典例1　某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论,你认为不正确的是 (　　)A.根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.筛管是运输水和无机盐的主要通道D.水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”【解析】本题考查植物对水分的吸收和运输。运输水和无机盐的主要通道是导管,筛管是运输有机物的主要通道,C项错误。【答案】 C
考点2叶片的结构典例2　(2019·云南)下列关于叶的结构的叙述,不正确的是 (　　)A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成B.叶脉属于输导组织C.上、下表皮属于上皮组织D.叶肉属于营养组织【解析】本题考查叶片的结构及植物体时组织。叶片的表皮属于保护组织,上皮组织是动物体的组织,C项错误。【答案】 C
考点3蒸腾作用典例3　(2019·山东滨州)下列有关植物蒸腾作用的叙述,正确的是 (　　)A.阴天移栽植物,是为了降低蒸腾作用B.随着温度的不断升高,蒸腾作用持续增强C.蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐D.蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关,叶片面积越小,蒸腾作用越旺盛【解析】本题考查植物的蒸腾作用。温度过高时,部分气孔关闭,蒸腾作用减弱,B项错误;蒸腾作用能促进根对水分的吸收,促进了水分和无机盐的运输,C项错误;蒸腾作用的主要部位是叶片,蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关,叶片面积越小,蒸腾作用越弱,D项错误。【答案】 A
【归纳总结】 影响蒸腾作用的因素(1)空气湿度:空气湿度越小,蒸腾作用越强;反之越弱。(2)空气流动:空气流动越快,蒸腾作用越强;反之越弱。(3)温度:在一定范围内,温度越高,蒸腾作用越强。(4)光照强度:在一定范围内,光照强度越强,蒸腾作用越强。
实验观察叶片的结构【实验过程】1.练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片。
2.观察叶片的结构。(1)观察叶片的结构:a.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察叶片横切面的永久切片。b.在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。(2)观察叶片的下表皮:a.用镊子撕下一小块叶片的下表皮,制成临时装片。b.用显微镜进行观察。3.画图:画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞。【注意事项】1.刀片的选取:使用双面刀片,一侧要用医用胶布黏牢。2.取材:多切割几次,选取一片最薄的制作切片。撕植物叶的表皮时选择下表皮,因为下表皮②　　　　。