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    小学14 刷子李课文课件ppt

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    这是一份小学14 刷子李课文课件ppt,共60页。
    在天津,人们习惯于把某个行业中技术特别好的人,用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如,一个姓张的人,泥人捏得很好,人们就叫他——(泥人张);一个姓刘的人,风筝扎得很好,人们就叫他——(风筝刘)。
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    本课选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》。 书中所讲之事,多以清末民国初天津卫的市井生活为背景,每篇专讲一个传奇人物的生平事迹,素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。
    听课文朗读,标出自然段序号。
    借助部首猜猜下面生字和什么有关。
    馅( )焰( )
    诈( )炸( )昨( )
    傅( )博( )
    证( )怔( )征( )
    刷浆 师傅 包袱 一桶 蘸浆 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅儿轰然 难堪 有诈 捏着 傻小子发怔 扎眼 半信半疑 天衣无缝
    根据词语的意思,在文中找出这些词语。
    ( ):有些相信,又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。( ):比喻事物没有一点儿破绽。( ):有威力而又严肃的样子。( ):比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
    刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天,他跟随师傅去给人家新造的楼房刷浆,亲眼目睹了师傅的绝活后,不由得对师傅佩服至极。
    课文通过什么事例表现刷子李的技艺高超呢?
    课文哪些自然段在写这个具体事例?
    最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。
    他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。
    在描写人物时,可以用哪些描写方法来表现人物的特点呢?
    和同学交流: 作者是如何通过描写刷子李的外貌、动作、语言等,来表现他的技艺高超呢?
    ◎ 干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
    这身穿着有什么奇特之处呢?
    ◎ 干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
    刷白浆却要穿一身黑衣黑裤和黑布鞋,刷子李真是艺高人胆大。
    ◎ 刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
    ◎ 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
    ◎ 刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
    ◎ 啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
    刷子李刷墙的效果怎么呢?
    ◎ 这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——” …… 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”
    课文通过描写刷子李的穿着、动作、语言以及墙面的效果,直接表现出刷子李技艺高超的特点。
    朗读句子,读好句中的关键词语,感受刷子李的技艺高超。
    读句子,说说曹小三的心理变化过程。
    曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
    他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
    完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
    刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”
    曹小三的心理经历了怎样的变化呢?
    传说刷子李刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。曹小三对这个传说“半信半疑”。
    此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
    比一比,说说你的感受。
    刷子李的高超技艺不是常人所能达到的,令曹小三心里充满崇敬。
    当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
    看到刷子李裤子上出现一个小白点,所以质疑师傅“名气有诈”。
    他凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样! 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“好好学本事吧!”
    曹小三发现师傅“露馅儿”的真相,不由得对师傅的高超技艺佩服得五体投地。
    曹小三发怔发傻,他当时会想些什么呢?
    了解了曹小三一波三折的心理变化原因后,你感受到了什么呢?
    刷子李技艺高超,名不虚传
    课文通过描写曹小三的心理变化过程,从侧面间接写出刷子李高超的刷墙技艺。
    说一说: 学习本课后,你收获了哪些描写人物的方法?
    课文塑造了技艺高超的刷子李这一人物形象,不仅写了主人公刷子李的外貌、语言、动作,还花了大量笔墨描写他的徒弟曹小三在观察师傅时的心理变化。我们在写一个人时,也可以学着用这样的方法,通过描写周围人的反应,表现出人物的特点。
    动作奇:悠然摆来,悠然摆去
    效果奇:天衣无缝,匀实、
    规矩奇:穿着一身黑,有白点不要钱
    1.曹小三哪里看得出来?(改为陈述句) ___________________________________2.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上 一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句) ______________________________________ ______________________________________
    屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没有人能一滴不掉。
    1.干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,( )一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。2.每一面墙刷完,他搜索一遍,( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.曹小三给他点烟时,( )瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
    居然 果然 竟然
    回家后,留心观察家人的特点,想想哪些事例最能反映家人的特点。
    造句:我早上经常喝豆浆。
    造句:木工师傅把损坏的桌椅都修理好了。
    造句:他放下了思想包袱,心里轻快多了。
    造句:汽车出了故障,半路抛锚了。
    造句:如今,人们的生活是芝麻开花节节高。
    组词:神圣 齐天大圣
    造句:神圣的国旗和国徽不容任何人玷污!
    造句:祖国神圣的领土不容敌人侵犯!
    组词:肉馅 露馅儿
    造句:我喜欢吃白菜肉馅的饺子。
    组词:轰动 轰轰烈烈
    造句:这个消息轰动了整个城市。
    组词:疲惫不堪 难堪
    造句:为了不使小明难堪,我装作没有看见他。
    造句:公安机关打掉了一个诈骗团伙。
    组词:傻瓜 傻乎乎
    造句:瞧,小时候的我,就是一个小傻瓜。
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    造句:我捏着小虫子,使劲丢了老远。

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