小学英语湘少版五年级下册Unit 11 Who was first?完整版课件ppt

Unit 11 Who was first?

第三课时

E Let’s Write　F Let’s Have Fun

1. 语音：能感受英文诗的韵律。

2. 词汇：能听懂、会说、认读、会写单词came, ran, sang, metre, race, sports, first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, last；能听懂、会说、认读新单词saw, gave, washed, had, wave, swish, float, swell, shell。

3. 句型：能综合运用本单元句型。

4. 小诗：能诵读英语小诗。

5. 能结合生活实际灵活准确地运用序数词描述顺序。

6. 能根据文字提示，完成作文The English party，并为作文配上图画。

7. 能感受英文诗的韵律。

能根据文字提示，完成E部分的书写练习。

能诵读F部分的英文小诗。

课件、录音机和磁带。

Step 1 Warm­up & Revision

1. 请各小组将课前准备的节目表演出来，师生一起观看，最后教师给予评价。

2. Revision：复习动词的过去式，用课件呈现B和D部分Word Bank中的内容，师生一起朗读，让学生熟悉动词的原形和过去式。

Step 2 Presentation & Practice

E Let’s Write

1. 师生一起回顾D部分课文。教师可结合文中描述次序的关键词，用本单元重点句型提问，引导学生回答。

2. 用课件呈现E部分的报告框架，学生分组交流、讨论，口头完成该部分的书写练习。

3. 学生根据讨论交流的情况，完成报告的填写，教师巡查指导。

4. 教师选几名写的优秀的同学上台展示，教师根据同学的答案查漏补缺。

F Let’s Have Fun

1. 教师播放本部分诗歌录音，学生整体感知语音和韵律。

2. 教师引导学生读诗，理解诗意。

3. 师生共同诵读诗，注音韵脚押韵，如： day－play, swish－fish, boat－float, shell－swell。

4. 听录音，学生跟读。有感情、有节奏地朗读诗歌。

5. 活动：诗歌朗诵。可分男女生阵营比赛。

Step 3 Consolidation & Extension

学生4－6人一组，教师让学生就自己最喜欢的节目进行交流、讨论。稍后请小组代表上台分享组内成员最喜欢的节目，并简要阐述喜欢的理由。以此方式，教师进一步加深对学生课余生活的了解。

Step 4 Summary& Homework

1. 小结：师生共同总结本单元所学的主要内容。

2. 作业： (1)听录音，跟读F部分的英文诗；(2)建立自己的动词过去式词库；(3)完成练习册Unit 11。

want－wanted　    come－came　   run－ran

sing－sang　    tell－told　    make－made

dance－danced　   read－read        play－played　

love－loved

E部分的书写练习有一定难度，教师的引导和学生小组讨论的环节，功夫要做足。F部分通过一首英文小诗让学生感知序数词和动词过去式的用法。动词的过去式是本单元的难点，学生对动词过去式的不规则变化理解和掌握得并不是很好，在以后的学习中还需多加练习与巩固。