小学语文人教部编版一年级下册16 动物王国开大会精品教学设计

16 动物王国开大会

《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣，篇幅较长但层次清晰。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼和梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。告诉我们发出通知的时候说清楚重要内容的重要性。

这是一篇童话故事，学生学习起来趣味性浓，教师可以采用分角色朗读的形式将对话呈现出来，帮助学生理清课文层次并读懂课文。

1．认识“物、虎”等13个生字和偏旁“”，会写“要、连”等6个生字。

2．能正确、流利地分角色朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气。

3．借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4．了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

重点：识字，写字；分角色朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气。

难点：了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

教师：多媒体课件；生字卡片。

学生：预习课文。

2课时

1．认识“物、虎”等13个生字和偏旁“”，会写“要、连”等6个生字。

2．读通、读懂长课文。

一、情景导入。

同学们，你们知道吗？最近动物王国要开大会了，但是由于动物王国里发通知的小动物表达不到位，结果，通知发了三次才表达清楚，最后大会才顺利召开，你们知道是什么缘故吗？让我们一起走进动物王国里去看一看究竟吧！

板书课题：动物王国开大会

二、自主学习。

1. 出示自读要求，学生自由读课文。

(1)圈出课本要求认识的字，并尝试借助拼音读一读。

(2)思考：课文出现几次大会开不起来的提醒。这几次的原因分别是什么？

2．认带拼音生字。(指名读、男女生读、领读)

物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第

3．去掉拼音认生字。(指名读、 开火车读、 齐读)

师：你们读得又快又准。想一想我们都学过哪些识字方法？

(1)加一加：千＋口＝舌

能＋灬＝熊

白＋一＝百

(2)换偏旁：“推”的“提手旁”换成“两点水”，成了“准”。

“物”和“忽”换偏旁也很好记忆。

4．出示生字卡片，学生快速抢答，复习生字。

5．现在这些字宝宝都跑到课文里去了，你会认吗？自由朗读课文。

三、学写生字。

1．复习笔顺规则：“从左到右”“从上到下”“先中间后两边”。

2．找一找，哪几个字写的时候是“从上到下”？(要、百、舌、点)这几个字的结构有什么相同的地方？(都是上下结构)

3．注意两个半包围结构的字“连、还”，需要先写“辶”里面的字，再写“辶”。教师范写“连、还”。

4．“点”字下面有四点，提醒学生注意，另外要范写这四点。

四、合作交流。

1．分自然段读课文，生评价。

2．找出三次大会开不起来的提醒，并找学生读一读。

3．找出大会开不起来的原因，生汇报。(哪一天开会？什么时候开会？什么地点开会？)齐读。

16 动物王国开大会

物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

1．分角色朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气。

2．了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

一、复习导入。

1．教师出示生字卡片，学生开火车读。

2．谈话导入：上节课，我们去了动物王国，和散落在动物王国里的字宝宝做了朋友，今天我们一起去动物王国里看看这场大会最终举行了没有，你们想一起去看看吗？(想)

二、学习课文。

(一)学习第一次通知。

1．动物王国要开大会了，狗熊是怎么通知大家的？(课件出示，指名读)

大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！

2．学生自由讨论大会能不能开起来，并简述理由，引出狐狸的回答：因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……

3．如果你是狗熊，你会怎么重新通知大家？(学生自由发言，引导学生发现通知要点明时间)

4．现在我们分角色表演第一次通知的情景吧！

5．过渡：你们知道狗熊回去问了老虎后，是怎么修改通知内容的吗？让我们一起学习第二次通知。

(二)学习第二次通知。

1．狗熊第二次是怎么通知大家的？让我们一起读读。(课件出示，指名读)

大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！

2．师：这次，狗熊说出了时间，是在明天，可是大会能开起来吗？

生1：能。因为他已经说出了时间。

生2：不能。

师：大会为什么还是不能开起来？让我们接着往下看，看大灰狼是怎样告诉狗熊的。

生：因为他没有告诉大家在明天什么时候开，也就是具体的时间。

师：同学们找得真准确。

3．如果你是狗熊，你会怎么重新通知大家？(学生自由发言，引导学生发现通知要点明具体的时间点)

4．男女生分角色表演第二次通知。

5．过渡：看看狗熊这次又是如何修改的吧！

(三)学习第三次通知。

1．这次狗熊又重新通知大家明天上午八点开大会，可是结果怎么样呢？(问题出在哪里)

2．一起学习梅花鹿的话：大会在哪儿开呀？你得说清楚。(你明白了什么？)

生：发出通知的时候要说清楚地点。

师：同学们理解得很好！

3．我们一起看看，最后这条通知：(课件出示)明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！(指名学生朗读)

4．同学们自由讨论最后一条通知，各项内容表达清楚了没有？(表达清楚了，有时间，有地点)

5．最后结果怎么样？(动物们都准时参加了大会)

6．为什么能准时参加大会？(因为通知的时间和地点都说清楚了)

三、分角色朗读课文。

16 动物王国开大会

第一次：没说时间

第二次：没说具体的时间点

第三次：没说地点

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________