初中生物中考复习 考点01 生物和生物圈（考点详解）-备战2021年中考生物考点微专题

考点01  生物和生物圈

生物是生物学最基本的概念和特征，我们在研究生物的过程中，不可避免的要通过对生物的特征，生物以及生物与生物之间的关系进行研究和思考。在中考过程中，关于生物和生物圈的主要内容，一般会通过选择题的形式进行考查，同时在综合题，实验探究题以及材料阅读题中，生物和生物圈的相关知识也有一定的涉及。

一．生物的基本特征

二．生物与生物之间的关系

三．生物与环境组成生态系统

四．生物圈是最大的生态系统

生物的基本特征

注：

（1）生物获取营养的方式：

①自养：绿色植物进行光合作用自己能制造有机物。

②异养：不能自己制造有机物，以获取现成的有机物为食获得营养。如：动物，大多数的细菌和真菌。

（2）珊瑚虫是生物，珊瑚不是；病毒也是生物，但它无细胞结构。

【典例】

1．（2020·湖南中考真题）生物有许多区别于非生物的特征。下列属于生物的是（    ）

A．地衣 B．机器人

C．钟乳石 D．煮熟的鸡蛋

【答案】A

【解析】

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

机器人、钟乳石，煮熟的鸡蛋，都不具有繁殖等生物特征，因此不是生物；地衣具有生命现象属于生物。

故选A。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

2．（2020·湖南中考真题）“红豆生南国，春来发几枝”体现的生物特征是（    ）

A．遗传 B．繁殖 C．生长 D．变异

【答案】C

【解析】

【分析】

生物特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都具有遗传和变异的特性等等。

【详解】

“红豆生南国，春来发几枝”的意思是“红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢”，描述的是红豆树生长的情况，体现的生物特征是生长。

A.遗传是指亲子间在性状上的相似性，A不符合题意。

B.繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，B不符合题意。

C.生物的生长是指生物体能由小长到大，与诗文描述相符合，C符合题意。

D.变异是指亲子间或子代个体间在性状上的差异，D不符合题意。

故选C。

【点睛】

本题的重点是理解生物的主要特征。

生物与生物之间的关系

一．种间关系

1.   竞争关系：

举例：杂草和水稻争夺阳光、养料及水分

2.   寄生关系

举例：蛔虫寄生在人的小肠里

3.   捕食关系

举例：七星瓢虫捕食蚜虫

4.   共生关系

举例：豆科植物和根瘤菌、地衣

二．种内关系

1.   种内斗争

举例：种群内部竞争食物和配偶

2.   种内互助

举例：蚂蚁共同搬食物

【典例】

1．（2020·湖南省中考真题）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语生动地反映了不同生物之间的哪种关系（    ）

A．合作 B．竞争

C．捕食 D．寄生

【答案】C

【解析】

【分析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

【详解】

“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系。螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。

故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

3．（2020·湖南省中考真题）图为某生态系统中四种生物所含能量的示意图，假设这四种生物只构成一条食物链，下列有关说法错误的是（    ）

A．该食物链可表示为丁→丙→甲→乙

B．该食物链中生产者是丁

C．四种生物中含有毒物质最多的是乙

D．丙与甲之间存在着捕食关系

【答案】A

【解析】

【分析】

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
（4）能量沿着食物链流动的过程中是单向流动、逐级递减的。

【详解】

A．根据能量流动的特点，能量逐级递减规律，该食物链是：丁→甲→丙→乙，A错误。

B．该食物链中丁的能量最多，因此是食物链的起始端，应该生产者，B正确。

C．根据生物富集现象，四种生物中含有毒物质最多的是乙，C正确。

D．根据A中食物链可知：丙与甲之间存在着捕食关系，D正确。

故选A。

【点睛】

理解掌握生态系统的组成及食物链的概念、能量流动的规律以及生态系统的有毒物质积累等知识是解题的关键。

生物与环境组成生态系统

1.生态系统概念：在一定的空间范围 内，生物与环境所形成的统一的整体。

如：一片森林、一片草原、一个池塘、一条河流、一块农田等。

2.生态系统的组成

特殊如：蜣螂、蚯蚓是动物，但属于分解者；一些可以自己制造有机物的细菌属于生产者。

3.   食物链

（1）书写要求：

①只能写出生产者（植物）和消费者（动物）。不写分解者和非生物部分

②起始环节是生产者；

③箭头指向捕食者

④结束于最高级的消费者

（2）生物营养级别越高，数量和获得的能量越少。

（例：在“草——>兔——>狐”食物链中，草的数量和能量比兔多，兔的比狐的多）

（3）富集作用：有毒物质进入生态系统后，等级越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以最高级消费者体内积累的有毒物质最多。

4.   食物网：

如图所示的食物网中，共有四条食物链：

①浮游植物→鳞虾→须鲸→虎鲸；

②浮游植物→浮游动物→大鱼→虎鲸；

③浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸；

④浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸．

注：食物网的功能：

（1）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。

特点：物质：循环流动，循环利用；能量：单向流动，逐级递减

（2）生态系统中，有机物来源于生产者的光合作用；能量最终来源于太阳能。

5.   生态系统的类型

草原生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”；如：沼泽、红树林）、海洋生态系统（产氧多）、淡水生态系统、森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、农田生态系统（人工）、城市生态系统（人工）。

【典例】

1．（2020·山西省中考真题）你见过国槐树上垂吊着的一种绿色肉虫子吗？很多人称它为“吊死鬼”，它叫国槐尺蠖，胡蜂是它的天敌。与此相关的食物链是（    ）

A．国槐→国槐尺蠖→胡蜂 B．阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂

C．国槐←国槐尺蠖←胡蜂 D．国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌

【答案】A

【解析】

【分析】

食物链起始于生产者，终止于最高级消费者；不包括非生物部分和分解者；箭头指向捕食者。

【详解】

A.国槐是生产者，国槐尺蠖以此为食，胡蜂又是国槐尺蠖的天敌，所以A正确。

B.阳光是非生物部分，食物链不包括非生物部分，B错误。

C.食物链的箭头应指向捕食者，C错误。

D.细菌是分解者，食物链不包括分解者，D错误。

【点睛】

本题考察食物链书写规范。

2．（2020·湖南省中考真题）关于食物链的书写，正确的是（    ）

A．阳光→草→羊 B．昆虫→青蛙→蛇→鹰

C．草→鼠→蛇→鹰 D．草→羊→狼→细菌

【答案】C

【解析】

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。

B．昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。

C．该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确。

D．细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D错误。

故选：C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。

生物圈是最大的生态系统

1. 生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。
2. 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

【典例】

1．（2020·山西省中考真题）山西地处黄土高原，地形复杂，生态系统多样。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（    ）

A．太原汾河公园 B．芦芽山高山草原

C．清徐葡萄园 D．庞泉沟自然保护区林区

【答案】D

【解析】

【分析】

一般情况下，生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。

【详解】

A是淡水生态系统，B是草原生态系统，C是农田生态系统，D是森林生态系统，这几个生态系统相比，森林生态系统的生物种类最多，营养结构复杂，自动调节能力最强，D正确，其他选项不符合题意。

【点睛】

掌握生态系统的类型，了解生态系统具有一定的自动调节能力。

2．（2020·湖南省中考真题）“构建人类命运共同体”彰显中国智慧，对此理解不合理的是（    ）

A．地球是包括人类在内的所有生物的共同家园

B．保护生物圈是全人类的共同责任

C．各国应将本国资源无条件地分享给世界

D．一个国家过量的碳排放会加剧全球的温室效应

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查生物圈以及环境保护。人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

【详解】

A．地球为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一共同家园，A不符合题意。

B．生物圈是人类和其它生物的唯一家园，保护生物圈是全人类的共同责任，B不符合题意。

C．党的十八大明确提出“要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切”。因此各国应将本国资源无条件地分享给世界的说法不合理，C符合题意。

D．大气中的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，因此一个国家过量的碳排放会加剧全球的温室效应，D不符合题意。

故选C。

【点睛】

本题的重点是了解生物圈以及环境保护的方法。