初中生物中考复习 考点09 绿色植物的光合作用（考点专练）-备战2021年中考生物考点微专题

考点09  绿色植物的光合作用

实验：绿色植物通过光合作用制造有机物

1.下图是“探究绿叶在光下制造淀粉”实验的步骤，下列解释正确的是（   ）

A. 步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用 B. 步骤②的处理是设置对照实验

C. 步骤③是为了促进细胞吸收有机物 D. 步骤④叶片遮光部分呈现蓝色

2.下列四组实验装置中能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是（    ）

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

3.图1为某生物小组探究光合作用的实验过程，下列说法不正确的是（    ）

A. 步骤①的作用是消耗叶片中原有的淀粉

B. 步骤②是设置见光与不见光的对照实验

C. 步骤③中应选择的装置是图2中的I

D. 步骤⑤中见光部分经碘液染色后变蓝

光合作用

4.巨峰葡萄因粒大、香甜多汁而受到很多人的喜爱。有关巨峰葡萄种植过程的叙述不正确的是（    ）

A. 需要适时浇水灌溉以补充植株因蒸腾作用而散失的水分

B. 需要不定期进行施肥，因为肥料可以为其生长提供有机物

C. 白天充足光照夜间适当降低温度，可提高果实的含糖量

D. 通过人工授粉等方式提高传粉受精率，可以增加产量

5.若要观察叶绿体，可以选取的材料是（   ）

A. 洋葱鳞片叶 B. 蚕豆根尖 C. 菠菜叶 D. 番茄果肉

6.熊童子是多年生肉质草本植物，原产于南非。绿色叶片密布白色绒毛，很像熊掌，可用小型工艺盆栽种，点缀书桌、窗台等处，奇特而有趣（图1）。研究人员对熊童子24小时CO2的吸收情况进行了测量，结果如图2，下列有关分析错误的是（    ）

A. 叶片肉质，可以储存更多的水分，有利于适应干旱的环境

B. 熊童子吸收CO2最活跃的时间是0：00-4：00

C. 气孔在晚上开放，有利于减少水分的散失

D. 白天吸收CO2很少，说明白天不进行光合作用

1.暴风雨袭击往往会造成玉米倒伏，农民要尽快采取相应的补救措施，以减少损失。下列叙述正确的是   （   ）

A. 尽快排水是为了减少玉米吸收水分 B. 倒伏后茎内导管受损，不能输送有机物

C. 进行追肥时应大量施用无机盐 D. 恢复直立生长有利于玉米获得充足阳光

2.大白菜外层叶片光照充分显绿色；靠近中心的叶片光照不足显黄色。以上事实说明（　　）

A. 光是光合作用的条件

B. 叶绿素的形成需要光

C. 光合作用的场所是叶绿体

D. 在无光的条件下植物能活得很好

3.为研究不同品种蓝莓的光合作用特性，研究人员观察了蓝莓叶片横切面的临时切片，并测定了等量的不同品种蓝莓新鲜叶片中的叶绿素含量，结果如下。以下叙述不正确的是（    ）

A. 结构②的细胞中叶绿体较多，对光合作用有利

B. 结构③是叶脉，其中含有的导管属于输导组织

C. ④上的气孔开闭会影响蓝莓光合作用的强度

D. 适宜条件下，三种蓝莓中“美登”光合作用的强度最大

4.若要观察叶绿体，可以选取的材料是（   ）

A. 洋葱鳞片叶 B. 蚕豆根尖 C. 菠菜叶 D. 番茄果肉

5.白菜具有营养丰富、产量高、耐储存等特点，是北方冬、春季主要蔬菜。科研人员研究不同浸种温度对白菜种子萌发的影响，结果见下图。关于该实验的分析不正确的是（   ）

A. 实验的单一变量为浸种温度

B. 白菜种子萌发过程不需要水

C. 90℃时种子活性几乎丧失

D. 浸种时温度不宜超过30℃

6.公园灌木丛处比裸地空气湿度大，主要是因为植物的（　　）

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用

1.验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，将绿叶放在酒精中隔水加热后（）

A. 叶片黄白色，酒精绿色。                                    B. 叶片黄白色，酒精无色。
C. 叶片绿色，酒精绿色。                                       D. 叶片绿色，酒精无色。

2.俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（　　）

A. 绿色植物能进行光合作用                                    B. 绿色植物能进行呼吸作用
C. 绿色植物能进行吸收作用                                    D. 绿色植物在生物圈中的作用

3.“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天．”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（　　）

A. 凉水                                   B. 热水                                    C. 酒精                                   D. 洗衣液

4.如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：

从数据中不能得出的结论是（　　）

A. 植物离光源越近产生的气泡数目越多                  B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C. 光照越强，植物的光合作用越强                         D. 光照时间越长，植物的光合作用越强

5.绿色植物在白天可以进行的生理活动有（　　）

A. 光合作用和呼吸作用                                           B. 呼吸作用和蒸腾作用
C. 蒸腾作用和光合作用                                           D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

6.某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：

①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没
有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验
装置（装置气密性良好）。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。 
③打开开关K1、K2  ， 由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭K2  ， 把装置放在阳
光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A
的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2  ， 取一根带有火星的卫生香迅速放在导管
B的管口处，观察现象。
阅读后请回答：
（1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？________ ，此步骤是否可以省略并说明理由________ 
（2）步骤④中观察到卫生香的现象是________ 。
（3）请推测此探究实验的结论：①________ ；②________ 。

考点练

1【答案】B

【解析】

【分析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。

【详解】A．步骤一：在黑暗环境中，植物不能进行光合作用释放氧气，但会进行呼吸作用消耗氧气。暗处理一夜使叶片内储存的淀粉消耗完，与蒸腾作用无关。错误。

B．步骤二：把同一叶片遮一半露出一半，控制唯一变量为光照，是设置对照试验。正确。

C．步骤三：酒精隔水加热为了溶解叶绿素，方便观察碘液的染色情况，不是为促进细胞吸收有机物。错误。

D．步骤四：淀粉遇碘变蓝，见光部分的叶片进行光合作用产生淀粉，才能呈蓝色。错误。

【点睛】解题的关键是理解掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。

2【答案】C

【解析】

【分析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。要“验证绿色植物产生氧气需要光”，作为探究性对照实验来说，实验中应有唯一的变量--光，其它条件都要相同且能满足光合作用需要。

【详解】A．①②唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生，A错误。

B．③④唯一的变量是绿色植物，没有光照，可以探究绿色植物的呼吸作用，B错误。

C．①③唯一的变量是光照，可以探究绿色植物产生氧气需要光，C正确。

D．②④变量是光，没有绿色植物，不能探究“绿色植物产生氧气需要光”，D错误。

【点睛】实验设计遵循的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”。

3【答案】C

【解析】

【分析】

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。

【详解】A．步骤①的作用是消耗叶片中原有的淀粉，确保后续的淀粉是实验时光合作用产生的，A正确。

B．步骤②是设置见光与不见光的对照，B正确。

C．步骤③中应选择的装置是图2中的Ⅱ，把酒精隔水加热，叶绿素会溶解在酒精里，C错误。

D．步骤⑤中见光部分能进行光合作用产生了淀粉，经碘液染色后变蓝，D正确。

【点睛】关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物。

4【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查了绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和生殖发育等相关知识点。

【详解】A．根吸收的水分通过导管运输到叶，一部分水分被叶肉细胞用于光合作用，其余的绝大部分通过气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这一生理过程叫作蒸腾作用，A正确。

B．葡萄果农常为葡萄树施肥，施肥是为其生长提供丰富的无机盐，B错误。

C．巨峰葡萄生长在腐殖质丰富沙质土壤中，白天升温急，夜晚散热快，结出的果实甘甜如怡，其原因是：白天光合作用制造的有机物多，晚上温度低，呼吸作用受抑制，消耗的有机物少，因此果实积累的糖分多，C正确。

D．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。若传粉不足，会影响产量，可通过人工授粉等方式提高传粉受精率，增加产量，D正确。

【点睛】熟练掌握绿色开花植物的结构生理，是解答本题的关键。

5【答案】C

【解析】

【分析】

叶绿体存在于某些植物细胞中，主要是能进行光合作用的部分的细胞。

【详解】A．洋葱鳞片叶是植物细胞，但没有叶绿体，错误。

B．蚕豆根尖在根生长在地下，没有叶绿体，错误。

C．菠菜叶有丰富的叶绿体，正确。

D．番茄果肉没有叶绿体，错误。

【点睛】解题关键是明确叶绿体只存在于植物体的某些细胞中，而线粒体在植物细胞和动物细胞都含有。

6【答案】D

【解析】

【分析】

生物对环境的适应是普遍存在的。生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性。要真正理解光合作用和呼吸作用的概念。

【详解】A．叶片肉质，可以有更多空间储存水，适应干旱环境,正确。

B．从图2看到，熊童子吸收CO2最活跃的时间是0：00-4：00，正确。

C．气孔的开放主要与蒸腾作用有关，在晚上开放，没有太阳直射，气温相对低，有利于减少水分的散失，正确。

D．白天吸收CO2很少，是因为光合作用利用了呼吸作用释放的二氧化碳，不是白天不进行光合作用，错误。

【点睛】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系。

拓展练

1【答案】D

【解析】

【分析】

呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。植物的输导组织中包括导管和筛管，导管自下向上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，水分的吸收主要是由于细胞液与外界溶液在存浓度差，当外界溶液浓度低于植物细胞液浓度是细胞吸水，当外界溶液浓度高于植物细胞液浓度时细胞失水。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等。

【详解】A.暴风雨过后，根都被水淹没，不利于根的呼吸作用，故A不符合题意。

B.植物的输导组织中包括导管和筛管，导管自下向上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物，玉米倒伏茎内导管受损，不能运输水和无机盐，而不是有机物，故B不符合题意。

C．植物的生长需要水分，无机盐，有机物，有机物通过植物的光合作用合成获得，水分和无机盐主要通过根尖成熟区吸收，水分的吸收主要是由于细胞液与外界溶液在存浓度差，当外界溶液浓度低于植物细胞液浓度是细胞吸水，当外界溶液浓度高于植物细胞液浓度时细胞失水，当大量施肥时会导致外界溶液浓度大于植物细胞液浓度，不利于植物吸水，故C不符合题意。

D．暴风雨过后恢复直立生长有利于玉米获得充足阳光，从而有利于植物进行光合作用，故D符合题意。

故选D。

【点睛】本题考查植物的呼吸作用、吸收作用和运输作用和光合作用原理在农业生产中的运用。

2【答案】B

【解析】

【分析】

叶绿素只有在光下才能形成，可以从植物各部位所处的环境来分析解答。

【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。大白菜的心叶由于外面叶片的遮挡，接受的阳光照射较少，导致大白菜的心叶因缺少叶绿素，而呈现淡黄色或白色。故选B。

【点睛】答此类题目的关键是要知道光是形成叶绿素的重要条件。

3【答案】D

【解析】

【分析】叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。叶绿体含有叶绿素。图片表示蓝莓叶片横切面的临时切片，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是下表皮；表格展示三个品种蓝莓的叶绿素含量。

【详解】A.叶绿体是进行光合作用的主要场所，结构②是栅栏组织，由叶肉细胞组成，叶肉细胞富含叶绿体，有利于光合作用，A不符合题意。

B.结构③是叶脉，叶脉是叶片内的维管束，是由基本分生组织发育成的。叶脉中运输水和无机盐的导管，属于输导组织，B不符合题意。

C.结构④是下表皮，下表皮上含有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。光合作用原料之一的二氧化碳是通过气孔进入植物体内，因此气孔开闭会影响光合作用的强度，C不符合题意。

D.叶绿素是植物进行光合作用的主要色素，植物体的叶绿素含量越多，该进行光合作用强度越大。在三种品种中，“库帕”叶绿素总含量最多，“美登”品种叶绿素总含量最少，因此在适宜条件下，三种蓝莓中“库帕”品种的光合作用的强度最大，D符合题意。

4【答案】C

【解析】

【分析】

叶绿体存在于某些植物细胞中，主要是能进行光合作用的部分的细胞。

【详解】A．洋葱鳞片叶是植物细胞，但没有叶绿体，错误。

B．蚕豆根尖在根生长在地下，没有叶绿体，错误。

C．菠菜叶有丰富的叶绿体，正确。

D．番茄果肉没有叶绿体，错误。

【点睛】解题关键是明确叶绿体只存在于植物体的某些细胞中，而线粒体在植物细胞和动物细胞都含有。

5【答案】B

【解析】

【分析】

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】A．该试验研究不同浸种温度对白菜种子萌发的影响，因此该实验的变量为浸种温度，A正确。

B．种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，B错误。

C．据图中信息可见：90℃时种子活性几乎丧失，C正确。

D．据图中信息可见：浸种时温度不宜超过30℃，超过30℃种子萌发率逐渐降低直至不萌发，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件、对照试验中变量的唯一性。

6【答案】C

【解析】

【分析】

蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低。

【详解】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，不会影响空气的湿度，A不符合题意；

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用不会影响空气的湿度，B不符合题意；

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，C符合题意；

吸收作用不会影响空气的湿度，D不符合题意。

【点睛】掌握蒸腾作用的意义是解题的关键。

模拟练

1.【答案】 A  

【考点】光合作用的实质   

【解析】

【分析】此题考查的是叶片在光下制造淀粉的实验中除去叶绿素的正确做法．叶绿素是有机物，能溶于酒精，加热能使酒精快速溶解叶绿素，如果将叶片放在酒精中，并直接放在酒精灯上加热，酒精易燃容易引起火灾．所以正确的做法是将盛有酒精的小烧杯放在清水中，隔水加热．据此解答．

【解答】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精快速溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．
故选：A

【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的

2.【答案】 A  

【考点】光合作用的意义   

【解析】【解答】绿色植物能进行光合作用，完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．由上可知，1、这段文字中的“它”是指（绿色植物），“它”在生态系统中所属的成分是（生产者）．2、“它”是通过（光合作用）“窃取天火”，养育了地球上的其他生物． 3、利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成有机物（贮存能量）和氧气． 4、“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”所需的能量最终来源于（太阳光）。故答案选：A

【分析】：绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量，据此答题。

3.【答案】 C  

【考点】光合作用的实质，发现光合作用的相关实验   

【解析】【解答】绿色汁液主要是叶绿素．酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精．

故选：C．

【分析】酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．

4.【答案】 D  

【考点】光合作用的实质，光合作用的意义   

【解析】【解答】A、从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，A正确；B、光合作用受光照强度的影响；试管与灯的距离越来越大，光照强度越来越低，光合作用产生的氧气越少，说明植物和光源的距离与植物产生的气泡数成反比；B正确；

C、由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，植物的光合作用越旺盛．C正确；

D、本实验的变量是光照强度，而不是光照时间，所以不能得出光照时间越长，植物的光合作用越强的结论，D错误．

故选：D

【分析】金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，实验中释放出的气泡主要是氧气．

5.【答案】 D  

【考点】光合作用的实质，呼吸作用的实质，蒸腾作用及其意义   

【解析】【解答】解：光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程．呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行．故D符合题意．故选：D．

【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，据此答题．

6.【答案】 无；不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力；卫生香复燃；光合作用需要二氧化碳；光合作用产生氧气  

【考点】光合作用的实质，光合作用的意义，发现光合作用的相关实验   

【解析】【解答】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用的原料是二氧化碳和水，而实验中提供的是蒸馏水，没有二氧化碳气体，所以沉水植物因为没有二氧化碳这个原料，光合作用不能正常进行，因此无气泡产生，由于本实验的对照组是通气前与通气后，故向装置吹入气体前，观察其在阳光下照射有无气泡产生是非常必要的，不能省略掉，否则该实验就会没有对照组而失去说服力了，

（2）由于步骤④中，沉水植物因为通有空气，有原料二氧化碳，所以光合作用正常进行，故正常放出氧气，而氧气有助燃性质，用带火星的卫生香放在导管B处，卫生香会复燃，
（3）通过对照实验，通气前无二氧化碳，不能进行光合作用，而通气后有二氧化碳能进行光合作用，可推测植物的光合作用需要二氧化碳，通过步骤④，能使带火星的卫生香复燃，可推知沉水植物进行光合作用产生的气体是氧气，故光合作用产生氧气。
【分析】此题较为新颖，具有一定的难度，解答此题的关键是要找出对照实验的变量，找出变量就能分析得出实验的结论。