人教部编版五年级下册习作：把一个人的特点写具体图片ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册习作：把一个人的特点写具体图片ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了形形色色的人，学习单，我的朋友容容，小守门员和他的观众们等内容，欢迎下载使用。
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我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、朋友……
选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。
“一个人”范围很广，可以是身边的亲人，可以是学校里的老师、同学，也可以是生活中遇到的人，熟悉的或者不熟悉的都可以写。
一个人会有哪些方面的特点呢？
心灵手巧、爱看书、爱上网……
对工作尽职尽责、乐于助人、坚持不懈……
确定本次习作的对象和特点，填写学习单。
人物：__________
特点：__________
根据你要表现的人物特点，简要列举2-3个能体现人物特点的事例。
事例一：__________
事例二：__________
阅读比较关于“叔叔记忆力超群”的四个事例，思考：哪个事例最能表现叔叔“记忆力超群”的特点？为什么？
选择怎样的事例才能表现人物的特点呢？
事例1： 他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。
事例2： 他记住了我昨天说过的一句话。
事例3： 他能记住我的生日。
事例4： 那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
哪个事例最能表现叔叔“记忆力超群”的特点？为什么？
一本故事书中有很多细节，叔叔读完后能把所有细节记住，这是很多人都做不到的，这个事例最能表现叔叔“记忆力超群”。
地图很复杂，但叔叔只看了一遍，就能把它画出来，而且一点儿也不差，这也是很多人都做不到的，这个事例最能表现叔叔“记忆力超群”。
为什么事例2和事例3不能表现叔叔“记忆力超群”呢？
记住一句话，记住一个人的生日，这是大家都能做到的事，所以不能表现叔叔“记忆力超群”。
选取最能体现出人物特点的典型事例，是写好文章的第一步。
修改学习单中自己选择的事例，和同桌交流。
自主阅读例文《我的朋友容容》，结合旁批，想一想：例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？
①一天没有取到报纸就发脾气
例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？
写这两件事的时候，例文主要运用了哪些描写人物的方法呢？
（语言、动作、神态描写）
自主阅读例文《小守门员和他的观众们》，关注旁批，想一想：文中的哪个人物给你留下的印象最深？例文用了什么描写方法写出这个人物特点？
梳理人物形象，填写下面表格。
留平头，身着运动衣、短裤、运动鞋，戴手套
千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线
一心想着快点儿上场，好显一显身手
往外探着身子站了起来全神贯注地注视紧张面带笑容,看得津津有味
腰挺得直直的，脸上没什么表情
运用外貌、动作、语言、心理等描写，就可以把人物的特点具体表现出来。
根据自己所选的事例，想一想应该通过哪些描写来表现人物的特点。
借助学习单，完成习作。
同桌互换习作阅读，互相点评并提出自己的建议。
修改习作，运用恰当的描写方法具体地表现人物特点。
把修改后的习作读给小组同学听，互相点评。
根据同学的点评进一步完善习作。
认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、纸面整洁。
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