初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册回忆鲁迅先生（节选）说课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了课程导入，探究生趣，泛读课文，积累词语，深入分析，划分段落，精读课文，全文总结等内容，欢迎下载使用。

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了解作者及写作背景积累课文中的重点字词梳理课文内容并思考提出的问题
萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），祖籍山东省聊城市， 中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神” 。乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。 笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表长篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
1934年，鲁迅先生在上海和萧红相识。萧红因此认识鲁迅先生，她是一个文学青年，十分崇拜鲁迅，向鲁迅请教文学上的问题。鲁迅先生十分欣赏萧红的才华，1935年，在鲁迅的支持下，萧红发表长篇小说《生死场》，因此一举成名。鲁迅先生和萧红的关系是伯乐与千里马的关系。萧红很喜欢来到鲁迅家做客时，她喜欢和鲁迅先生说话，鲁迅先生平易近人，和蔼可亲，鲁迅对萧红是关爱，而萧红对鲁迅是敬重，两人是精神上的欣赏。
我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失色。我把我的心意寄托给人民，而人民却难以理解，我愿意把我毕生的精力托付给我的国家。
1936年，鲁迅先生去世，在悼念鲁迅逝世的日子里，萧红用女性化、情绪化的手法，写下了《回忆鲁迅先生》，诠释了鲁迅的信念与力量。《回忆鲁迅先生》是中国现代著名女作家萧红写的，主要对鲁迅先生的生活进行了记述，表达了鲁迅先生人情练达，刚毅倔强的个性，诙谐风趣，自然随和，对于青年人的爱护，对革命的支持。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，全篇充满真情实感。
第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出细节描写，批注从这些细节描写中感受到的鲁迅先生的非凡气质。
咳嗽(sòu) 不济(jī) 解剖(pōu)展(zhǎn)然 校(jià)对 遭（yǎnɡ）调羹（gēng） 抹（mǒ)杀 草率（shuài）踌躇(chóuchú) 疙瘩(gē da) 深恶(wù)痛绝
安顿：安稳。轻捷：轻快敏捷。深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。悠然：悠闲的样子。不以为然：不认为是对的。表示不同意。调羹：羹匙。薪金：薪水，作为劳动报酬按期到付给劳动者的货币或事物。校对：按原稿核对抄件或付印样章。展然：心情舒展的样子。
鲁迅先生笑的特点走路的特点待人之道饮食与作者开玩笑深恶痛绝写字草率，但不怕花功夫展读着每封由不同角落里投来的青年的信鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜
作者写了有关鲁迅先生的哪些内容？
夜里去看电影坐车时的谦让陪客人到深夜，必同客人一道吃些点心鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，待人；一种便宜的，自己抽。鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息鲁迅先生花长时间陪客人鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。待子之道鲁迅先生寄书的细致鲁迅先生生病了，但工作不止
片段一（1）写鲁迅先生的笑。片段二（2）写鲁迅先生走路轻捷。片段三（3-13）写鲁迅先生接待友人的事片段四（14-17）写鲁迅先生开玩笑，表现他幽默的一面。片段五（18-23）写天晴后，我和鲁迅先生夫妇会心地笑起来。片段六(24-26）写鲁迅先生关心、帮助青年，表现他严以律己宽以待人的性格。
片段七（27-30）写鲁迅先生对自己的原稿和校样的态度。片段八（31-34）写许先生的忙碌，从侧面写鲁迅先生的日常生活。片段九（35-40)写鲁迅先生的休闲娱乐，体现他为他人着想的品质。片段十（41、42）写鲁迅先生独特的生活方式，表现他惜时的品质。片段十一（43-54）写鲁迅先生工作的情景，表现他忘我地奉献精神，饱含着作者对鲁迅先生的无限崇敬和怀念之情。
片段十二（55-60）写鲁迅先生亲自验证鱼丸是否新鲜的事情，表现他严谨、认真的性格特征。片段十三（61-63）写鲁迅先生包书仔细整齐，表现了鲁迅先生认真、细致的做事态度。片段十四（64-67）写鲁迅先生对待休息和工作的态度，表现了他的奉献精神。
理解细节描写，感受非凡气质。精读课文，选出自己认为写得最好的细节加以赏析，然后在课堂上交流，说明自己从鲁迅先生身上感受到了什么。
细节：鲁迅先生笑的连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。分析：感受到了鲁迅先生的真诚。细节：一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着的蒙蒙的小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。分析：感受到了鲁迅先生的待人的热诚与周到。细节：但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。分析：感受到了鲁迅先生对待青年的赤诚之心，虽然深恶痛绝写字草率，但不怕花功夫展读着每封由不同角落里投来的青年的信。结合下文所写的对自己原稿与校稿的不珍惜，更能感知其伟大。
细节：全楼都寂静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样高大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。分析：感受到鲁迅先生工作的投入。
细节：从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。许先生又给海婴一个，海婴一吃，又不是好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”分析：感受到了鲁迅先生即使是对待自己的孩子的意见也是十分尊重的。细节：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。分析：感受到了鲁迅先生的为人，即便是小事，也做得非常的严肃认真。
找出文中最主要的写作手法，体现作者是如何表达的，有怎样的表达效果？1．你认为文中最主要的写作手法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？
本文抓住了鲁迅先生作为普通人的一面来描写，一改人们心目中“横眉冷对千夫指”的形象，让人觉得可亲可敬。作者以女性的细心，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多生活细节，既表现出鲁迅超群的智慧、广阔的胸襟，又表现出可亲可敬的个性品质。作者还注意通过对比手法表现鲁迅先生平凡之处的不平凡。如对青年写字草率深恶痛绝，但不怕花功夫展读着每封由不同角落里投来的青年的信，对青年的信很珍惜，对自己写的原稿与校稿不珍惜等。作者也善于通过人物的评价表现鲁迅先生的不平凡之处，如文中写许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”这样的评价有画龙点睛之妙
积累课文中的重点字词以《回忆……》为题，写一篇回忆性的文字，注意通过细节表现人物的不平凡之处。
萧红的小说有超常规的文体语言，诗化、直率而自然。萧红的创作多有自叙传的色彩，她并不是按照常人的思维循规蹈矩地写作，而是以一种极自然的陌生语言去描写她所熟悉的一切。萧红对语言的超常规运用，既表现为新鲜、生疏，同时又表现为直率、自然。萧红语言的直率首先表现在她率性而言，以她特有的童心观照世界时对这个诗意世界不加雕饰的语言描绘。这种超常规语言的运用在萧红后期的创作中越来越成熟。《牛车上》中的三月春阳、《后花园》中的六月鲜花、《小城三月》中的初春原野等，都是一个个儿童眼中的世界，自然而成，人物风景并不受旧的形式束缚。同时，这种直率的语言又表现出自然的特点，她写的人物是从生活里提炼出来的、活生生的，不管是悲是喜都能使读者产生共鸣。因为直率，不用伪饰、矫情，就更显得自然质朴，直率和自然这两种特性自然成为一体。这种语言没有着意雕琢的痕迹，自然而然，蕴含着一种稚拙浑朴的美、一种独特而醇厚的情调，从而成为“萧红体”小说叙述风格的重要特征。
萧红认为作家的首要任务是“对着人类的愚昧”，她认为作家是超阶级的，作家应该为人类而写作。即便是在抗战救亡时期，她也拒绝使小说直通民族主义或爱国主义的宏大主题。萧红的创作摆脱了狭隘的阶级论，具有自己成熟的文学主张，这也是萧红能成为优秀作家的重要前提。萧红创作之初确实接受了左翼文学的影响，有着些许左翼文学激进的色彩，对底层的民众，尤其是底层的被阶级和男性双层压迫的女性给予了深刻的同情，其作品人物多以女性、儿童、老人为主，而女性更为常见，女权主义思想日渐成熟。但是，萧红的创作与流行的现实主义左翼文学又有着很大差异，她的阶级观念不但是政治的、经济的，而且是文化的，是强势与弱势的对立。抛开“抗日”的政治内容， 她的《生死场》依然有直逼人心的惊心动魄的力量。从直接面对人的生存层面说话这个角度来说，萧红或许比鲁迅走得更远、体验得更深、离信仰更近。