小学语文人教部编版四年级下册语文园地优质ppt课件

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回顾一下：本单元，我们学习了哪几篇课文？
《古诗三首》《 “诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》
想一想：它们在内容上有什么共同之处呢？
它们都表现了人物的精神品质。
课文中是怎么样表现人物特点的？让我们一起读读下面的精彩片段吧！
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
语言描写。从哈尔威船长的话语中可以感受到他镇定沉着、临危不惧、舍己为人的优秀品质。
动作描写。从黄继光的动作可以感受到他的视死如归。
课文中还有哪些地方也运用了这样的方法表现人物的品质？
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
和蔼：和气。慷慨：大方。焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。临危不惧：“临危不惧”的“临”是面临的意思，“惧”是惧怕的意思，整个词语的意思是面临危险不惧怕。心急如焚：“心急如焚”的“焚”是烧的意思，整个词语的意思是心里着急得像火一样，形容非常着急。
同学们，我们不仅学会了多种描写人物的方法，还认识了一些描写人物的词语，课余时间，希望大家能积累更多的描写人物的词语，并能学以致用，让你笔下描写的人物鲜活起来。
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
同学们回顾一下，我们学过的修改符号有哪些？
我们学过的修改符号有改正、增补、删除、对调、移动等。
一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢？
语文园地交流平台：语言描写　动作描写识字加油站：性格品质　心情词句段运用：用修改符号修改一段话
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一遍脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
说说，这两个例句中加点的词语是什么词语？ 它们有何作用？
这两个例句中加点的词语都是表示动作的词语，而且是几个表示动作的词语连用。
蝴蝶飞舞：一只蓝白相间的蝴蝶，轻盈地从一朵小黄花上跃起，在空中划过一道美丽的弧线，然后扇动着双翅，在空中上下翻飞。
小男孩打羽毛球：他将手中的羽毛球高高地抛起，用另一只手握着球拍用力打向对方，然后紧盯着打过来的球，球又回到了他的面前，他连忙高高举起球拍，向飞来的羽毛球抽去。
妈妈下班回到家：妈妈下班回到家，赶紧换上拖鞋，走到厨房，系上围裙，麻利地做起饭来。
天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人。——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》
天行健，君子以自强不息
宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。不怨天，不尤人：不埋怨天，不责备人。
人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
这些句子的共同点：都是表现人物品质的名言警句。
鼓励自己奋发向上，想在书房挂一幅书法作品，你会选择哪句话？
★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升
拓展积累：你还知道哪些表现人物品质的名言警句？
语文园地词句段运用：表示连续动作的词语日积月累：表现人物品质